化學(xué)魯教版第一節(jié) 空氣的成分公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份化學(xué)魯教版第一節(jié) 空氣的成分公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)資源分析，教學(xué)策略分析，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，課時(shí)建議，教學(xué)過(guò)程， 板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1、知識(shí)與技能：
(1)了解空氣的主要成分；
(2)理解“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)探究。
2、過(guò)程與方法：
(1)通過(guò)對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察、分析，了解空氣的組成。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)知道空氣是一種寶貴的自然資源；
(2)養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感。
【教學(xué)資源分析】
本課題主要研究空氣的成分。小學(xué)自然課中學(xué)過(guò)有關(guān)空氣的知識(shí)，學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)?！皬氖煜さ氖挛锶胧帧庇欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣。把“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開(kāi)始，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。
本課題有二部分內(nèi)容，即“空氣是由什么組成的”、“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)探究。教材首先采取活動(dòng)與探究的方式來(lái)研究空氣的成分。教材在處理這部分內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)放在對(duì)現(xiàn)象的分析上，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。對(duì)第二部分，教材提供了豐富的圖片來(lái)介紹幾種氣體，講述了拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了空氣成分的故事。
【教學(xué)策略分析】
1、在日常生活的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)空氣有了一定的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)。為此，在第一部分的學(xué)習(xí)中要充分利用這些經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以小實(shí)驗(yàn)的形式引出主題。
2、對(duì)第一部分，可以事先讓學(xué)生收集資料或圖片(有條件的可以上網(wǎng)查找資料)，并根據(jù)收集到的資料歸納空氣的成分。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解空氣的組成成分（按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算）。
難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)器材。
【課時(shí)建議】1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
【 板書(shū)設(shè)計(jì)】
2.1 空氣的成分 (第一課時(shí))
空氣的組成成分
1、測(cè)定空氣中氧氣的含量：
(1)現(xiàn)象：集氣瓶中有大白煙產(chǎn)生，并放出熱量，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升至約1／5的地方。
點(diǎn)燃
(2)文字表達(dá)式：紅磷+氧氣 ───→五氧化二磷
（3）小結(jié)：
（4）布置作業(yè)：
根據(jù)空氣的成分填空：
（1）能參與植物的光合作用，在空氣中含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體______．
（2）體積分?jǐn)?shù)占0.94%，在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的氣體______．
（3）木柴在空氣中燃燒：______；
（4）空氣是制造氮肥的原料：______；
（5）酥脆餅干在空氣中放置逐漸變軟：______；
（6）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間：______；
（7）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠：______．
【教后小記】
對(duì)于本課題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，所以實(shí)驗(yàn)思路、反應(yīng)原理都不會(huì)有太大問(wèn)題，但是由于剛剛接觸探究活動(dòng)，對(duì)探究活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題也可能估計(jì)不足，因此開(kāi)放的討論和教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)很有必要，但總的探究過(guò)程可以放開(kāi)讓學(xué)生大膽去做,讓學(xué)生的自主探究活動(dòng)成為化學(xué)課堂教學(xué)的主要形式。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
提 創(chuàng)
出 設(shè)
問(wèn) 情
題 境
展示圖片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。
看小實(shí)驗(yàn)、思考問(wèn)題：拉瓦錫在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是如何發(fā)現(xiàn)氣體減少了1／5的?
創(chuàng)設(shè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
實(shí)
驗(yàn)
導(dǎo)
學(xué)[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
探
究
原
理
(過(guò)渡)
仿照這個(gè)著名實(shí)驗(yàn)的原則，我們也來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量。
(展示)
[實(shí)驗(yàn)2-1]所需的儀器，并組織學(xué)生搶答下列問(wèn)題：
(投影)
1、有關(guān)儀器的名稱；
2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎?
3、誰(shuí)能說(shuō)出空氣的成分有哪些?要求學(xué)生按教材中圖2—3連接裝置并實(shí)驗(yàn)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
搶答有關(guān)問(wèn)題。
連接裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
觀察現(xiàn)象并及時(shí)記錄。
通過(guò)搶答，鞏固舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。知道實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成功與失敗。
觀
察
記
錄
分
析
討
論
(提問(wèn))
你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請(qǐng)把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下。
引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來(lái)分析：
1、實(shí)驗(yàn)成功，描述現(xiàn)象；
2、實(shí)驗(yàn)失敗，尋找原因。
（小結(jié)）
由于紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，因而水倒流。
1、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；
2、小結(jié)并交流成功的
經(jīng)驗(yàn)；
3、尋找并分析失敗的
原因。
讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從中培養(yǎng)科學(xué)觀察、規(guī)范表達(dá)和分析問(wèn)題的能力。樹(shù)立實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
分
析
討
論
（討論與思考)
1、該實(shí)驗(yàn)裝置中，如果燒杯中的水足量，請(qǐng)問(wèn)水會(huì)充滿整個(gè)集氣瓶嗎?為什么?由此，你能得出什么結(jié)論?
2、根據(jù)拉瓦錫的研究結(jié)果，氧氣約占1／5，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中的水面小于1／5，可能的原因有哪些?
分組討論、交流結(jié)果：
1、不會(huì)，因?yàn)榭諝庵泻胁荒苤С秩紵臍怏w存在。
2、水面上升不滿1／5的原因有：①裝置漏氣或紅磷不足等；②當(dāng)氧氣含量低時(shí)，紅磷不能繼續(xù)燃燒。
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作進(jìn)一步的分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
歸 形
納 成
總 概
結(jié) 念
（小結(jié))
在上述探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮?dú)?組成。
閱讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分，形成反應(yīng)的文字表達(dá)式、化學(xué)符號(hào)。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出
結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。
名稱
氮?dú)?br>氧氣
稀有氣體
二氧化碳
其他氣體和雜質(zhì)
化學(xué)式
N2
O2
CO2
體積分?jǐn)?shù)
78％
21％
0、94％
0、03％
0、03％