初中化學(xué)魯教版九年級上冊第一節(jié) 空氣的成分教案設(shè)計

這是一份初中化學(xué)魯教版九年級上冊第一節(jié) 空氣的成分教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀，教學(xué)重點，教學(xué)難點，情境引入，自主學(xué)習(xí)，問題過渡等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【知識與能力】
1.通過測定空氣中氧氣的含量認(rèn)識空氣的組成，學(xué)習(xí)從混合氣體中除去某種氣體進(jìn)而測定其含量的方法。
2.結(jié)合社會生活了解空氣是一種重要的資源。
3.通過驗證通風(fēng)不暢環(huán)境中空氣與新鮮空氣的區(qū)別和認(rèn)識空氣質(zhì)量日報，增強關(guān)愛自然的意識和責(zé)任。
【過程與方法】
1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本方法，在進(jìn)行“空氣中氧氣含量測定實驗”的探究過程中，能提出問題，并設(shè)計簡單實驗解決問題。
2.初步學(xué)會用觀察、實驗的方法獲取信息，并從實驗信息中得出科學(xué)的結(jié)論。中考資源網(wǎng)
【情感態(tài)度與價值觀】
1.通過對“測定空氣中氧氣的含量”實驗的設(shè)計，體驗實驗探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主的探究精神。
2.通過對科學(xué)史的研究，了解人類對事物的曲折的認(rèn)知過程；認(rèn)識到科學(xué)發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過艱難探索得到的，任何成功都不是偶然的，培養(yǎng)從前人經(jīng)驗中獲得知識、方法和經(jīng)驗教訓(xùn)的興趣和愿望，體會科學(xué)發(fā)展和科學(xué)研究的重要性。
教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
空氣的組成，探究空氣中氧氣含量的測定。
【教學(xué)難點】
空氣成分的實驗思路設(shè)計及分析實驗現(xiàn)象。
課前準(zhǔn)備
儀器：酒精燈、注射器、硬質(zhì)玻璃管、氣球、塑料瓶等。
藥品：銅粉、澄清石灰水等。
教學(xué)過程
【情境引入】空氣是我們非常熟悉的物質(zhì)，我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里，離開了空氣，一切生命就無法生存。那么，你認(rèn)識空氣嗎？你知道空氣中含有那些物質(zhì)？請你結(jié)合生活經(jīng)驗用事實進(jìn)行說明。
一、認(rèn)識空氣的組成
【自主學(xué)習(xí)】空氣成分的發(fā)現(xiàn)史
【講解】空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳和極少量的其他氣體。
【過渡】我們認(rèn)識了空氣的組成，在小學(xué)科學(xué)課程中，我們已經(jīng)知道空氣中約含有1//5體積的氧氣。你知道怎樣通過實驗測定空氣中氧氣的含量嗎？
介紹測定氣體含量的兩種思路：
思路一：除去空氣中的氧氣，測其余氣體的體積
思路二：除去其余的氣體，測氧氣的體積
拉瓦錫探究空氣中氧氣含量的是思路______，測定原理是_____________________________。
【問題過渡】沿著科學(xué)家的足跡，你能否在實驗室設(shè)計一個簡單的實驗也來測定一下空氣中氧氣的含量？
【實驗探究4-1】測定空氣中氧氣的含量
【反思思考】在這個實驗中，有的小組實驗結(jié)果差別較大，你認(rèn)為在哪些環(huán)節(jié)上可能造成誤差？如何避免或減小這些誤差？
二、空氣是一種重要的資源
【情景引入】空氣不僅是生命賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，還是人類生產(chǎn)活動的重要資源，空氣中的各種成分具有廣泛的用途。
1.氧氣的用途
供給呼吸、支持燃燒。氧氣易跟其他物質(zhì)反應(yīng)，放出熱量，因此用于煉鋼、焊接、切割金屬，也可作火箭燃料的氧化劑等。利用氧氣可供給呼吸的性質(zhì)，醫(yī)療時急救病人、高空、潛水、登山等缺氧環(huán)境中供給所需的氧氣。
2.氮氣的用途
氮氣是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和氮肥（如碳酸氫銨、尿素等）的重要原料；食品包裝袋中充入氮氣可延長食品的保質(zhì)期；液態(tài)氮氣是很好的制冷劑，可用于冷藏血液等。
3.稀有氣體的用途
稀有氣體是氦、氖、氬、氪、氙等氣體的總稱。稀有氣體雖然“懶”，但它也有許多廣泛的用途。
稀有氣體也可以作保護(hù)氣。氖氣、氪氣、氙氣可用于激光技術(shù)等方面。氦氣在原子反應(yīng)堆技術(shù)中可用作冷卻劑。氙氣可以作為麻醉劑。稀有氣體在通電時，還會發(fā)出有色的光，因此它在電光源中有特殊的應(yīng)用，在燈管里充入不同的稀有氣體，就能制得五光十色的各種霓虹燈。機場的燈標(biāo)；氙燈發(fā)光強度高，被譽為“人造小太陽”。
三、關(guān)注空氣的質(zhì)量
1.【實驗探究】通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別。
教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：采集氣體樣品的方法，讓學(xué)生學(xué)會檢驗二氧化碳。
初步學(xué)習(xí)通過對比實驗獲得結(jié)論的方法。學(xué)生用自己想到的方法或用書上的方法課前采集操場上空氣樣品，課上采集教室內(nèi)空氣樣品，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)進(jìn)行對比實驗，通過觀察到現(xiàn)象的不同而親身感受到通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別，增強環(huán)保意識。通過驗證通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣中含有較多的二氧化碳及一些有害氣體，讓學(xué)生增強環(huán)境意識。
2.【活動天地】認(rèn)識空氣質(zhì)量日報
這一活動可采用學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行，使學(xué)生明確空氣質(zhì)量日報的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣的指量。
學(xué)生自學(xué)，認(rèn)識空氣質(zhì)量日報。
四、板書
（一）認(rèn)識空氣的組成
空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳和極少量的其他氣體
測定空氣中氧氣的含量
（二）空氣是一種重要的資源
1.氧氣的用途
2.氮氣的用途
3.稀有氣體的用途
（三）關(guān)注空氣的質(zhì)量
五、課堂習(xí)題
1.下列對空氣的認(rèn)識正確的是 ( )
A. 沒有顏色、沒有氣味的氣體一定是空氣
B．空氣不僅是人類和一切動植物生命的支柱，也是一種重要的自然資源
C．空氣組成中各成分氣體及含量總是保持不變的
D．最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成結(jié)論的科學(xué)家是拉瓦錫
2.小林從冰箱里拿出冰凍的飲料，用干布擦凈瓶外壁的水，放置于桌面片刻，發(fā)現(xiàn)瓶外壁又掛滿水珠。這說明空氣中有( )
A．氮氣B．水蒸氣
C．二氧化碳D．氧氣
3.若將1L空氣中的氧氣全部除去，余下的氣體體積與下列數(shù)值最接近的是 ( )
A．0.2L B．0.21L C．0.78L D．0.79L
4.節(jié)日期間的商場里顧客很多，有人會感覺悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是( )
A．1% B．19% C．25% D．78%
5.用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認(rèn)識錯誤的是( )
A．銅粉用量的多少，會影響實驗結(jié)果
B．實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)
D．在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的1/5
實驗步驟
1.將一支硬質(zhì)玻璃管注滿水（兩端用橡皮塞封?。?。然后打開上端橡皮塞，將水倒入量筒內(nèi)，記錄體積。
2.按照組裝好的裝置，移動注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積后與硬質(zhì)玻璃另一端密封連接。根據(jù)酒精燈的高度，將玻璃試管固定在鐵架臺上。
3.用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時不斷推拉注射器。
4.停止加熱后，待玻璃管冷卻到室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出。待注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積
觀察到的現(xiàn)象
銅絲表面的現(xiàn)象_____________________
硬質(zhì)玻璃管的
容積
反應(yīng)前注射器中氣體的體積
反應(yīng)后注射器中氣體的體積
反應(yīng)消耗掉氧氣的體積
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實驗結(jié)論
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