小學(xué)英語湘魯版五年級上冊Section A精品教案設(shè)計

這是一份小學(xué)英語湘魯版五年級上冊Section A精品教案設(shè)計，共3頁。
教學(xué)目標(biāo)
1. 能用所學(xué)詞語和句子談?wù)撍说穆殬I(yè)。
2. 能聽懂并會用What des yur mther d? She is a wrker. She wrks in a... 等句型表述，了解各類公司（單位）的英文名稱。
3. 讓學(xué)生了解各類公司（單位），體會工作的艱辛，從而更加珍惜目前的學(xué)習(xí)機會。
教學(xué)重難點
詞匯: hard hur minute telephne
句型: What des yur mther d?
She is a wrker. She wrks in a...
My father wrks in a cmputer cmpany.
It takes him 1 hur and 30 minutes t g there.
教學(xué)活動
讓學(xué)生利用課余時間收集一些能顯示父母或親友工作單位信息的圖片和文字（遇到不會或沒有學(xué)過的單詞，可以查詞典或詢問其他人）。上課時，在小組里用英語向大家介紹他們的單位名稱，他們是做什么工作的。
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖和制作的課件。
教學(xué)過程
1. 任務(wù)1的教學(xué)：
（1）播放Listen, tick and match的錄音，讓學(xué)生認真聽，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。
（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”， 讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽Listen, tick and match的錄音，注意分別聽到了幾個工作單位名稱。
（3）讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容在人物頭像下方選擇對應(yīng)的職業(yè)，并在選項前的括號內(nèi)打√。
（4）再播放一遍錄音，讓學(xué)生將人物與相應(yīng)的上班方式的圖片連線。（學(xué)生寫過后，教師可以讓學(xué)生相互核對或直接給出正確答案。）
任務(wù)1錄音材料：
Mr Zhu wrks in a big cmpany. It is a fd cmpany. He ges t wrk at 7:00 am and cmes hme at 6:00 pm. He usually ges t wrk by bus. Mr Zhu wrks very hard.
— Mrs Smith is a teacher. She teaches music and English. She usually ges t schl by bike. She is very clever and she lves her students. She is a very gd teacher. [來源:Z#xx#k.Cm]
2. 任務(wù)2的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生首先觀察教學(xué)掛圖，了解圖中的內(nèi)容和要求。
（2）將學(xué)生分成兩組做游戲，A組學(xué)生問，B組學(xué)生做描述（但不直接說出單位或公司名稱）。A組學(xué)生根據(jù)B組學(xué)生的描述猜測單位或公司名稱。（可仿照Play the game圖中的問答對話形式。）
（3）讓學(xué)生利用課余時間收集一些能顯示父母或親友工作單位信息的圖片和文字（遇到不會或沒有學(xué)過的單詞，可以查詞典或詢問其他人）。上課時，在小組里用英語向大家介紹他們的單位名稱，他們是做什么工作的。
（4）播放課件。教師制作一個課件，課件內(nèi)容為幾個男女學(xué)生在一起談?wù)摳改赣H的職業(yè)和公司（單位）。課件中有圖像、有聲音，聲像并茂，可以吸引和感染學(xué)生，加深和鞏固學(xué)生對所學(xué)語言知識的掌握。
3. 任務(wù)3的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生瀏覽Listen, read and tick的內(nèi)容，先大致了解內(nèi)容，知道其大意。
（2）向?qū)W生布置“任務(wù)”， 讓學(xué)生帶著“任務(wù)”去聽Listen, read and tick的錄音，注意分別聽到了哪幾個人物（mther, father）、工作單位和上班出行方式，并記下所聽到的主要內(nèi)容。
（3）在學(xué)生基本聽懂的基礎(chǔ)上，進一步朗讀Listen, read and tick的內(nèi)容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學(xué)生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。
（4）在學(xué)生熟讀Listen, read and tick內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容在方框中判斷a, b和c三句話是否正確。如果句子正確，在True后的括號內(nèi)打√；如果不正確，在False后的括號內(nèi)打√。（學(xué)生寫過后，教師可以讓學(xué)生相互核對或直接給出正確答案。）
語言點解釋
① far away意思是“遠的”，后面習(xí)慣接frm再跟具體的地方，表示“距離……遠”。例如：
My father wrks far away frm hme.
② take表示“花費（時間）”時，通常用于it takes smene sme time t d smething句型。例如：
It takes him 1 hur and 30 minutes t g there.
③ 根據(jù)英語慣用法，在hme之前常不用冠詞，如g hme, cme hme, frm hme等。
4. 任務(wù)4的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生先看Pair wrk中的圖片內(nèi)容，注意圖片中人物表述所用的句型。
（2）讓學(xué)生根據(jù)圖片中的句型（可參考Listen, read and tick中的內(nèi)容和形式）談?wù)勛约焊改傅穆殬I(yè)和工作情況。
（3）將學(xué)生分成兩人一組，就父母的職業(yè)和工作情況相互輪流進行問答對話和描述。（問答對話和交流中，應(yīng)重點圍繞“父母是做什么的？”“父母的工作單位和工作情況”進行。）
（4）讓學(xué)生自己給父親或母親設(shè)計一個名片，名片用英文寫上自己父親或母親的姓名、職業(yè)、工作單位（公司），以及地址（注意中英文地址順序的差別：中文是先大后小，英文是先小后大）。名片設(shè)計后，在全班搞一次展覽，評選出“最佳名片設(shè)計師”。（在學(xué)生設(shè)計名片之前，教師可以先向?qū)W生展示自己設(shè)計的名片，以供學(xué)生參考。）