湘魯版五年級(jí)上冊(cè)Section A公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份湘魯版五年級(jí)上冊(cè)Section A公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 能用所學(xué)詞語(yǔ)或句子談?wù)撃澄飳儆谀橙恕?br>2. 能聽(tīng)懂并會(huì)用Whse ty is this? It's Amy's. It's hers. 等句型進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話，掌握名詞性物主代詞的用法。
3. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。
4. 能用所學(xué)的詞語(yǔ)和句型談?wù)撊粘Ｉ钣闷返臍w屬。
5. 能聽(tīng)懂并會(huì)用Whse bk is it? It's Li Wei's.等句型進(jìn)行問(wèn)答，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固名詞性物主代詞的用法。
6. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)收拾和管理自己的物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容
詞匯: mine ball tidy up their whse hers shes thse dirty these his car ship plane teddy bear ty panda blue sweater
句型: Whse ty is this?
It's Amy's. It's hers.
Whse ftball is this?
It's mine. It's my ball.
They're Andy's. They're his!
Whse bk is it?
It's Li Wei's.
教學(xué)活動(dòng)
1.組織學(xué)生做一次小組活動(dòng)，每人帶兩件東西，一件自己留著，一件跟小組同學(xué)交換（手中的兩件東西，一件自己的，一件是別人的）。然后小組成員就手中的物品輪流進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。[來(lái)源:Z*xx*k.Cm]
2. 將學(xué)生分成5~6人一組，圍繞一張桌子坐好。每人畫(huà)一張圖片，畫(huà)面朝下堆放在一起。然后，每人抽一張畫(huà)，輪流以畫(huà)中內(nèi)容用 this? 開(kāi)問(wèn)。繪畫(huà)者回答后，詢問(wèn)的人再?gòu)?fù)述一遍。
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片和若干物品。
教學(xué)過(guò)程
1. Warm-up.
開(kāi)始上課時(shí)，教師手中拿幾件自己的物品，再走到某個(gè)學(xué)生跟前拿起一件學(xué)習(xí)用品。然后，教師就手中的物品的所有人進(jìn)行詢問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極響應(yīng)。（遇到生詞時(shí)，教師可將這些生詞寫(xiě)在黑板上或用多媒體手段顯示出來(lái)。）通過(guò)這樣的問(wèn)答對(duì)話，不僅將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到了課堂教學(xué)上來(lái)，也為本節(jié)課教學(xué)鋪平了道路。
2. 任務(wù)1的教學(xué)：
（1）在進(jìn)行上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師可將本節(jié)課的生詞寫(xiě)到黑板上或用卡片展示，先讓學(xué)生了解和熟悉這些英語(yǔ)單詞。
（2）讓學(xué)生看Lk, listen and act的教學(xué)內(nèi)容，看對(duì)話中出現(xiàn)了哪些人物，分別用了哪些名詞性物主代詞。
（3）播放Lk, listen and act的錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：Whse ty is this? Whse shes are a little dirty? Is the ty car Andy's? 等，讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著目的去聽(tīng)錄音。
（4）通過(guò)多種形式讓學(xué)生朗讀Lk, listen and act的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對(duì)話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。
（5）在學(xué)生聽(tīng)懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模仿Lk, listen and act的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。（在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演時(shí)，教師可將Lk, listen and act的內(nèi)容以圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當(dāng)提供情景，以便學(xué)生模仿對(duì)話時(shí)參考。）
語(yǔ)言點(diǎn)解釋
① a little在本課中意思是“有點(diǎn)”，修飾形容詞。例如：
Thse shes are a little dirty. 那些鞋有點(diǎn)臟。
比較：She is a little girl. 她是個(gè)小女孩。
② 's是名詞所有格形式，加在人名后表示某人的東西，比如漢語(yǔ)“湯姆的玩具”用英語(yǔ)表達(dá)就是Tm's ty。
③ 在It's mine. It's my ball.中，mine是名詞性物主代詞，在這里相當(dāng)于my ball。
3. 任務(wù)2的教學(xué)：
（1）教師出示Listen and say的教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀plane, ship, shes, ball, car, dirty這幾個(gè)單詞，或讓學(xué)生齊聲朗讀這幾個(gè)單詞。
（2）播放Listen and say的錄音，先讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，注意錄音中的句型用法。
（3）根據(jù)Listen and say的內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照對(duì)話范例，就圖片的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如：
Pupil A: Whse ty plane is this?
Pupil B: It's Andy's. It's his.
（4）組織學(xué)生做一次小組活動(dòng)，每人帶兩件東西，一件自己留著，一件跟小組同學(xué)交換（手中的兩件東西，一件自己的，一件是別人的）。然后小組成員就手中的物品輪流進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。
4. 任務(wù)3的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生把書(shū)翻到Listen, tick and talk的內(nèi)容，播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
（2）根據(jù)錄音內(nèi)容，讓學(xué)生選擇Li Wei和Wang Li頭像下面的物品，并在括號(hào)內(nèi)打√號(hào)。
（3）讓學(xué)生相互檢查所填寫(xiě)內(nèi)容是否正確，或教師直接給出正確答案。
（4）根據(jù)所選擇物品，仿照?qǐng)D片人物對(duì)話的句型，兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
任務(wù)3錄音材料：
— Li Wei, is this yur bk?
— Yes, it is. Is this yur dress?
— N, it isn't. It's Amy's. It's hers.
— Whse red cat is it?
— It's mine. Are these yur shes?
— Yes, they're mine. Is this yur teddy bear?
— N, it isn't.
5. 任務(wù)4的教學(xué)：
（1）讓學(xué)生每人制一張表，列出六件物品，三件屬于自己，三件屬于伙伴。（可以補(bǔ)充填完Write and talk左欄內(nèi)容，也可以自己重新選擇六件物品。）
（2）將學(xué)生分成兩人一組，用Whse ftball is this? It's...句型相互輪流進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。
（3）將學(xué)生分成5~6人一組，圍繞一張桌子坐好。每人畫(huà)一張圖片，畫(huà)面朝下堆放在一起。然后，每人抽一張畫(huà)，輪流以畫(huà)中內(nèi)容用 this?開(kāi)問(wèn)。繪畫(huà)者回答后，詢問(wèn)的人再?gòu)?fù)述一下。例如：
Zhu Lin: Whse basketball is this? [來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
Li Wei: It's mine. It's my basketball.
Zhu Lin: The basketball is Li Wei's.
教學(xué)評(píng)析
本節(jié)課在復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用著重培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)” “寫(xiě)” “說(shuō)”能力的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)中，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、動(dòng)手制作、問(wèn)答對(duì)話等多種教學(xué)形式，使學(xué)生多種感官并用，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等能力。