八年級全冊第二節(jié) 氧氣集體備課課件ppt

這是一份八年級全冊第二節(jié) 氧氣集體備課課件ppt，共19頁。PPT課件主要包含了實驗室制取氧氣，課堂小結，當堂檢測等內(nèi)容，歡迎下載使用。
回顧之前學過的內(nèi)容思考如何獲取氧氣？這些方法是否適合在實驗室制取？
實驗室制取氣體的思路分析
學習目標：學會實驗室制取氣體的一般思路和方法。
原料中必須含有所需的氧元素
制取氧氣，藥品中必須含有氧元素
自主學習：閱讀課本P85 活動天地4-2，思考并回答課本上的三個問題，限時2分鐘。
選擇發(fā)生裝置的依據(jù)：反應物狀態(tài)與反應條件
不易溶于水且不與水反應
反應物：必須含有氧元素
原料易得，條件易控制，裝置易裝配，操作安全，節(jié)能環(huán)保
發(fā)生裝置：由反應物的狀態(tài)及反應條件決定收集裝置：由氣體的密度及溶解性決定
“綠色化學”，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會
學習目標：掌握實驗室制取氧氣的方法；練習使用坐莊法，學會傾聽與贊美。
根據(jù)提示信息，選擇適合實驗室制取氧氣的藥品及發(fā)生裝置、收集裝置，并說明理由
氧氣不易溶于水、不與水反應、密度比空氣大
小組討論：坐莊法3min
合作要求： 1.由組長坐莊，莊主邀請組員發(fā)言，并對每一個成員的發(fā)言進行贊美，不發(fā)言的同學認真傾聽。 2.C在聽取了所有成員的意見后，然后進行匯總。 3.隨機提問進行展示。
表達式：過氧化氫（H2O2） 水（H2O）+氧氣（O2）
自主學習課本P86 催化劑
“一變”：只改變化學反應速率；“兩不變”：催化劑本身的質量和化學性質在化學反應前后都不變。
催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。
收集裝置排水法或向上排空氣法
反應物狀態(tài)：液態(tài)（固態(tài)催化劑）反應條件： 不加熱氣體性質： 氧氣不易溶于水且不與水反應， 且氧氣密度大于空氣
打開分液漏斗的活塞，觀察現(xiàn)象
錐形瓶、分液漏斗、雙孔橡皮塞、導管、集氣瓶、彈簧夾、橡膠管
檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復燃，證明該氣體是氧氣。
檢滿方法：①排水法：當集氣瓶口處有大氣泡冒出時，證明已集滿。
②向上排空氣法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃，證明已集滿。
通過分液漏斗加入過氧化氫：便于控制反應速率；節(jié)約藥品
①用排水法收集：要等看到氣泡連續(xù)、均勻冒出后再收集。②用向上排空氣法收集：導氣管應伸到集氣瓶底部，以便排凈集氣瓶內(nèi)的空氣。
氧氣的密度大于空氣（32>29），所以瓶口蓋上玻璃片應正放在桌面上