化學(xué)第一節(jié) 空氣的成分精品課件ppt

這是一份化學(xué)第一節(jié) 空氣的成分精品課件ppt，共20頁(yè)。PPT課件主要包含了分離液態(tài)空氣，物理變化，空氣中氧氣的用途，空氣中氮?dú)獾挠猛?，關(guān)注空氣質(zhì)量，課堂小結(jié)課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
同學(xué)們對(duì)比這兩幅圖片，有何感想或啟示嗎？
我們寶貴的資源空氣面臨嚴(yán)重的污染問(wèn)題
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)在日常生活中找到空氣中各成分應(yīng)用的實(shí)例，感受空氣是一種重要資源；認(rèn)識(shí)空氣中各成分的性質(zhì)及用途。2.通過(guò)對(duì)分離液態(tài)空氣方法、原理的了解，建立從混合物中分離提純物質(zhì)更好的為人類(lèi)社會(huì)服務(wù)的觀(guān)念。3.通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證通風(fēng)不暢環(huán)境中的空氣與新鮮空氣的區(qū)別，樹(shù)立關(guān)注空氣質(zhì)量，關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)與責(zé)任。
特殊環(huán)境下，我們常常需要灌裝的氧氣。
閱讀教材P76、77有關(guān)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：
1、分離液態(tài)空氣的方法、原理； ①空氣怎樣變成液態(tài)的？ ②利用什么原理從液態(tài)的空氣中將各種氣體分離開(kāi)來(lái)的？ ③液態(tài)的空氣先后分離出了哪些氣體？ ④這種變化屬于什么變化？
二、空氣是一種重要的資源:
氧氣的工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣
（根據(jù)各成分沸點(diǎn)不同）
供給呼吸 支持燃燒 鋼鐵冶煉 金屬焊接
生產(chǎn)硝酸和氮肥 的重要原料
食品包裝充入 氮?dú)庖苑栏?br/>液態(tài)氮常用 作制冷劑
保護(hù)氣、電光源、激光技術(shù)、低溫環(huán)境、麻醉
氦、氖、氬、氪、氙、氡
酸雨—— 二氧化硫(SO2 )、氮氧化物
1.空氣的污染物：主要是 和 。
3.目前被計(jì)入空氣污染指數(shù)的有： 、 、 、 、 、 。
2.空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容： 、 、 、 等
4.空氣污染指數(shù)越 （或空氣質(zhì)量級(jí)別越 ），空氣質(zhì)量狀況 ；反之越好。重度污染識(shí)別顏色為 。
二氧化硫（SO2)
二氧化氮（NO2)
閱讀教材P79“活動(dòng)天地”“多識(shí)一點(diǎn)”，解答上述問(wèn)題。
探究不同氣體樣本中二氧化碳含量的差異
實(shí)驗(yàn)探究4-2實(shí)驗(yàn)探究4-2
1.你是如何利用氣球、塑料袋、塑料瓶采集空氣樣本的？2.用什么方法將收集到的氣體通入澄清石灰水中？3.如何控制實(shí)驗(yàn)條件，保證對(duì)比實(shí)驗(yàn)的可比性？（可以從取樣本時(shí)間、方法、容器大小、所用石灰水的量、通入石灰水內(nèi)的時(shí)間等多種因素考慮。）
交流討論： 交流討論：
用容積相同的兩個(gè)塑料瓶裝滿(mǎn)水，在采集地方將水倒掉，蓋好瓶口，取回即可。向兩瓶?jī)?nèi)倒入等量的石灰水，旋緊瓶蓋振蕩。比較石灰水的渾濁情況。
最優(yōu)方案： 最優(yōu)方案：
今天最大的收獲是……？
1.氧氣→ 供給呼吸、支持燃燒
2.氮?dú)狻?保護(hù)氣、低溫環(huán)境、化工原料
3.稀有氣體→ 保護(hù)氣、電光源、激光技術(shù)
探究不同氣體樣本中二氧化碳含量的差異