湘魯版Section B精品教案

這是一份湘魯版Section B精品教案，共2頁。
[來源:Z。xx。k.Cm]
教學(xué)目標(biāo)
1. 能用所學(xué)詞語和句子談?wù)摳改富蛴H友的工作情況和工作性質(zhì)。
2. 能用所學(xué)內(nèi)容對父母的工作單位和上班情況進(jìn)行描述，掌握有關(guān)的詞語和句型。
3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和關(guān)注父母的工作，了解父母工作情況。
教學(xué)重難點(diǎn)
詞匯: fight fires
句型: He wrks in a juice cmpany.
Farmers grw fruit trees.
They fight fires and help peple.
教學(xué)活動
讓學(xué)生帶一張能反映父親或母親工作時的照片（ 也可以自己畫一張能反映父親或母親工作時的畫），以小組為單位，輪流談?wù)撟约焊赣H或母親的工作情況和工作性質(zhì)。（所談內(nèi)容可以擴(kuò)充，包括本單元前幾節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。）
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
教學(xué)過程
1. 任務(wù)1的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生每人帶一件能代表或反映父母工作的物品（如粉筆、玩具汽車、聽診器、蔬菜、酸奶、果汁等）或圖片。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
（2）把學(xué)生分成四人一組，每人通過自己帶來的物品或圖片介紹自己父親或母親的職業(yè)和工作情況。
（3）每個小組合作畫一幅剪貼畫，寫出不同職業(yè)的人物所從事不同工作的內(nèi)容。（可仿照c中的內(nèi)容和形式。）
（4）每組選派兩名代表，來講臺上向全班同學(xué)描述所畫剪貼畫內(nèi)容。（可仿照d的句型和形式。）
2. 任務(wù)2的教學(xué)：
（1）放Listen and chant的錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽。放兩遍錄音后，讓學(xué)生跟著讀。
（2）在放錄音Listen and chant時，教師可讓兩個學(xué)生來到講臺，隨著錄音和朗讀，表演打電話的動作，以增加樂趣，活躍課堂氣氛。
（小詩中有幾個含有c-讀音（讀作/k/）的詞，應(yīng)提醒學(xué)生特別注意c-的讀音。）
3. 任務(wù)3的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生分成兩人一組或多人一小組，就本單元中學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行對話和表演。對話內(nèi)容應(yīng)包括（但不局限于）下面句型：What des yur father d? He is a wrker. He wrks in a cmpany. He usually ges t wrk by bus.
在學(xué)生小組進(jìn)行對話練習(xí)過程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對話表演好的小組，可以讓他們到講臺上在全班面前進(jìn)行對話表演。（教師可鼓勵學(xué)生適當(dāng)發(fā)揮，用學(xué)過的課文內(nèi)容替換或自編對話。）
（2）讓學(xué)生讀shp, hspital，然后講述字母的讀音，并讓學(xué)生在學(xué)過的單詞中找出幾個含有字母（發(fā)音）的單詞，再如：ht, nt, ften, ffice等。讓學(xué)生讀cmpany, mther，然后講述字母的讀音，并讓學(xué)生在學(xué)過的單詞中找出幾個含有字母（發(fā)音）的單詞，再如：smetimes, lve, mney等。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要提醒學(xué)生注意留心觀察，以便他們逐步學(xué)會總結(jié)字母（組合）的讀音和規(guī)律。
（3）讓學(xué)生聽father, mther, parents, wrk, hspital, cmpany這幾個詞的錄音，并讓學(xué)生跟讀。之后，教師將這幾個單詞寫到黑板上，讓學(xué)生注意書寫順序和在四線格所占位置、比例。然后，讓學(xué)生將每個單詞在練習(xí)本上抄寫3~5遍。（學(xué)生書寫時，要盡量邊讀邊寫，并注意單詞的拼寫形式和字母組合。）
教學(xué)評析
在本節(jié)課教學(xué)中，通過說、寫、畫、演等讓學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，有助于發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，也有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。