第十六章電壓電阻本章復(fù)習(xí)訓(xùn)練教案（人教版九年級物理）

這是一份第十六章電壓電阻本章復(fù)習(xí)訓(xùn)練教案（人教版九年級物理），共6頁。
本章復(fù)習(xí)訓(xùn)練 【教學(xué)目標】 1.初步認識電壓，知道電壓的作用，知道電源是提供電壓的裝置，知道電壓的單位. 2.會正確連接電壓表，會讀電壓表. 3.探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律；訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能. 4.知道電阻及其單位，知道影響電阻大小的因素. 5.知道滑動變阻器的構(gòu)造和工作原理，會把滑動變阻器連入電路來改變電流. 【教學(xué)方法】 1.歸納法：通過對本章知識的歸納總結(jié)，體會電學(xué)知識內(nèi)容之間的聯(lián)系，進而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本章知識. 2.比較法：對比電壓、電流、電阻之間的區(qū)別和聯(lián)系，對比串、并聯(lián)電路中電流、電壓之間的關(guān)系. 3.實驗法：會正確使用電壓表、滑動變阻器. 4.講練結(jié)合法：通過典型習(xí)題的講練，幫助學(xué)生加深理解電學(xué)知識的內(nèi)容，熟悉解題方法與技巧. 【教具準備】多媒體課件 【教學(xué)課時】1課時 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學(xué)生對知識的鞏固. 【本章總結(jié)】 1.知識結(jié)構(gòu)（用多媒體展示并總結(jié)） 2.例題講解（用多媒體展示） 知識點1 電壓和電壓表 例題1如圖所示,甲、乙是電流表或電壓表.當開關(guān)S閉合后,要使電阻R1、R2并聯(lián),甲表是 ,乙表是 . 解析：電壓表要求與被測電路并聯(lián),在電路中可視作斷路,電流表要求串聯(lián)在電路中,在電路中可視作導(dǎo)線;要使電阻R1、R2并聯(lián),電流必須分別流過電阻R1、R2,所以甲表是電壓表,乙表是電流表. 答案：電壓表 電流表 例題2請用筆畫線代替導(dǎo)線在下圖中完成電路的連接.要求：（1）開關(guān)同時控制兩燈； （2）兩燈串聯(lián)； （3）電壓表測L1兩端的電壓. 解析：要求兩燈串聯(lián)，開關(guān)同時控制兩燈，則需要把開關(guān)串聯(lián)在電路中，電壓表測L1兩端的電壓，則電壓表與L1并聯(lián)，由于電源電壓為3V，所以電壓表用0~3V量程，在接電壓表時電流要從正接線柱流入，從負接線柱流出. 答案： 如圖所示 知識點2 探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 例題3 小寶在探究電路中的電壓關(guān)系時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電壓U2隨電壓U1變化的圖象，如圖所示.請你根據(jù)該圖象寫出電壓U2和U1的關(guān)系式: U2= . 解析：從題圖象可以看出,電壓U2與電壓U1成一次函數(shù)關(guān)系,設(shè)關(guān)系式為U2=kU1+b,則根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù),選取兩個特殊點,點(3V,6V)和(4V,5V)代入上式,得k=-1,b=9V,因此可得到關(guān)系式為:U2=9V-U1，即U1+U2=9V，該電路為串聯(lián)電路. 答案：9V-U1 例題4 在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時，有多個燈泡可供選擇，小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如圖所示. （1）當分別把電壓表連在圖中A、B兩點，B、C兩點及A、C兩點時，閉合開關(guān)后測得的數(shù)據(jù)是：UAB=0，UBC=12V，則故障可能是. （2）故障排除后，實驗正常進行，通過測量得到了兩組實驗數(shù)據(jù)如下表： 分析兩組實驗數(shù)據(jù)，可得出： . （3）本實驗設(shè)計你認為有什么不合理或者可以改進的地方嗎？若有，請加以說明（若是電路改進，請將電路圖填寫在上面虛線框內(nèi)）. 解析：本題中由于沒有說明兩燈泡的亮暗情況，所以有兩種可能，一是兩燈均不亮，則電路斷開，由于BC之間有電壓，而AB之間沒有電壓，因此L2燈斷路；若有一燈亮，而AB間無電壓，則L1燈短路，由于燈的亮暗題中沒有說明，故兩種情況也有可能同時發(fā)生；由兩次實驗記錄數(shù)據(jù)可以看出，串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路的電壓之和；由于這是一個規(guī)律探究題，實驗的次數(shù)過少，應(yīng)改變燈泡的規(guī)格或加入滑動變阻器進行多次實驗，得出多組數(shù)據(jù)，減小實驗的誤差，便于得出正確的規(guī)律. 答案：（1）L1短路，或L2斷路，或L1短路同時L2斷路（2）串聯(lián)電路中，總電壓等于各部分電路的電壓之和（3）有.實驗次數(shù)太少，可能引起較大誤差，可用如圖所示電路圖進行實驗. 知識點3 電阻 例題5光敏電阻的阻值隨著光照的強弱程度而改變.“光強”是表示光的強弱程度的物理量，照射光越強，光強越大，光強符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）.實驗測得光敏電阻的阻值R與光強E間的關(guān)系如圖所示，由圖可知（ ） A.光敏電阻的阻值隨光強的增強而變大 B.光敏電阻的阻值隨光強的增強而變小 C.光敏電阻的阻值隨光強的增強先變大后變小 D.光敏電阻的阻值隨光強的增強先變小后變大 解析：從題圖可以看出，光強越強，電阻越小，光敏電阻的阻值隨光強的增強而變小，B選項正確. 答案：B 例題6某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的電路.實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大小.現(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如下表所示： （1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時，他們將編號為 兩根金屬絲對應(yīng)接入電路1和2的位置，當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1∶U2接近 時，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比. （2）在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與 之間的定量關(guān)系. 解析：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與導(dǎo)體的材料、長度及橫截面積有關(guān)，在探究電阻與某一個因素的關(guān)系時應(yīng)采用控制變量法，若研究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度的關(guān)系，應(yīng)采用材料和橫截面積相同的電阻絲，如A、B；從所提供的材料看，A、B導(dǎo)體長度之比為1∶2，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知，它們兩端的電壓之比為1∶2，這說明在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長度成正比. 答案：（1）A、B（B、A） 1∶2（2∶1） （2）橫截面積 知識點4 滑動變阻器 例題7如圖所示，當滑片P置于中點時，小燈泡剛好正常發(fā)光，當滑片P由中點向b端滑動時，電流表的示數(shù)和小燈泡的亮度變化情況是（） A.電流表示數(shù)變小，小燈泡變暗 B.電流表示數(shù)變大，小燈泡變亮 C.電流表示數(shù)不變，小燈泡變暗 D.電流表示數(shù)變小，小燈泡亮度不變 解析：由圖可知，滑動變阻器的滑片向右移，連入電路中的電阻變大，電流變小，小燈泡變暗. 答案：A 課后作業(yè) 完成本課時對應(yīng)課后練習(xí).