初中化學(xué)魯教版 (五四制)八年級全冊第二節(jié) 氧氣教學(xué)設(shè)計

這是一份初中化學(xué)魯教版 (五四制)八年級全冊第二節(jié) 氧氣教學(xué)設(shè)計，共10頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，實驗用品，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
到實驗室去：氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： (1在實驗室動手制得氧氣，體會實驗室制取氣體的一般思路和方法； (2) 練習(xí)儀器連接，裝置氣密性檢查、收集氣體和檢驗氣體等基本操作；(3) 通過實驗探究氧氣的性質(zhì)加深對氧氣性質(zhì)的認(rèn)識；  2、過程與方法：  (1)學(xué)會觀察實驗、準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象、分析實驗現(xiàn)象獲得結(jié)論，提高學(xué)生的語言表達能力以及綜合分析問題、解決問題的能力 3、情感、態(tài)度與價值觀：  (1)通過氧氣制取的實驗增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，建立良好、融洽的師生關(guān)系； (2)通過氧氣制取的探究實驗使學(xué)生獲得自主、探究、合作的學(xué)習(xí)態(tài)度； 二、教學(xué)重點、難點 (1) 初步學(xué)習(xí)用簡單的裝置和方法在實驗室中制取并收集氧氣，實驗探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)；(2) 通過實驗探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生建立分類觀，采用實驗法對典型物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進行探究；三、   教學(xué)方法多媒體動畫、學(xué)生實驗、小組合作、討論、分析講解相結(jié)合四、實驗用品錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶（125mL）、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒（50mL）、坩堝鉗、燃燒匙，15%的過氧化氫溶液、二氧化錳、木條、木炭、細(xì)鐵絲、蠟燭、石灰水五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖  一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放視頻：氧氣的性質(zhì)與用途。     聯(lián)系實際生產(chǎn)生活進行識記     既復(fù)習(xí)了氧氣的性質(zhì)與用途，又激發(fā)了學(xué)生實驗探究的熱情。生動有趣的導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。      二、    分析試驗任務(wù)，為順利實驗做準(zhǔn)備（一）、氧氣的制取與收集【問】：①發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是什么？請同學(xué)們從實驗盤中找出所需藥品，并根據(jù)他們的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置②收集裝置的選擇依據(jù)是什么？根據(jù)氧氣的性質(zhì)可以選擇什么方式收集？PPT展示發(fā)生裝置和收集裝置 （二）、驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)【問】氧氣的化學(xué)性質(zhì)有哪些？【講】我們今天在實驗室里主要選取三種物質(zhì)來驗證氧氣的助燃性。分別是木炭、鐵絲、石蠟  PPT展示文字表達式教師邊板書符號表達式邊講解書寫表達式應(yīng)該注意的問題  PPT展示:如何做好試驗前準(zhǔn)備？①     認(rèn)真填寫實驗報告②     做好細(xì)致的小組分工 一、              分析實驗報告、重溫實驗注意事項 PPT播放:展示優(yōu)秀實驗報告   PPT播放：展示學(xué)生在實驗報告中找出的各步驟注意事項。【提問】這些不正確的操作造成的后果。   【布置任務(wù)】對照PPT照片檢查儀器藥品是否齊全   【布置任務(wù)】小組長再次明確小組分工  【開始實驗】實驗過程中，實時指導(dǎo)學(xué)生，拍照捕捉經(jīng)典瞬間。記錄學(xué)生出現(xiàn)的錯誤以及值得提出表揚的地方。  【反思與交流】①     將學(xué)生剛剛實驗過程中出現(xiàn)的一些問題手拍照上傳，讓學(xué)生們共同分析問題所在。②     PPT:展示別的班級同學(xué)做實驗過程中出現(xiàn)的一些典型錯誤。大家一起來診斷【問】遇到這些問題，應(yīng)該怎么處理？   【總結(jié)】鼓勵學(xué)生交流實驗過程中的異?，F(xiàn)象，教師對其進行解釋，以解除學(xué)生心中的疑惑；引導(dǎo)學(xué)生暢談這節(jié)課的體會和感想。     思考、觀察、回答、      思考、回答、識記     思考、回答、識記    總結(jié)、思考     觀察、討論  思考、討論、總結(jié)、表達、識記    動手檢查    小組討論  學(xué)生分組實驗、操作、觀察、、記錄、比較、驗證、總結(jié)      觀察、思考、討論、表達與交流       學(xué)習(xí)討論、坦言學(xué)習(xí)過程中的體會、感想、收獲。       復(fù)習(xí)發(fā)生裝置以及收集裝置的選擇依據(jù)，鞏固制取氧氣的原理以及氧氣的性質(zhì)。面對真實的實驗藥品及器材進行講解，理解更加深刻。   復(fù)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，引入第二個實驗任務(wù)    強調(diào)書寫表達式的易錯點。夯實基礎(chǔ)。    引導(dǎo)學(xué)生分析完成一次科學(xué)任務(wù)的策略。其中很重要的一項就是做好充分的課前準(zhǔn)備。   給認(rèn)真努力的同學(xué)一個展現(xiàn)自我的機會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 通過將學(xué)生實驗報告填寫情況拍照上傳，進行分析的方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，提高學(xué)生科學(xué)探究的積極性。加深學(xué)生對各步驟注意事項的理解。以保障實驗環(huán)節(jié)的順利進行。  培養(yǎng)實驗前檢查儀器藥品的良好習(xí)慣。  實驗前，再一次明確各自職責(zé)，有助于實驗順利有序的進行  讓學(xué)生在實驗中驗證所學(xué)理論知識，加深對理論知識的理解。體會小組協(xié)作的重要性，享受實驗成功的喜悅。提高學(xué)生的綜合實驗的能力。   通過照片、視頻的方式真實展示身邊同學(xué)甚至自己出現(xiàn)的問題，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性，激起學(xué)生的激烈談?wù)?。引?dǎo)學(xué)生去分析問，題解決問題。    通過學(xué)生的自我反思，促進學(xué)生自我認(rèn)知能力的發(fā)展。   六、板書設(shè)計                         到實驗室去：氧氣的實驗室制取與性質(zhì)1、   氧氣的制取：（1）發(fā)生裝置：固液常溫            （2）收集裝置：①向上排空氣法                              ②排水法2、   驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)：②     C+O2  →  CO2 ③     Fe+O2  → Fe3O4④     石蠟+ O2→CO2+O2                   附實驗報告氧氣的實驗室制取與性質(zhì)                                    班級：          姓名:                      方法指導(dǎo)：如何做好實驗前的準(zhǔn)備熟讀課本相關(guān)內(nèi)容，明確實驗目的和任務(wù)；熟悉實驗操作和步驟；注意安全提示，考慮防范方法。考慮哪些步驟可以小組同學(xué)同時做，提高效率；哪些操作需要兩人或者多人配合才能完成，如何配合；考慮哪些步驟需要在完成過程中或者完成后停下來，讓同組同學(xué)觀察；考慮誰來記錄和指導(dǎo)。基于上述考慮做好分工。明確任務(wù)：用過氧化氫溶液制取5瓶氧氣:排水法2瓶，排空氣法3瓶③       做木炭、鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒的實驗，并與其在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行對比實驗用品：錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、集氣瓶（125mL）、水槽、酒精燈、玻璃片、量筒（50mL）、坩堝鉗、燃燒匙，15%的過氧化氫溶液、二氧化錳、木條、木炭、細(xì)鐵絲、蠟燭、石灰水友情提示：①雙氧水具有一定的腐蝕性使用時盡量小心②物質(zhì)在氧氣中燃燒比較劇烈，實驗存在一定的安全隱患，請注意認(rèn)真觀察和控制反應(yīng)，防止發(fā)生安全事故。                 動手實驗   （一）氧氣的制取                      如圖所示 ，按照自下而上，自左向右的順序安裝實驗儀器，并檢查裝置氣密性 。 ★你準(zhǔn)備如何檢查本套裝置氣密性：                                                                                  先向錐形瓶中加入約0.1g二氧化錳，再向分液漏斗中加入約15ml并將盛滿水的集氣瓶倒扣于水槽中。★此步驟需要注意的問題：                                                                                         如果不如此會引發(fā)什么后果？                                                                                                                    ③打開分液漏斗的活塞，將過氧化氫溶液緩慢滴入錐形瓶中，待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻產(chǎn)生時，再把導(dǎo)管口伸入集氣瓶中集氣。集滿后用玻璃片在水下面蓋好瓶口，移出水面，正放在實驗臺上（排水法2瓶）；再用向上排空氣法收集3瓶★此步驟需要注意的問題：                                                                                    （也可以在步驟上用紅筆圈出）如果不如此會引發(fā)什么后果？                                                                                     想一想：如何證明已經(jīng)集滿了氧氣                                                                                     （二）氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、木炭在氧氣中燃燒用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，放在燃燒匙里，立刻插入盛有氧氣的集氣瓶里，觀察現(xiàn)象。★此實驗成功的小秘訣有哪些：                                                                                      如果不如此會引發(fā)什么后果？                                                                                          2、鐵絲在氧氣里燃燒用坩堝鉗夾取一端綁有火柴的螺旋狀細(xì)鐵絲，在酒精燈上點燃火柴，待火柴即將燃盡時伸入盛滿氧氣的集氣瓶中（瓶底預(yù)先加入少量水或鋪一層細(xì)沙），觀察現(xiàn)象。（注意！此實驗觀察現(xiàn)象時不要湊近集氣瓶直視！）★此實驗成功的小秘訣有哪些？如果不如此會引發(fā)什么后果？                                                                                 3、蠟燭在氧氣里燃燒將燃燒匙中的蠟燭在空氣中點燃后，緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。★此實驗成功的小秘訣有哪些？如果不如此會引發(fā)什么后果？                                                                 ★要求：①根據(jù)老師上課實驗演示情況，亦可同學(xué)討論、上網(wǎng)查詢等一切方式熟悉實驗步驟，了解實驗注意問題。將實驗報告填寫填寫完整。實驗報告填寫合格者方能走進實驗室！     請如實記錄你實驗過程中觀察到的現(xiàn)象： 實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論空氣中氧氣中木炭的燃燒    鐵絲的燃燒  蠟燭的燃燒    小任務(wù)：請將今天這節(jié)實驗課的收獲記錄下來