初中魯教版（五四學制）（2024）自然界中的水一等獎?wù)n件ppt

這是一份初中魯教版（五四學制）（2024）自然界中的水一等獎?wù)n件ppt，文件包含魯教版五四制2024化學八年級全冊22《自然界中的水》課件pptx、活性炭吸附性wmv等2份課件配套教學資源，其中PPT共32頁， 歡迎下載使用。
水是地球上分布最廣、與我們的日常生活聯(lián)系最緊密的物質(zhì)之一。當你聽到夏夜里泉水叮咚，看到冬日里雪花飄落，你是否會想：這些水是從哪里來的？天然水是如何變成飲用水的？
下雨了，掬一把雨水，想一想，這些水分子是從哪里來的？
【問題思考1】（1）在水循環(huán)的每個環(huán)節(jié)中,水分子是怎樣運動的? 分子的能量如何變化?（2）什么原因?qū)е缕淠芰孔兓?（3）通過水的天然循環(huán),實現(xiàn)了什么?
水通過三態(tài)變化，實現(xiàn)自身的天然循環(huán)。太陽為水提供能量，使水分子的運動加快，達到一定程度后，便擺脫彼此的束縛，變?yōu)樗魵猓瑪U散到空氣中，在高空遇冷凝結(jié)成云。云隨風漂移，再遇冷又轉(zhuǎn)變成雨或雪，返回地面，匯入江河湖海，滲進山川土地。 通過這一過程，既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配。大自然就是以這樣的方式，不斷地為地球上的生物補充淡水資源。
地面上的淡水往往摻雜有許多物質(zhì)，為滿足實際生活和生產(chǎn)的需要，需要根據(jù)天然水水質(zhì)的進行相應(yīng)的凈化處理
分別把兩份約10 mL的天然水注入燒杯A和燒杯B中，把燒杯 A放在實驗桌上靜置；在燒杯B中加入明礬粉，用玻璃棒充分攪拌后再靜置。觀察兩個燒杯中所發(fā)生的變化。
自然沉降：將天然水長時間靜置，水中顆粒較大的固體雜質(zhì)沉降下來。吸附沉降：向水中加入明礬，它溶于水后吸附水中較小固體顆粒而沉降下來。
利用網(wǎng)眼極小的濾 紙，使水能通過而固體顆粒狀物體不能通過，從而凈化污水。
按照如圖所示做好一個過濾器，完成對燒杯A中上層液體的過濾。
一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁不留氣泡；
二低：濾紙邊緣低于濾紙邊緣；液面低于濾紙邊緣；
三靠：燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒緊靠三層濾紙；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁。
玻璃棒的作用：引流，將待過濾的懸濁液引流到漏斗中的濾紙上。
濾液渾濁的原因：濾紙破損(使得液體中的不溶物進入下面的燒杯)；液面高于濾紙邊緣(使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下；盛接濾液的燒杯不干凈等。
在步驟2中得到的略帶顏色的濾液中放入一個活性炭包，充分攪拌后靜置。觀察燒杯中液體的變化。
【問題思考2】步驟3中得到的澄清透明液體是否為純水？
用滴管取1滴上述燒杯中的清液，滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上慢慢加熱，至水分消失，觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象：有固體在玻璃片上結(jié)晶析出
結(jié)論：天然水經(jīng)過了沉淀、過濾、吸附等操作，還不是純水，還含有可溶性物質(zhì)
將步驟3獲得的澄清的水加熱煮沸,使水蒸氣冷凝在燒杯 上部的表面皿上，將冷凝后的液體滴在玻璃片上，再用酒精燈加熱蒸干，觀察玻璃片上發(fā)生了什么現(xiàn)象。
現(xiàn)象：看不到任何物質(zhì)存在
結(jié)論：蒸餾以后得到的水是純水
【問題思考3】在上述凈化天然的實驗過 程中經(jīng)歷了哪些操作？每個步驟的作用 是什么？
除去水中顆粒較大的不溶性雜質(zhì)
除去水中顆粒較小的不溶性雜質(zhì)
除去水中的顏色或氣味物質(zhì)
除去水中可溶性雜質(zhì)，凈化程度最高
（1）過濾法：把不溶性固體與液體分離。（2）蒸發(fā)法：把溶解在液體中的固體分離出來的方法。（3）蒸餾法：液體和液體分離的方法。（4）結(jié)晶法：從液體混合物中分離出物質(zhì)的一種方法。（5）吸附法：利用吸附劑對液體或氣體中某一組分具有選擇性吸附的能力，使其富集在吸附劑表面，而從混合物中分離出來的方法。
分離和提純物質(zhì)的方法
（1）混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)。如：黃泥水、空氣等。在混合物中，各種物質(zhì)都保持各自原來的性質(zhì)。（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。如：蒸餾水、氧氣等。世界上完全純凈的物質(zhì)是沒有的。
硬水: 含有較多鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水。
(2)加熱煮沸法：將軟、硬水分別放入燒杯中，加熱煮沸一段時間，冷卻后，觀察杯底的白色沉淀情況，白色沉淀多的為硬水。
軟水: 不含或含較少鈣、鎂礦物質(zhì)的水。
(1)用肥皂水法：將肥皂水分別加到盛有軟、硬水的燒杯中，攪拌，出現(xiàn)泡沫多的為軟水，反之則為硬水。
硬水的危害：（1）長期飲用硬水有害身體健康；（2）用硬水洗滌衣物既浪費肥皂，又不易洗凈，時間長還會使衣物變硬；（3）鍋爐長期用硬水，易形成水垢，不僅浪費燃料，嚴重者可引起爆炸等。硬水的轉(zhuǎn)化：（1）加熱煮沸（日常生活）；（2）蒸餾（實驗室、工業(yè)）等。
自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌這樣幾步處理，使之達到飲用水標準，再輸送到千家萬戶。自來水在輸送過程中還可能被污染，所以要煮沸殺菌后再飲用。
1.下列有關(guān)水的說法正確的是（　?。〢．水是取之不盡、用之不竭的資源B．自來水廠凈水過程中，必須有蒸餾的步驟C．硬水中加入肥皂水并振蕩后，會出現(xiàn)大量浮渣D．為節(jié)約水資源，提倡直接用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田
2.廣州北部水廠采用了先進的超濾膜凈水技術(shù)，超濾膜能有效去除水中的懸浮物、藻類、細菌等不溶性雜質(zhì)。關(guān)于水的凈化，下列說法不正確的是（　?。〢．自來水屬于混合物 B．活性炭可除去水中異味C．超濾膜可降低水的硬度 D．加入明礬能促進水中懸浮雜質(zhì)沉降
3.由太湖水生產(chǎn)自來水的部分處理過程如下。有關(guān)說法不正確的是（　?。?A．用細沙“過濾”可濾除水中的細小顆粒B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和異味C．上述處理過程應(yīng)包含“蒸餾”D．經(jīng)過處理獲得的自來水仍是混合物
4.生活中的下列物質(zhì)前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　?。〢．黃泥水、金剛石 B．氧化鎂、二氧化碳C．蒸餾水、礦泉水 D．空氣、加碘食鹽
5.項目式學習小組制作的簡易凈水器（如圖），下列說法正確的是（　　）A．能對水進行殺菌消毒 B．能除去水中可溶性雜質(zhì)C．能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水 D．能除去水中顏色和異味
6.下列關(guān)于水的敘述正確的是（ ）A.水是取之不盡、用之不竭的自然資源 B.水是一種有限的寶貴資源，必須保護水資源C.人類需要的淡水可通過海水蒸餾來補充 D.雨水是天然蒸餾水，所以是純凈物
7. .“貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)節(jié)水型城市”。下列關(guān)于水的說法正確的是（ ）A．淡水資源是取之不盡的B．生活污水可以隨意排放C．海水是純凈物 D．可以用肥皂水鑒別硬水和軟水
8.水是生命之源。成市生活用水經(jīng)自來水廠凈化處理的過程如下圖。下列說法錯誤的是（ ） A．通過反應(yīng)沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質(zhì)B．吸附池內(nèi)常用活性炭吸附色素和異味C．自來水廠投入明礬進行消毒D．硬度較高的自來水，用戶可用煮沸的方法來降低其硬度
9.水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。請回答下列問題。（1）凈水時利用活性炭的______性除去臭味。（2）除去水中不溶性雜質(zhì)的操作是______。（3）生活中可用______區(qū)分軟水和硬水。
10.《茶疏》中對泡茶過程有如下記載：“治壺、投茶、出浴、淋壺、燙杯、釃茶、品茶 ”，以上過程涉及的操作有溶解、過濾等。在實驗室進行過濾操作時玻璃棒的作用是______，過濾時液面高于濾紙邊緣會造成的后果是___________。過濾______（填“能”或“不能”）將硬水軟化。
1.水的天然循環(huán)是通過三態(tài)變化實現(xiàn)的，既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配。2.江、河、湖水等天然淡水通過沉降、過濾、殺菌消毒等人工凈化方法可以轉(zhuǎn)變成生活用的自來水。3.純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的。過濾、蒸發(fā)、蒸餾等方法是常用的分離混合物的方法。