2021學年Section A精品教學設(shè)計

這是一份2021學年Section A精品教學設(shè)計，共3頁。

教學目標
1. 能用所學詞語或句子談論去上學的方式。
2. 能聽懂教學內(nèi)容，并會用I ften walk t schl.和I ften g by bus and smetimes by car. 等句型表述去上學的方式，掌握有關(guān)詞語的用法。
3. 讓學生樹立環(huán)保意識，盡量選擇步行或騎自行車上學。
教學重難點
詞匯: bus take them student ask tick frm each ther begin by bike/car/bus/train/taxi walk n ft
句型: Hw d yu usually g t schl?
I ften walk t schl. [來源:
I ften g by bus and smetimes by car.
Smetimes I walk t schl.
教學活動
將學生分成三人一組，就各自上學的交通方式展開對話，在對話中要盡量使用課文中的句型。比如：Hw d yu usually g t schl? I usually g t schl by bus. I ften g t schl by car. Smetimes I walk t schl.
課前準備
教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和單詞卡片。
教學過程
1. Warm-up.
本節(jié)課的話題與學生每天出行有關(guān)，容易引起小學生的興趣，在開始講課時教師可以說：“同學們，大家每天都是通過什么方式來上學的？是步行還是乘坐交通工具？通常都是乘坐什么交通工具？”經(jīng)教師這么一說，學生們都會積極踴躍發(fā)言。此時，教師要注意引導，在保持學生積極性和熱情的同時，引出本課的教學內(nèi)容。
2. 任務1的教學：
（1）讓學生看Lk, listen and act的教學內(nèi)容，看對話中的人物是如何上學的，分別提到了哪些出行的交通方式。[來源:學_科_網(wǎng)]
（2）播放Lk, listen and act的錄音，先讓學生聽兩遍。在聽懂大意的基礎(chǔ)上，給學生布置“任務”，比如：What des Pat give everyne? Hw des Andy ften g t schl? Des Amy usually g t schl by car? 等，讓學生帶著問題、帶著目的去聽錄音。[來
（3）通過多種形式讓學生朗讀Lk, listen and act的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對話角色，讓不同的學生扮演）。
（4）在學生聽懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學生以小組為單位，進行角色扮演，模仿Lk, listen and act的內(nèi)容進行對話表演（在學生進行對話表演時，教師可將Lk, listen and act內(nèi)容以圖片或多媒體等方式，向?qū)W生適當提供情景，以便學生模仿對話時參考）。
語言點解釋
① take意思是“搭載” “帶”，常用于take smene t sme place結(jié)構(gòu)。
② each ther意思是“相互”，可以用作賓語，但不可單獨用作主語。
③ by bike/car/bus/train/taxi意思是“騎自行車/坐小汽車/乘公交車/坐火車/乘出租車”。根據(jù)英語慣用法，表示交通方式時， by與名詞之間不可加任何冠詞。
④ n ft意思是“步行”，是習慣用法，不可將ft改為feet，也不可在n與ft之間加任何冠詞。n ft相當于walk。
⑤ 頻率副詞由高到低的排列順序為always—usually—ften—smetimes—seldm—never。
3. 任務2的教學：
（1）教師出示Listen and say的教學掛圖，帶領(lǐng)學生朗讀by bus, by car, by train, by taxi, by bike, walk/n ft這幾個詞語，或讓學生齊聲朗讀這幾個詞語。
（2）播放Listen and say的錄音，先讓學生仔細聽，注意錄音中所提到出行方式的讀音。
（3）根據(jù)Listen and say的內(nèi)容，讓學生三人一組，仿照對話范例，就圖片涉及的出行方式進行對話練習（所用句型可以靈活變化）。例如：
Pupil A: Hw d yu usually g t schl?
Pupil B: I usually g t schl n ft.
Pupil C: I ften g t schl by bike. Smetimes I walk t schl.
教學評析
本節(jié)課教學內(nèi)容為情景對話，側(cè)重語言的交際功能，目的是通過談論上學方式這個話題，讓學生學會運用有關(guān)交通工具的詞語和句型。教學中，圍繞主題展開教學活動，有利于學生聽說能力的培養(yǎng)和提高。