初中物理人教版九年級全冊第十三章 內(nèi)能第3節(jié) 比熱容教課課件ppt

這是一份初中物理人教版九年級全冊第十三章 內(nèi)能第3節(jié) 比熱容教課課件ppt，共15頁。PPT課件主要包含了復習提問，內(nèi)能定義，比熱容，熱量的計算，末溫減初溫，物體放出熱量的公式，初溫減末溫，2×104，2×105等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2、什么樣的物體具有內(nèi)能？
3、熱傳遞及發(fā)生條件是什么？
4、改變物體內(nèi)能的方法有哪些？
燒開一壺水和燒開半壺水，哪個需要的熱量多？把一壺水燒開和燒成溫水，哪個需要的熱量多？
1、實驗：比較不同物質(zhì)的吸熱情況
水的質(zhì)量越大，溫度升高的越多，吸收的熱量越多。
想一想：不同種類的物體在質(zhì)量相等、溫度變化也相同時，吸收的熱量是不是一樣多呢？
加熱質(zhì)量相同的水和煤油，使它們升高相同的溫度。比較它們吸收熱量的多少，看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異。
思考：怎樣得到相同質(zhì)量的水和油、怎樣比較水和油的吸收熱量的多少？
設計表格，記錄并分析實驗數(shù)據(jù)。
結論：實驗結果表明，不同物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。
既然物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量、升高的溫度及它是什么物質(zhì)有關，要比較不同物體的吸熱本領，就要在質(zhì)量相同、溫度升高也相同的條件下比較。物理學中引入了比熱容這個物理量。
①定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
②符號： 用 c 表示。
③單位：焦每千克攝氏度 符號:
比熱容反映了物質(zhì)吸收與放出熱量的能力，它是物質(zhì)自身的性質(zhì)。
看教材12頁小資料：一些物質(zhì)的比熱容。 分析并總結。
①不同物質(zhì)的比熱容一般不同。
②同一物質(zhì)的比熱容一般不隨質(zhì)量、形狀、 溫度而變化。
③水和冰屬于同種物質(zhì)，但比熱容不同，說 明同種物質(zhì)在不同狀態(tài)時比熱容不同。
④水的比熱容較大，是干泥土的5倍。
思考：為什么沿海地區(qū)晝夜溫差小而沙漠地區(qū)晝夜溫差大呢？
如果以 代表物體物體吸收的熱量，c代表物質(zhì)的比熱容，m代表物體的質(zhì)量， 和t分別是加熱前后物體的溫度；通過計算，可以總結出一個由比熱容計算物體吸收熱量的公式：
1、沙石的比熱容（查表）是J／(kg·℃)，2kg的沙子從80℃降溫至40℃，放出的熱量是J？這些熱量可使500g的水從10℃升溫到多少℃？
2、據(jù)有關專家預測，我國目前在建的最大水電站——三峽水電站建成后，三峽庫區(qū)的氣溫會受到一定的影響：夏天將比原來下降2℃左右，而冬天將比原來升高2℃左右。請你對產(chǎn)生這種影響的可能原因做出說明。
1、水的比熱容為4.2×103 J/(Kg·℃) ， 它表示的物理含義是什么?
質(zhì)量為１千克的水溫度升高 (或降低)１℃ 時吸收(或放出)的熱量是４.２×１０３J
2、10千克的水在溫度升高1攝氏度時所吸收的熱量為__________焦. 3、10千克的水在溫度升高10攝氏度時所吸收的熱量為__________焦
吸熱計算公式：Q吸=cm(t-t0)