化學(xué)八年級全冊（2024）自然界中的水教學(xué)課件ppt

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1.理解水的天然循環(huán)過程，掌握天然水的人工凈化方法（沉淀、過濾、蒸餾），區(qū)分純凈物與混合物。2.能規(guī)范完成過濾實驗，探究蒸餾裝置的設(shè)計原理，分析實驗并提出改進(jìn)方案。通過數(shù)據(jù)分析淡水資源現(xiàn)狀，設(shè)計實驗方案解決凈水問題，建立“證據(jù)推理-模型認(rèn)知”思維。3.樹立節(jié)水意識，關(guān)注水資源保護(hù)的社會責(zé)任，形成科學(xué)利用資源的可持續(xù)發(fā)展觀。
水從云層落到河流，流經(jīng)工廠變成污水，又蒸發(fā)回到云層，水經(jīng)歷了怎樣的旅程？污水無法直接飲用，如何幫助村民將其轉(zhuǎn)化成潔凈的能飲用的水？
下雨了，掬一把雨水，想一想這些水分子是從哪里來的？
下雨了，雨水來自于你頭頂上的那片烏云。
抑或流淌在滾滾不息的長江里。
可是去年，也許它還凝固在黃河源頭的冰川里。
觀察圖中水的天然循環(huán)路線，想一想：在水循環(huán)的每個環(huán)節(jié)上，水分子是怎樣運動的?水分子的能量如何變化?是什么原因?qū)е缕淠芰孔兓?
太陽為水分子提供能量，使其運動加快，達(dá)到一定程度后，一些水分子便克服了分子之間的相互作用，變成水蒸氣擴(kuò)散到空氣里
在高空中遇冷凝結(jié)成云，云隨風(fēng)飄移。
再遇冷又轉(zhuǎn)變成雨或雪，降落到地面，匯入江河湖海，滲進(jìn)山川土地。
大自然就是通過水分子的運動，既實現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配。
水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
周而復(fù)始、源源不斷地為地球上的生物補(bǔ)充淡水資源。
地球上水的儲量很大，分布范圍也很廣
自主閱讀課本59頁，思考下列問題水資源是使用不完無窮無盡的么？海水能直接飲用么？如何有效的利用淡水資源的同時，節(jié)約用水？
1.水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
2.水的天然循環(huán)是自然界中水分子運動的結(jié)果，對生命活動具有重要意義。
3.地球上水資源分布廣泛，但是可飲用水資源有限，生活中應(yīng)節(jié)約用水。
科普閱讀 我國水資源現(xiàn)狀與公民節(jié)水行動指南每年的3月22日是“世界水日”，3月22日-3月28日是“中國水周”。2025年“世界水日”主題為“Glacier Preservatin”，即“冰川保護(hù)”，“中國水周”主題為“推動水利高質(zhì)量發(fā)展，保障我國水安全”。同時，2025年也為首個國際冰川保護(hù)年。中國以全球6%的淡水資源養(yǎng)育了世界20%的人口，但人均水資源量僅為2200立方米，不足世界平均水平的1/4。全國655個城市中，超400個存在缺水問題，其中110個為嚴(yán)重缺水城市。北方地區(qū)尤為嚴(yán)峻，僅占全國12%的水資源卻支撐著46%的人口。長江流域及以南地區(qū)擁有全國81%的水資源，而占國土面積63.5%的北方地區(qū)僅占19%。與此同時，水污染加劇了短缺矛盾：長江、黃河等主要河流超70%的水體僅達(dá)Ⅱ類以下標(biāo)準(zhǔn)，部分地下水監(jiān)測點水質(zhì)較差比例高達(dá)45.4%。一個未關(guān)緊的水龍頭一年浪費36噸水，相當(dāng)于300人一天的飲水量，若每人每天多洗澡10分鐘，四人間宿舍年浪費水量可填滿小型游泳池。我們要增強(qiáng)節(jié)約用水意識，踐行節(jié)約用水責(zé)任，爭做節(jié)水愛水好公民。
1．每年的3月22日是“世界水日”，旨在喚起公眾的節(jié)水意識，加強(qiáng)水資源的保護(hù)。下列做法與之不相符的是（　 ）
A．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再利用B．農(nóng)業(yè)上用噴灌和滴灌取代大水浸灌C．生活中洗菜和淘米的水直接倒掉D．實驗完清洗儀器后及時關(guān)閉水龍頭
2．2025年“世界水日”的主題為“冰川保護(hù)”。冰川被稱為“地球的固態(tài)水庫”，儲存了約69%的淡水資源。下列說法正確的是（　 ）
A．低碳行動利于冰川保護(hù)B．冰川水經(jīng)過濾得到純水C．冰川取之不盡用之不竭D．大力開發(fā)冰川旅游資源
污水無法直接引用，如何幫助村民將其轉(zhuǎn)化成潔凈的能飲用的水？
水的天然循環(huán)給我們帶來了淡水。但是，天然淡水中往往含有泥沙、可溶性的礦物質(zhì)和細(xì)菌等，為滿足生活和生產(chǎn)的需要，人們需要根據(jù)天然水水質(zhì)的不同而進(jìn)行相應(yīng)的凈化處理。
被污染的水中有哪些雜質(zhì)需要除去？
如果你是一名自來水廠的凈水工程師，你如何幫助這些村民？
想要將水凈化需要哪些步驟？
小組討論并思考以下問題
我們可以選擇將顆粒較大的不溶性物質(zhì)先除去。
將渾濁的水靜置一段時間，泥沙會沉降到杯子底部，我們將上層清液倒出，即可除去大顆粒的不溶性雜質(zhì)。
如果泥沙較多，會導(dǎo)致靜置的時間過長，有沒有什么辦法能加快這個過程？
在右側(cè)杯子加入少量明礬水后，淘米水開始出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層的水質(zhì)開始變清澈，而杯子下半部分開始積聚沉淀物。
明礬溶于水后會形成的物質(zhì)可吸附水中的懸浮顆粒，形成較大顆粒從而加速沉降。
科普閱讀 明礬丨消污化濁的“奇寶晶粒”明礬的化學(xué)名稱是十二水合硫酸鋁鉀，它的作用是將彼此不靠近的粒子聚合在一起。明礬一遇到水，就會發(fā)生水解反應(yīng)，在這種反應(yīng)中，硫酸鋁和水作用后會生成白色絮狀的沉淀物——?氫氧化鋁。氫氧化鋁帶有正電荷，一碰到帶有負(fù)電荷的顆粒，就會使很多粒子聚集在一起，粒子越來越大，最終就沉到了水底。外國人對中國這項水質(zhì)凈化技術(shù)也有生動的記述。一位叫納瓦雷特的西班牙教士，在1745年左右出版的《中國帝國游記》一書中明確記錄，當(dāng)時，他在中國目睹了一項神奇的發(fā)明——百姓大都掌握了用明礬使黃河水變清的技術(shù)。他還感慨道：“這是自然的秘密，為當(dāng)時西方所不知?！北M管明礬凈水法是過去民間常見凈水方法，但隨著科學(xué)進(jìn)步，這種方法的弊端也越來越明顯。水中殘留的鋁元素會對人體有害！不建議大家采取這種方法用于日常凈水呦！
未沉降的小顆粒的不溶性雜質(zhì)應(yīng)如何除去呢？
這些生活用品你是否見過？它們有什么作用？
過濾：分離顆粒大小不同的物質(zhì)。
實驗儀器：漏斗、濾紙、玻璃棒、燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）實驗操作：取一張圓形濾紙，折好并放入漏斗，制作出一個過濾器。安裝好儀器后安裝好過濾器，完成對燒杯中沉降后上層液體的過濾。
過濾器的制作過程（濾紙的折疊方法）
表面有無數(shù)小孔可供液體粒子通過，而體積較大的固體粒子則不能通過，一般用于液態(tài)及固態(tài)物質(zhì)的分離
想一想：過濾操作中應(yīng)注意哪些關(guān)鍵操作事項?
一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁
二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣
三靠：燒杯緊靠玻璃棒玻璃棒末端緊靠三層濾紙?zhí)幝┒纺┒斯芸诰o靠燒杯內(nèi)壁
過濾是將不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。過濾器就像一個小篩子，水分子等體積較小的粒子能通過濾紙中的細(xì)小空隙，而泥沙等較大的顆粒則留在濾紙上。利用過濾方法可將不溶于水的固體與水分離開來。
實驗現(xiàn)象：水變?yōu)榍宄和该鳛V紙上留有固體實驗結(jié)論：不溶性物質(zhì)被除去
過濾后濾液仍渾濁是什么原因？
繼續(xù)過濾,直到澄清為止。
沉降、過濾后的天然水雖然變得澄清，但是還會溶有一些有顏色或氣味的雜質(zhì)，無法飲用，如何除去這些雜質(zhì)呢？
用什么方法除去水中的顏色或異味？
這時可以用活性炭進(jìn)行吸附凈化。
疏松多孔
活性炭：是以煤、木材和果殼等原料，經(jīng)炭化、活化和后處理而得。
活性炭是具有疏松結(jié)構(gòu)的粉末或顆粒，具有較強(qiáng)的吸附性，可使某些有色液體脫色、吸收各種氣體或有異味的物質(zhì)。
自來水廠通常對天然水進(jìn)行沉降、過濾、滅菌等凈化操作，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再輸送到千家萬戶。自來水在輸送過程中還可能受到二次污染，所以要煮沸殺菌后再飲用。
經(jīng)過以上凈化步驟，同學(xué)們順利的幫助村民將被污染的水凈化成了可飲用的水。
煮沸殺菌后的水是純水么？是否還含有雜質(zhì)？
同學(xué)們都見過家里燒開水后鍋蓋上有小水珠的情景么？小水珠是如何產(chǎn)生的？給水加熱使之變?yōu)樗魵?，再將水蒸氣冷凝得到液態(tài)水的過程叫作水的蒸餾。
實驗?zāi)康模赫麴s并驗證蒸餾水不含可溶性物質(zhì)實驗儀器：酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架、燒杯、坩堝鉗、表面皿、膠頭滴管實驗操作：組裝好實驗儀器后，點燃酒精燈后預(yù)熱，將表面皿置于燒杯上，觀察到有水蒸氣產(chǎn)生并在表面皿底部凝結(jié)成水珠后，用坩堝鉗取下表面皿，用膠頭滴管取凝結(jié)的水珠于玻璃片上，于酒精燈上蒸干后觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：蒸餾水蒸發(fā)后玻璃片無白色固體產(chǎn)生。實驗結(jié)論：蒸餾得到的蒸餾水不含可溶性物質(zhì)及其他雜質(zhì)。
蒸餾的原理：各成分沸點不同。
蒸餾水中只含有一種物質(zhì)
兩種或兩種以上的物質(zhì)組成
蒸餾得到的水稱為蒸餾水。蒸餾水可認(rèn)為是純凈物。而天然水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物。蒸餾是水的凈化中凈化程度最高的一步。
課外探究 了解國家節(jié)水標(biāo)志每年的3月22日為“世界水日”,旨在喚起公眾的節(jié)水意識，加強(qiáng)水資源保護(hù)。右圖是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”,查閱并收集相關(guān)資料，談一談你對該標(biāo)志的理解及在日常生活中可通過哪些行為節(jié)約用水。撰寫小短文或制作展板，在班級內(nèi)進(jìn)行交流宣傳。右圖為國家節(jié)水標(biāo)志。
請同學(xué)們以小組為單位，為村民設(shè)計幾種節(jié)約用水的可實施的方案。
1.沉降：除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)
4.殺菌消毒：家庭用水應(yīng)進(jìn)行煮沸殺菌
5.蒸餾：除去可溶性雜質(zhì)，凈化程度最高
1.純凈物：一種物質(zhì)組成
2.混合物：兩種或兩種以上的物質(zhì)組成
使用活性炭，結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性。
二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣
三靠：燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒末端緊靠三層濾紙?zhí)帲┒纺┒斯芸诰o靠燒杯內(nèi)壁
1．生活中飲用水的凈化與人們的健康息息相關(guān)。下列說法正確的是（　 ）
A．明礬能把渾濁的河水變成純凈水B．自來水廠凈水的流程包含沉降、過濾、吸附、煮沸C．只要工廠污水無色無味就可以直接排放D．海水經(jīng)過必要的凈化處理后也可以飲用
2．某實驗小組收集渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終得到蒸餾水。凈水過程如下圖所示。下列說法不正確的是（　 ）
A．加入明礬的作用是使懸浮性雜質(zhì)沉降B．操作①和操作③使用的儀器一樣C．若經(jīng)操作①后得到的水依然渾濁，可能的原因是濾紙破損D．操作②中利用物質(zhì)C的吸附性去除異味和一些可溶性雜質(zhì)，C可能是活性炭
2.過濾：除去不溶性雜質(zhì)（一貼、二低、三靠）
3.吸附：除去顏色或異味
1.用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，以下分析錯誤的是（　 ）
A．圖中沒有用玻璃棒引流，可使濾液渾濁B．改進(jìn)實驗方法后過濾，濾液仍然是渾濁的原因 可能是濾紙破損C．澄清的濾液是混合物D．漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁為了使過濾更快