化學魯教版第一節(jié) 空氣的成分第2課時教學設計

這是一份化學魯教版第一節(jié) 空氣的成分第2課時教學設計，共6頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。
第一節(jié)  空氣的成分第2課時一、教學目標1.了解氧氣、氮氣、稀有氣體的性質，知道各氣體的用途。2.了解空氣污染的危害，了解污染物的來源，知道防治空氣污染的方法。二、教學重難點重點：空氣的污染和防治。難點：空氣的污染和防治。三、教學準備教學PPT及相關視頻。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設情境引入新課【講述】空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油、運輸、電光源等領域,是人類生產(chǎn)活動的重要資源。【提問】那如何從空氣中獲取這些氣體呢？【總結】工業(yè)上，通過降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣、氮氣、稀有氣體的沸點不同，使它們在不同溫度下分別氣化，逐一從空氣分離出來。【講述】通過上節(jié)課的學習，我們知道了空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等。【提問】過去人們曾把氧氣叫做“養(yǎng)氣”，這說明氧氣的重要性，那氧氣具有哪些用途和性質呢？ 傾聽、理解并思考教師提出的問題。     傾聽、理解空氣各種成分的分離方法。結合生活實際，讓學生知道空氣與人類關系極為密切。通過提問引出氧氣的性質和用途。環(huán)節(jié)二新課講解 一、空氣是一種寶貴的資源。【展示】PPT展示氧氣的用途。【討論】請同學們根據(jù)剛才展示的圖片，說一說氧氣的用途。【明確】（1）供給呼吸，可用于醫(yī)療急救、潛水、登山、航空等。（2）支持燃燒，可用于氣焊、煉鋼等。物質的用途體現(xiàn)物質的性質，氧氣的這些用途說明了氧氣的化學性質比較活潑。【過渡】通過上一節(jié)課的學習，我們知道了在空氣中含量最多的氣體是氮氣，那氮氣有哪些用途呢？【提示】老師為同學們準備了一段小資料，請同學們閱讀資料。【組織討論】請同學們根據(jù)資料討論并得出氮氣的用途。【明確】氮氣具有廣泛的用途，它是重要的工業(yè)原料，制造硝酸和氮肥都需要用到氮氣，由于它的化學性質不活潑，因此常用作保護氣。醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術。超導材料在液氮的低溫條件下顯示超導性能。【總結】通過上述幾個實例，我們可以將氮氣的化學性質總結如下：
化學性質穩(wěn)定，常溫下不易與其他物質反應。【過渡】在空氣成分中，稀有氣體的含量只占空氣體積分數(shù)的0.934%，但是它們在生產(chǎn)和科學研究中卻有廣泛的用途，請同學們觀看下列視頻。【展示】播放視頻【知識解析】稀有氣體的用途。【組織討論】請同學們根據(jù)視頻，討論稀有氣體的性質和用途。【明確】稀有氣體化學性質不活潑，但稀有氣體具有廣泛的用途，如在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可以制成多種用途的電光源，如航標燈、照明燈、霓虹燈等；氦還能用于制造低溫環(huán)境。   觀看圖片，思考并積極回答問題。     傾聽。    閱讀資料后，分組討論氮氣的用途。        傾聽、認識并理解氮氣的用途。      看視頻，了解稀有氣體的用途。    通過讓學生自己觀察圖片，學會從圖片中挖掘信息，培養(yǎng)學生的自學能力。     讓學生通過閱讀材料，展開思考，通過組內討論得出氮氣的用途和性質，從而讓學生感受探究知識的樂趣。        通過總結幫助學生梳理氮氣的性質。    通過觀看視頻材料，讓學生初步感受稀有氣體的化學性質和用途。再通過學生討論、教師總結等得出稀有氣體的性質和用途。  二、保護空氣【展示】展示空氣被污染的圖片。【過渡】通常情況下，空氣中各種成分的含量保持一致，但是隨著人類活動的增加，特別是工業(yè)生產(chǎn)和交通運輸產(chǎn)生的廢氣源源不斷地排放，使空氣中的有害氣體和煙塵的含量不斷升高，導致空氣質量不斷下降?？諝赓|量狀況隨時間和地點不同而有所不同。【組織活動】課前，老師分別讓同學們收集了操場上、人流密集的商場及人體呼出的氣體，現(xiàn)在請同學們分組進行實驗，并填寫實驗表格。【展示】展示表格。【組織討論】請同學們思考下列兩個問題。1.如何控制實驗條件、保證對比實驗的公平？2.實驗結果對我們有哪些啟示？【總結】1.澄清石灰水的溶質質量分數(shù)相同、用量相同；樣本氣體的量要相同。2.學校操場或空曠的田野空氣清新，要多去戶外運動；教室要經(jīng)常通風換氣。【組織討論】被污染的空氣和清新的空氣成分不一樣了，那同學們有沒有思考過下面幾個問題：空氣污染的來源有哪些？【明確】工廠排放的廢氣未經(jīng)處理、汽車排放的尾氣。【過渡】目前，有關部門通過媒體向社會發(fā)布空氣質量報告，以使民眾及時了解當?shù)睾腿珖鞘械目諝赓|量。【組織閱讀】請同學們閱讀“認識空氣質量報告”，思考下列問題：空氣質量報告的主要內容是什么？2.空氣污染指數(shù)與空氣質量之間存在什么關系？【明確】1.空氣質量報告的主要內容包括：“空氣污染指數(shù)”、首要污染物”、“空氣質量級別”、“空氣質量狀況”等。2.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體和煙塵主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒等。【提問】如何防治空氣污染呢？【總結】可采取的措施：積極植樹造林、種草；加強大氣質量監(jiān)測；減少化石燃料的使用，多使用清潔能源；工廠尾氣處理后排放，汽車安裝尾氣凈化處理裝置。       傾聽并理解。     分組設計實驗，并進行實驗后，填寫表格。   思考、分組討論并回答問題。          思考討論并初步了解空氣污染的來源。        帶著教師提出的問題閱讀課本多識一點，并寫出答案。   傾聽理解，并修正自己的答案。      通過講解讓學生明確空氣污染的來源。    通過實驗，培養(yǎng)學生設計實驗和動手操作的能力。    讓學生認識二氧化碳的檢驗方法；通過討論讓學生初步認識可以通過實驗獲得實驗結論，進一步體會可以通過化學反應將混合氣體中的某一氣體去除并初步測量該氣體含量的方法。           通過閱讀培養(yǎng)學生的閱讀能力和總結能力。   通過講述幫助學生認識空氣質量報告的主要內容和空氣污染指數(shù)相關知識。環(huán)節(jié)三拓展延伸【展示】《中華人民共和國大氣法》觀看PPT拓展學生視野，讓學生了解《中華人民共國大氣法》的意義。隨堂作業(yè)PPT展示做題通過習題鞏固本節(jié)所學知識。環(huán)節(jié)四課堂小結展示PPT30頁。傾聽并理解。幫助學生梳理本節(jié)知識，便于學生記憶。五、板書設計第一節(jié) 空氣的成分第2課時 一、   空氣是一種寶貴的資源1.氧氣的用途：供給呼吸和支持燃燒2.氮氣的性質：氮氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水；氮氣的用途：做保護氣、化工原料、麻醉劑、提供低溫環(huán)境。3.稀有氣體：稀有氣體的化學性質不活潑，通常被用做保護氣和電光源。二、   空氣的污染及保護1.空氣污染物：有害氣體、煙塵2.危害：影響人體健康和作物生長；破壞生態(tài)平衡；影響全球氣候。    3.防治措施：植樹造林、加強大氣監(jiān)測、使用清潔能源、汽車尾氣加裝凈化裝置等。