魯教版五四制化學八年級全一冊 第四單元 我們周圍的空氣 復習 課件

這是一份魯教版五四制化學八年級全一冊 第四單元 我們周圍的空氣 復習 課件，共46頁。
第四單元 我們周圍的空氣復習課件性質(zhì)制法與金屬反應(yīng) （P、S、C） （Fe、Mg、Al、Cu） 與非金屬反應(yīng) 分離液態(tài)空氣 使帶火星的木條復燃 存在：占空氣21%（體積分數(shù)） 知識綱要 硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶內(nèi)要預先裝少量水，其作用是：吸收生成的有毒氣體（SO2）淡藍色藍紫色 細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗操作注意事項：①火柴的作用：②將鐵絲繞成螺旋狀：③待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：④預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層 細沙：引燃鐵絲增大鐵絲的受熱面積 防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒。防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底。氧化物由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物?；衔锖趸衔镅趸锶纾篐2O、H2O2、MgO、CuO、MnO2、Fe3O4……KMnO4是氧化物嗎？為什么？氧化反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學反應(yīng)。如：碳+氧氣 二氧化碳 鐵+氧氣 四氧化三鐵點燃氧化反應(yīng)化合反應(yīng)石蠟+氧氣 二氧化碳+水甲烷+氧氣 二氧化碳+水點燃點燃二氧化碳+水 碳酸氧化鈣+水 氫氧化鈣點燃過氧化氫溶液制取氧氣實驗步驟1.連接儀器2.檢查裝置的氣密性3.裝入藥品（先固后液）4.收集氣體5.驗滿（向上排空氣法需要）6.正放在桌面上，并蓋好蓋玻片7.刷洗整理藥品：過氧化氫溶液、二氧化錳原理：過氧化氫 水+氧氣 2H2O2 2H2O+O2↑二氧化錳MnO2催化劑：這種能改變化學反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。 一變二不變改變反應(yīng)速率本身質(zhì)量、化學性質(zhì)反應(yīng)前后不變 催化劑在化學反應(yīng)前后的物理性質(zhì)可能變也可能不變 反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱 反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型對實驗室發(fā)生裝置的小結(jié)：收集氣體一般有哪些方法？1.排空氣法：向上排空氣法、向下排空氣法2.排水法學法指導確定收集裝置時應(yīng)考慮哪些因素？主要應(yīng)以兩個物理性質(zhì)方面去考慮（1）氣體的密度與空氣比較（2）氣體在水中的溶解性對實驗室收集裝置的小結(jié)：c d空氣的用途分離液態(tài)空氣空氣降溫加壓液態(tài)空氣氣化氮氣氬氣氧氣 利用各種氣體的沸點不同將液態(tài)空氣分離，并沒有生成新物質(zhì)，是物理變化。氧氣工業(yè)制法實驗現(xiàn)象：1.紅磷燃燒時冒出濃濃的 白煙；發(fā)出黃光；放出大 量的熱。2.冷卻后打開止水夾，水進 入瓶中，約占瓶子容積的1/5。實驗原理： 磷+氧氣 五氧化二磷實驗結(jié)論： 氧氣約占空氣體積的1/5。點燃實驗裝置：歸納與總結(jié)空氣1、空氣的組成2、空氣是一種寶貴的自然資源3、空氣的污染與防治：有害氣體煙塵污染源二氧化硫SO2一氧化碳CO二氧化氮NO2臭氧O3可吸入顆粒物總懸浮顆粒物空氣污染物（如沙塵暴）減少使用含硫的化石燃料例1：汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成空氣中體積分數(shù)最大的氣體，該氣體是（ ）A、O2 B、N2 C、CO2 D、稀有氣體B例2：減少污染，凈化空氣，“還我一片藍天”，已成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體會造成空氣污染的是（ ） A、CO B、CO2 C、O2 D、N2A例3：如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并做上記號，下列說法中，不正確的是（ ）A、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管B、實驗時紅磷一定要過量C、紅磷熄滅后立即打開止水夾D、最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積C紅磷 水思維拓展請問：將實驗中的紅磷改為硫粉、木炭或鐵絲實驗?zāi)苓M行嗎？[思考]甲廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。解釋合理的是甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用哪個發(fā)生裝置 甲 2、右圖是某同學組裝的驗證氧氣約占空氣總體積1/5實驗裝置。下列操作不會對實驗結(jié)果造成影響的是（ ） A、彈簧夾沒有夾緊 B、沒有冷卻就打開彈簧夾 C、紅磷放過量了 D、燃燒匙內(nèi)放木炭1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能發(fā)出明亮的藍紫色火焰，并產(chǎn)生刺激性氣體的物質(zhì)是（ ）A、鎂帶 B、紅磷　C、硫磺 D、木炭 課堂練習CC 3、根據(jù)下列儀器，回答： 小林擬選用儀器A、D、E、F、I再設(shè)計一套制取氧氣的裝置，他還需要選用的儀器是__________（填寫儀器序號）。 答案參考圖H4、請結(jié)合下圖回答：（1）實驗室常用下列三種方法制取氧氣 若用方法甲，則發(fā)生裝置應(yīng)選___；甲乙兩種方法都要用MnO2，它在反應(yīng)中起_____作用。用甲方法制取氧氣的方程式為_______。（2）三種方法中，較好的方法是___，理由是：__________________________________________。甲乙丙B催化甲無需加熱，生成物無污染，操作簡單 可以用推拉注射器活塞的方法檢查下圖中裝置氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可以觀察到的現(xiàn)象是（ ）A．長頸漏斗下端口有氣泡 B．瓶中液面上升C．注射器內(nèi)有液體D．長頸漏斗內(nèi)液面上升我要挑戰(zhàn)A一、化學式反映物質(zhì)的組成H2O、Fe、CuO、NaCl、Cu、CO2 化學式定義：用元素符號和數(shù)字的組合表示純凈物組成的式子組成元素微粒個數(shù)比純凈物都有其固定的組成①任何物質(zhì)都有化學式嗎？②同種物質(zhì)可以有不同的化學式嗎？①只有純凈物才能用化學式表示其組成， ②一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示③化學式可以任意的書寫嗎？③化學式的書寫必須依據(jù)客觀事實，不能 主觀臆造。思考  注意：每一種純凈物都只有一種固 定的組成，因此每一種純凈物都只有一個對應(yīng)的固定的化學式，而混合物沒有固定的組成所以混合物沒有化學式。討論：化學式H2O的含義（宏觀和微觀方面）化學式表示的意義：4個一種物質(zhì)該物質(zhì)的組成元素該物質(zhì)的一個分子該物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀宏觀一個原子一種物質(zhì)一種元素宏觀微觀如：Cu、He等CO2二氧化碳 二氧化碳由碳元素和氧元素組成一個二氧化 碳分子 一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成 練習：化學式CO2表示什么意義？H2O2（1）a表示有a個這樣的微粒（2）b表示一個分子中某種原子的個數(shù).化學式中數(shù)字的意義 aRbc+（3）c表示一個離子帶c個單位正（負）電荷思考：2H20中“2”表示的意義+d（4）d表示某元素的化合價為正（負）d價拓展：指出下列化學符號中“2”的意義 ①2H2 ②H2 ③ S2- ④2Fe①表示2個氫氣分子②表示1個氫氣分子是由2個氫原子構(gòu)成③表示帶2個單位負電荷的硫離子④表示2個鐵原子單質(zhì)化學式的寫法單質(zhì)金屬單質(zhì)　非金屬單質(zhì) 直接用元素符號表示稀有氣體固態(tài)液、氣態(tài):（除I外）多數(shù)為雙原子分子如：氯氣、氫氣、氧氣、氮氣、碘Cl2、H2、O2、N2、I2練一練根據(jù)以上規(guī)則寫出下列物質(zhì)的化學式：氦氣、氖氣、氬氣氧氣、氮氣、氯氣臭氧金屬鋁　金屬銅　金剛石　固態(tài)磷　HeNeArO2N2Cl2O3AlCuCP下列符號只表示微觀意義的是（ ）A、H2 B、Cu C、2I D、O2C 在下列符號中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）A、 H2 B、Cu C、I D、OB 通常元素之間化合時，各元素的原子數(shù)目是一定的。這一定的數(shù)目反映了元素原子在形成化合物時所具有的化合價?；蟽r注：1、化合物中，元素的化合價是由這種元素的一個原子得失電子的數(shù)目決定。2、有些情況下，不同元素之間相互化和是靠各自提供電子、形成共用電子對來實現(xiàn)，這種情況下，化合價的數(shù)值就是形成共用電子對的數(shù)目?！艋衔镏?，通常氫為＋1價，氧為－2價，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價。 如 ： ◆元素的變價：許多元素的原子在不同的條件下可顯示不同的化合價?！±篎e為＋2，＋3 +1 HO-2◆在化合物里正負化合價的代數(shù)和為零?！艋蟽r是元素原子在形成化合物時表現(xiàn)出的性質(zhì)，因此，單質(zhì)分子中元素的化合價為零。 ◆化合價的實質(zhì)：是元素在形成化合物時表現(xiàn)出的化學性質(zhì)。取決于原子最外層電子數(shù)。 ◆化合價有正價和負價?；衔锏幕瘜W式書寫正前、負后、交叉、化簡 Al+3O-23Al2O3依據(jù)：客觀事實和化合物里各元素正負化合價代數(shù)和為0例1：寫出由鋁和氧兩元素組成化合物的化學式2活動與探究寫出下列物質(zhì)的化學式鋅、氧氣、氮氣、氬氣、硫磺、水銀、木炭、白磷、紅磷、鐵、臭氧氧化鋁、氧化鎂、氧化銀硫酸鋇、硝酸銀、碳酸鈉氯化鈉、硫化鉀、氯化氫簡單化合物的命名兩種元素組成的的化合物，讀成“某化某”、“某化亞某”。有酸根原子團的，讀成“某酸某”、“某酸亞某”。有氫氧根原子團的，讀成“氫氧化某”、“氫氧化亞某”。活動與探究讀出下列物質(zhì)的名稱Al2O3、Fe2O3、Fe3O4、FeO、P2O5、HCl Mg（NO3）2、CuSO4、（NH4）2SO4 NaOH、Al（OH）3 H2O、NH3Cu、Hg、Al、O2、Ar、H2、N2物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)比原子個數(shù)比=元素的質(zhì)量比/各原子的相對原子質(zhì)量學法指導：在計算相對分子質(zhì)量時應(yīng)注意：同種元素的原子可以合并計算。 相對分子質(zhì)量（Mr）：在數(shù)值上等于化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和。某元素的質(zhì)量分數(shù)某元素的總質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量 ×100%=某元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù) 相對分子質(zhì)量×100%=元素的質(zhì)量=純物質(zhì)的質(zhì)量×元素的質(zhì)量分數(shù) 元素的質(zhì)量 元素的質(zhì)量分數(shù)純物質(zhì)的質(zhì)量= 某鐵與氧形成的化合物中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：2，試確定該化合物的化學式設(shè)該物質(zhì)的化學式為FemOn 56m 16n=72 m n=11故可得化學式為：FeO逆向運用則各成分用途分離液態(tài)空氣發(fā)現(xiàn)史污染來源防治措施空氣質(zhì)量報告元素質(zhì)量分數(shù)元素的質(zhì)量比相對分子質(zhì)量意義書寫讀法記憶規(guī)則應(yīng)用原理裝置驗滿步驟物理性質(zhì)化學性質(zhì)謝 謝