【創(chuàng)新課堂】 第十六章《電壓電阻》單元課件+測試+知識清單

這是一份【創(chuàng)新課堂】 第十六章《電壓電阻》單元課件+測試+知識清單，文件包含創(chuàng)新課堂第十六章《電壓電阻》復習課件pptx、創(chuàng)新課堂第十六章《電壓電阻》單元解讀pptx、創(chuàng)新課堂第十六章《電壓電阻》單元測試原卷版docx、創(chuàng)新課堂第十六章《電壓電阻》單元測試解析版docx、創(chuàng)新課堂第十六章《電壓電阻》知識清單教師版docx、創(chuàng)新課堂第十六章《電壓電阻》知識清單學生版docx等6份課件配套教學資源，其中PPT共77頁， 歡迎下載使用。
第十六章 電壓 電阻單元解讀3.4.4會看、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。說出生產生活中采用簡單串聯(lián)電路或并聯(lián)電路的實例。探究并了解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓的特點。3.4.1從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。第十六章 電壓 電阻《課標》要求3.4.2知道電壓、電流和電阻。3.4.3會使用電流表和電壓表。學習目標1. 初步認識電壓，知道電壓的作用及電源是提供電壓的裝置。2. 知道電壓的單位及換算關系，記住干電池及家庭電路的電壓值。3. 認識電壓表，了解電壓表的用途與符號，會正確使用電壓表 測量電壓。1. 能正確將電壓表接入待測電路，能畫出相應的電路圖。2. 能正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路中用電器兩端的電壓， 進一步練習連接電路和使用電壓表的技能。3. 能通過實驗探究，歸納總結串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。第十六章 電壓 電阻第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律　學習目標1. 認識電阻的概念，知道電阻是導體本身的一種性質。2. 能畫出電阻的符號，知道電阻的單位及其換算。 3. 能在實驗研究的基礎上理解電阻的大小與導體的材料、長度、 橫截面積、溫度有關。 4. 體會用控制變量法探究電阻與哪些因素有關，積極動手進行實驗。1. 能說出滑動變阻器的構造，畫出它在電路中的符號， 理解變阻器的工作原理。2. 會把滑動變阻器正確連入電路來改變電路中的電流及 用電器兩端的電壓。第十六章 電壓 電阻第4節(jié) 變阻器內容分析本章內容主要是電學的兩個基本概念——電壓和電阻，其地位與上一章相同，是學習電學的基礎知識，同時，更是為下一章歐姆定律的學習作好準備。電壓的概念歷來是初中物理教學的難點。這是因為，在初中物理學習的知識體系中，我們還無法講清楚電壓是什么，而只能通過學生生活中的感知直接給出“電壓”一詞。電阻的概念，可以通過設計演示實驗和聯(lián)系生活實際讓學生認識。要讓學生較全面地認識電阻概念，需要本章和下一章內容的學習。本章側重幫助學生建立電阻概念的事實依據(jù)并進行定性描述，下一章則側重由定性描述進入定量分析，并獲得電壓、電流和電阻的關系式。第十六章 電壓 電阻內容分析本章的章首圖呈現(xiàn)的是閃電的畫面。閃電現(xiàn)象曾給人們帶來神秘感和恐懼感。后來人們發(fā)現(xiàn)，某些物質放電時產生的火花跟天上的閃電非常相似。為了研究閃電與摩擦產生的電有什么異同，富蘭克林勇敢地探索了雷電現(xiàn)象。他成功地通過實驗證明了“天電”與“地電”的統(tǒng)一。人們對電的研究就是從對靜電現(xiàn)象的好奇開始的。閃電畫面以及章首語中“你想知道雷電有多么強大嗎？雷電的電壓能達到多高？雷電和家里用的電在本質上一樣嗎？”的問題，引發(fā)學生的好奇和思考。第十六章 電壓 電阻（1）基本內容：由“電壓”和“電壓的測量”兩部分構成。（2）重點：電壓表的連接、使用和讀數(shù)。（3）難點：電壓概念的理解。 對于“電壓”的認識，教材設置了“水果電池能夠點亮發(fā)光二極管”這一新穎奇特的情景，讓學生體會到，水果在這里扮演了電源的角色，它為發(fā)光二極管提供了電壓，從而引出本節(jié)的核心概念。不同的電源提供的電壓不同，由此引出電壓的高低和單位，利用小資料的形式來展示常見的幾種電壓值?！半妷旱臏y量”是通過引導學生仔細觀察電壓表和閱讀電壓表的使用說明，讓學生總結得出電壓表的連接方法和使用方法。教學中可通過實物、視頻等手段和學生實驗，引導學生練習電壓表的連接、使用和讀數(shù)，提高學生的認知能力和實驗能力。這個過程雖然難度稍大，但在使用電壓表時一般不存在“燒表”的危險，所以教材中安排學生自行實驗。內容分析第十六章 電壓 電阻（1）基本內容：“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”和“并聯(lián)電路的電壓規(guī)律”兩部分。（2）重點： ①通過實驗探究總結出串、并聯(lián)電路中電壓的關系，使學生熟練掌握電壓表的使用和讀數(shù)方法。 ②探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗設計、如何觀察記錄、如何分析并得出結論。（3）難點：探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗設計、如何觀察記錄、如何分析并得出結論。教科書通過兩個“學生實驗”引領學生完成對串、并聯(lián)電路中電壓規(guī)律的探究，先直接給出兩種不同規(guī)格的小燈泡的串聯(lián)電路圖和并聯(lián)電路圖，旨在降低“設計實驗”這一環(huán)節(jié)的教學難點。教師可讓學生自行設計實驗，畫出電路圖，選擇電壓表合適的量程，設計實驗步驟完成對串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律的探究。內容分析第十六章 電壓 電阻（1）基本內容：由“電阻”和“決定電阻大小的因素”兩部分構成。（2）重點：電阻概念的建立。（3）難點：通過實驗說明決定電阻大小的因素有哪些。建議教師把不同的電阻絲接入電路，通過觀察小燈泡的亮度或者電流表示數(shù)大小的不同，引起學生對是什么原因導致燈泡亮度不同或者電流大小不同的思考。這樣做，可以讓學生通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)問題并進一步思考問題的原因，有利于對“決定電阻大小的因素”的進一步教學。內容分析第十六章 電壓 電阻（1）基本內容：由“變阻器”和“變阻器的應用”兩部分構成。（2）重點：知道變阻器的工作原理。（3）難點：是按要求正確連接變阻器。突出教學重點的關鍵環(huán)節(jié)是教師引導學生考慮如何改變電路中小燈泡的亮度，進而引出通過改變電阻來達到改變電流的目的。突破教學難點的關鍵是讓學生通過把變阻器接入電路的實驗，體會并發(fā)現(xiàn)如何正確連接變阻器。因此，本節(jié)課建議教師在實驗室中進行。內容分析第十六章 電壓 電阻實驗：練習使用電壓表電壓U探究串聯(lián)電路中用電器兩端的電壓與電源電壓的關系 U=U1+U2歐姆定律變阻器、電阻器電源內容分析第十六章 電壓 電阻探究影響電阻大小的因素探究并聯(lián)電路各支路兩端的電壓與電源兩端電壓的關系 U=U1=U2規(guī)律電阻R本章內容結構本單元教學重點與難點1. 電壓表的正確使用。2. 探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗設計、如何觀察記錄、 如何分析并得出結論。3. 電阻概念的建立。4. 知道變阻器的工作原理。1. 對電壓概念的理解。2. 探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”的實驗設計、如何觀察記錄、 如何分析并得出結論。3. 通過實驗說明決定電阻大小的因素有哪些。4. 按要求正確連接變阻器。第十六章 電壓 電阻教學策略（一）從生活經驗感知電壓的存在本章的設計是圍繞電壓、電阻和電路展開的。學生對電壓概念的認識是通過生活感知的，初中電壓的教學不能講電勢差，所以教科書關于電壓概念的設計要盡量聯(lián)系生活實際。大多數(shù)學生通過生活能知道電壓的存在，盡管只是停留在名詞上，而且來自生活中對于電壓的感知，與科學的界定沒有直接的沖突。因此，教科書的設計正是利用了這個有利的條件，盡量“從生活走向物理”，避免把基本概念教學過于學術化、概念化。教科書設計讓學生經歷以下三個階段來完成對壓概念的初步認識：①感知電壓的存在→ 電壓是電流產生的原因→認識電壓的高低 第十六章 電壓 電阻教學策略（二）強調電阻概念認識過程的設計教科書通過“電阻”“影響電阻大小的因素”兩部分內容向學生提供建立概念的事實依據(jù)和必要的感性認識，以此建立起電阻的概念，定性得出“電阻表示導體對電流阻礙作用的大小”，以及“導體的電阻與它的材料、長度、橫截面積有關”的結論。這些都是形成電阻概念的重要基礎。另外，教科書設計“變阻器”及其中的“練習使用滑動變阻器”的活動，目的就是讓學生在聯(lián)系實際、解決具體問題的過程中鞏固、深化和活化“影響電阻大小的因素”等知識，看到自己在學習中的收獲。教科書對電阻概念的描述只是用語言文字把它所反映的本質屬性定性地給予表達，而定量分析并獲得它的定義式，教科書是在下一章“電流與電壓和電阻的關系”的內容中完成的。第十六章 電壓 電阻教學策略（三）突出“制訂計劃和設計實驗”的設計選擇合適的內容作為載體落實科學探究的課程理念一直是我們所關注的。本章第3節(jié)中“探究影響導體電阻大小的因素”的“實驗”欄目突出了對“制訂計劃和設計實驗”的呈現(xiàn)。這是因為影響導體電阻大小的因素是多方面的，如何把多因素的問題先變成單因素的問題分別加以研究，最后再綜合解決，這是一個科學研究方法教育的好素材。引導學生嘗試考慮影響導體電阻大小的主要因素，有控制變量的意識，嘗試選擇器材等方面的訓練，這些都需要選擇合適的教材內容作為載體。第十六章 電壓 電阻課時安排第十六章 電壓 電阻課程結束