人教版八年級(jí)上冊(cè)第2節(jié) 聲音的特性綜合訓(xùn)練題

這是一份人教版八年級(jí)上冊(cè)第2節(jié) 聲音的特性綜合訓(xùn)練題，文件包含22聲音的特征原卷版docx、22聲音的特征解析版docx等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共37頁(yè)， 歡迎下載使用。
目錄
TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc1963" 知識(shí)點(diǎn)1：音調(diào) PAGEREF _Tc1963 \h 1
\l "_Tc28798" 題型1：探究影響音調(diào)高度的因素 PAGEREF _Tc28798 \h 2
\l "_Tc15340" 題型2：辨析音調(diào)與頻率的關(guān)系 PAGEREF _Tc15340 \h 4
\l "_Tc7840" 題型3：熟悉人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍 PAGEREF _Tc7840 \h 6
\l "_Tc25467" 知識(shí)點(diǎn)2：響度 PAGEREF _Tc25467 \h 7
\l "_Tc23097" 題型4：探究影響響度的大小關(guān)系 PAGEREF _Tc23097 \h 7
\l "_Tc16767" 題型5：辨析響度與振幅的關(guān)系 PAGEREF _Tc16767 \h 9
\l "_Tc5852" 知識(shí)點(diǎn)3：音色 PAGEREF _Tc5852 \h 10
\l "_Tc27683" 題型6：根據(jù)音色辨別發(fā)聲體 PAGEREF _Tc27683 \h 11
\l "_Tc18279" 題型7：區(qū)分音調(diào)、響度和因素 PAGEREF _Tc18279 \h 12
\l "_Tc21184" 題型8：用波形圖比較聲音的特征 PAGEREF _Tc21184 \h 13
【鞏固提高】 \l "_Tc3574" PAGEREF _Tc3574 \h 15
振動(dòng)的物體會(huì)發(fā)出聲音，為什么蝴蝶振動(dòng)翅膀我們聽(tīng)不見(jiàn)，卻能聽(tīng)見(jiàn)蚊子的聲音呢？為什么用力用力敲擊鼓面發(fā)出的聲音更大呢？
知識(shí)點(diǎn)1：音調(diào)
1.樂(lè)音：悅耳的聲音叫做樂(lè)音。
2.音調(diào)：物理學(xué)中用音調(diào)表示聲音的高低。
3.音調(diào)與頻率的關(guān)系：音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。頻率高，音調(diào)就高，聽(tīng)起來(lái)尖細(xì)；頻率低，音調(diào)就低，聽(tīng)起來(lái)低沉。
4. 人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍：

（1）人從出生到變老，音調(diào)逐漸變低；（2）女生的音調(diào)比男生的音調(diào)高；（3）平時(shí)我們說(shuō)的男高音和女高音指的是音調(diào)很高。
5. 超聲波與次聲波
（1）超聲波：頻率大于20000Hz
（2）次聲波：頻率低于20Hz
人類把聽(tīng)得見(jiàn)的叫做聲音，把聲音、超聲波和次聲波統(tǒng)稱為聲。
題型1：探究影響音調(diào)高度的因素
【典例1】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小麗發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想1：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想2：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想3：琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)控制琴弦的材料和長(zhǎng)度不變，只改變琴弦的 。這種研究問(wèn)題的方法與下列那個(gè)知識(shí)的探究方法相同 ；
①為描述光的傳播路徑和方向，我們引入光線
②探究平面鏡成像時(shí)我們選擇兩支一模一樣的蠟燭
③根據(jù)花的香味我們判斷花香分子在運(yùn)動(dòng)
④探究降落傘滯留時(shí)間與什么因素有關(guān)
（2）所以驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為 的兩根琴弦進(jìn)行探究；
（3）選用編號(hào)為DE的琴弦進(jìn)行探究，是為了驗(yàn)證猜想 ；
（4）選用編號(hào)為BC的琴弦不能探究發(fā)出聲音的音調(diào)跟什么因素有關(guān)。理由是 。
【答案】 橫截面積 ④ A、B 3 沒(méi)有控制變量，長(zhǎng)短、材料、橫截面積都不相同
【詳解】（1）[1][2]要驗(yàn)證猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；需控制琴弦的長(zhǎng)短和琴弦的材料不變，改變琴弦的橫截面積，這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法。
①．為描述光的傳播路徑和方向，我們引入光線，采用的是理想模型法，故①不符合題意；
②．在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，利用另一個(gè)大小、形狀完全相同的未點(diǎn)燃蠟燭與所成的像去比較、去確定像的位置，采用的是替代法。故②不符合題意；
③．根據(jù)花的香味我們判斷花香分子在運(yùn)動(dòng)，采用的是歸納推理法，故③不符合題意；
④．探究降落傘滯留時(shí)間與某一因素的關(guān)系時(shí)，需控制其它因素不變，采用的是控制變量法，故④符合題意。
故選④。
（2）[3]由（1）分析可知，為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用編號(hào)為A、B的兩根琴弦進(jìn)行探究。
（3）[4]選用編號(hào)為DE的琴弦進(jìn)行探究，D、E的琴弦，長(zhǎng)度和橫截面積相同，材料不同，所以探究琴弦發(fā)出音調(diào)的高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，即為了驗(yàn)證猜想3。
（4）[5]編號(hào)為B、C的琴弦，其長(zhǎng)短、材料、橫截面積都不相同，沒(méi)有控制變量，所以不能選用編號(hào)為BC的琴弦探究發(fā)出聲音的音調(diào)跟什么因素有關(guān)。
【變式1-1】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關(guān)。
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為A、B的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 。
【答案】 C E D E 20
【詳解】（1）[1][2]為了驗(yàn)證猜想一，需要控制弦的長(zhǎng)短、橫截面積不變，改變材料，所以，應(yīng)選用編號(hào)為C、E的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）[3][4]為了驗(yàn)證猜想二，需要控制弦的材料、橫截面積相同，改變長(zhǎng)短，所以，應(yīng)選用編號(hào)為D、E的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（3）[5]為了驗(yàn)證猜想三，需要控制弦的材料、長(zhǎng)短相同，改變橫截面積，小明選用編號(hào)為A、B的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20。
題型2：辨析音調(diào)與頻率的關(guān)系
【典例2】如圖所示是小明在7個(gè)相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同樣大小的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的音，發(fā)出聲音的響度 （填“相同”或“不同”），最左邊瓶發(fā)出的是 音；如果小明用嘴去吹瓶?jī)?nèi)空氣，最左邊瓶發(fā)出的是 。（后二空都是選填“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”）
【答案】 相同 7 1
【詳解】[1]用同樣大小的力敲擊時(shí)，瓶子的振幅相同，響度相同。
[2]最左邊的瓶子裝水最少，瓶子和水的質(zhì)量最小，最容易振動(dòng)，振動(dòng)最快，音調(diào)最高，所以最左邊瓶發(fā)出的是“7”音。
[3] 如果小明用嘴去吹瓶?jī)?nèi)空氣，最左邊瓶?jī)?nèi)空氣柱最長(zhǎng)，振動(dòng)頻率最小，音調(diào)最低，所以最左邊瓶發(fā)出的是“1”。
【變式2-1】如圖所示，在甲、乙、丙、丁4個(gè)相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ ）
A．用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最高
B．用嘴依次吹瓶口，丙的音調(diào)比乙的音調(diào)低
C．用筷子依次敲打瓶口，甲的音調(diào)最高
D．用筷子依次敲打瓶口，丁的音調(diào)最高
【答案】C
【詳解】AB．用嘴吹瓶口，瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，瓶?jī)?nèi)水越多，空氣柱越短，振動(dòng)的越快，音調(diào)越高，反之，音調(diào)越低。所以用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最低，丁的音調(diào)最高，丙的音調(diào)比乙的音調(diào)高，故AB不符合題意；
CD．用筷子敲打瓶口，是瓶子和水振動(dòng)發(fā)聲，水越少，音調(diào)越高；水越多，音調(diào)越低。所以用筷子依次敲打瓶口，甲的音調(diào)最高，丁的音調(diào)最低，故C符合題意，D不符合題意。
故選C。
【變式2-2】夾子音是指夾著嗓子說(shuō)話，從而發(fā)出非常細(xì)、非常哆，像幼兒般的高頻聲音，夾子音主要是改變了聲音的（ ）
A．響度B．音調(diào)C．音色D．聲波
【答案】B
【詳解】由題意知，夾子音是指夾著嗓子說(shuō)話，從而發(fā)出非常細(xì)、非常哆，像幼兒般的高頻聲音，說(shuō)明夾子音主要是改變了聲音振動(dòng)的頻率，改變聲音的音調(diào)，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
題型3：熟悉人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍
【典例3】如圖所示是人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是85~1100 Hz
B．大象發(fā)出16Hz的聲音時(shí)，人類聽(tīng)不見(jiàn)但大象能聽(tīng)見(jiàn)
C．小狗聽(tīng)不見(jiàn)家里人的悄悄話，是因?yàn)榍那脑挼念l率太低
D．大象和狗的發(fā)聲頻率無(wú)重疊區(qū)，所以狗叫聲大象永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)
【答案】B
【詳解】A．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20~20000 Hz，故A錯(cuò)誤；
B．16Hz低于人聽(tīng)覺(jué)頻率的最低值，屬于次聲波，人類聽(tīng)不見(jiàn)但大象能聽(tīng)見(jiàn)，故B正確；
C．小狗聽(tīng)不見(jiàn)家里人的悄悄話，是因?yàn)榍那脑挼捻懚忍停蔆錯(cuò)誤；
D．夠的發(fā)聲頻率在大象的聽(tīng)覺(jué)頻率內(nèi)，所以狗叫聲大象永遠(yuǎn)聽(tīng)得見(jiàn)，故D錯(cuò)誤。
故選B。
【變式3-1】如圖所示，人類能聽(tīng)到的聲音頻率范圍是 。某蒼蠅飛行時(shí)2min內(nèi)翅膀振動(dòng)42000次，則頻率是 Hz；而蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率是8Hz，即它每秒內(nèi)振動(dòng) 次； （選填“蒼蠅”或“蝴蝶”）翅膀振動(dòng)的頻率在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之內(nèi)；蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率在大象能聽(tīng)見(jiàn)嗎？ 。
【答案】 20 Hz～20000Hz 350 8 蒼蠅 能
【詳解】[1]人耳能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍為。
[2]頻率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，蒼蠅在飛行時(shí)，內(nèi)翅膀振動(dòng)了次，則頻率為
即蒼蠅翅膀振動(dòng)的頻率是。
[3]蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率是，則表示它每秒振動(dòng)次。
[4]人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是，所以人耳不能聽(tīng)到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音，可以聽(tīng)見(jiàn)蒼蠅飛來(lái)飛去的聲音。
[5]由圖知，大象的聽(tīng)覺(jué)范圍為，蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率為，屬于次聲波，大象能聽(tīng)見(jiàn)。
【變式3-2】某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在1分鐘內(nèi)振動(dòng)了48000次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類 聽(tīng)到這種聲音。（選填“能”或“不能”）。
【答案】 800 能
【詳解】[1]昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了48000次，則它振動(dòng)的頻率為
[2]人類能聽(tīng)到的頻率范圍是20Hz ~ 20000Hz
800Hz在人類能聽(tīng)到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽(tīng)到。
知識(shí)點(diǎn)2：響度
1.響度：物理學(xué)中，把聲音的大小叫做響度。
2.振幅：振動(dòng)的幅度叫做振幅。
3.影響響度的因素：（1）聲源的振幅；（2）人到聲源的距離。
（1）聲源的振幅越大，聲音的響度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅變大，聲音的響度增大。
（2）聲音在介質(zhì)中傳播能量會(huì)衰減，傳播距離越遠(yuǎn)，聲音的能量減小得越多，響度越小。但是，需要注意的是聲音的音調(diào)并不改變，也就是說(shuō)介質(zhì)不會(huì)改變聲音的頻率，不能說(shuō)距離遠(yuǎn)了，聽(tīng)不清楚了，是因?yàn)橐粽{(diào)變低了。
題型4：探究影響響度的大小關(guān)系
【典例4】如圖所示小明用鋼尺探究聲音的音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）探究音調(diào)的影響因素時(shí)：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺振動(dòng)的 ；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)（控制鋼尺振動(dòng)的幅度大致相同），對(duì)比此時(shí)鋼尺振動(dòng)時(shí)的聲音。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越短 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)；
（2）探究響度的影響因素時(shí)：把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度相同，觀察鋼尺的 ，聽(tīng)它振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的響度；
（3）在以上實(shí)驗(yàn)中的探究方法是 法；
（4）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，即使用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音 。
【答案】 快慢 振動(dòng)越快 高 頻率 振幅 控制變量 尺子振動(dòng)較慢，發(fā)出的聲音為次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到
【詳解】（1）[1]鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與尺子振動(dòng)快慢有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要觀察鋼尺振動(dòng)的快慢。
[2][3][4]改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)鋼尺，伸出桌面長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；說(shuō)明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。
（2）[5]探究響度的影響因素時(shí)，使鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度一定，觀察其振動(dòng)的幅度，聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的響度。
（3）[6]在用尺子探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，我們每次只研究其中一個(gè)變量的關(guān)系，因此用到了控制變量法。
（4）[7]因?yàn)槌咦由斐鲎烂娴拈L(zhǎng)度越長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)頻率越低，所以當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，但發(fā)出聲音的頻率低于20Hz，音調(diào)低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限，為次聲波，于是聽(tīng)不到聲音。
【變式4-1】在探究“響度跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小東提出兩種猜想：
猜想A：聲音響度可能跟頻率的大小有關(guān)；
猜想B：聲音響度可能跟振幅的大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證他的猜想，小東設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。
（1）如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被彈開(kāi)是音叉 產(chǎn)生的，這種物理研究方法叫 ；
（2）用小錘施加較小的力敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開(kāi)的距離較 （選填“大”或“小”）；用小錘施加較大的力敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開(kāi)的距離較 （選填“大”或“小”）。由此現(xiàn)象可驗(yàn)證小東的猜想 （選填“A”或“B”）是成立的；
（3）如圖乙所示，用小錘敲擊右邊音叉，左邊音叉也發(fā)聲，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明：①聲波可以在 中傳播；②聲波能傳遞能量。
【答案】 振動(dòng) 轉(zhuǎn)換法 小 大 B 空氣
【詳解】（1）[1][2]音叉發(fā)聲時(shí)音叉的振動(dòng)難以直接觀察，如圖甲，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，音叉將乒乓球彈起，將振動(dòng)放大，便于觀察，通過(guò)乒乓球被彈起來(lái)觀察音叉振動(dòng)，是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。
（2）[3][4][5]用小錘施加較小的力敲擊音叉，音叉振幅較小，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開(kāi)的距離較小，用小錘施加較大的力敲擊音叉，音叉振幅較大，發(fā)現(xiàn)乒乓球輕觸音叉后被彈開(kāi)的距離較大，由此表明，響度的大小與振幅有關(guān)，故此現(xiàn)象可驗(yàn)證小東的猜想B是成立的。
（3）[6]聲音傳播需要介質(zhì)，如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，聲音通過(guò)空氣在兩個(gè)音叉之間傳遞。左邊的音叉也跟著一起振動(dòng)，同時(shí)說(shuō)明聲音能夠傳遞能量。
題型5：辨析響度與振幅的關(guān)系
【典例5】AI智能音箱已廣泛應(yīng)用于新能源汽車(chē)，它讓用戶以語(yǔ)音對(duì)話的交互方式實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)功能的操作。當(dāng)對(duì)AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲音的 ，音箱內(nèi)部揚(yáng)聲器振動(dòng)的幅度 ，我們聽(tīng)到音箱發(fā)出的聲音是通過(guò) 在傳聲。
【答案】 響度 變大 空氣
【詳解】[1]調(diào)大聲音，就是要使聲音的強(qiáng)度增大，所以，當(dāng)對(duì)AI智能音箱發(fā)出調(diào)大聲音的指令時(shí)，音箱就自動(dòng)改變聲音的響度，使響度變大。
[2]聲源的振幅越大，響度越大，所以，音箱發(fā)出的聲音響度變大時(shí)，音箱內(nèi)部揚(yáng)聲器振動(dòng)的幅度變大。
[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，我們聽(tīng)到音箱發(fā)出的聲音是通過(guò)空氣在傳聲。
【變式5-1】如圖甲所示是汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸異響聽(tīng)診器，把聽(tīng)診器連接的金屬桿接觸汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)特定位置，就可了解氣缸內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常；某次工人師傅聽(tīng)到的聲音比較響，說(shuō)明聲音的 （選填“頻率”或“振幅”）大；如圖乙是兩個(gè)物體振動(dòng)周期和振幅的圖像，則這兩個(gè)物體的 不同，但 相同（選填“響度”或“音調(diào)”）。
【答案】 振幅 響度 音調(diào)
【詳解】[1] 工人師傅聽(tīng)到的聲音比較響，說(shuō)明聲音的響度大，振幅大。
[2]由圖乙可知，兩物體的振幅不同，聲音的響度與振幅有關(guān)，所以響度不同。
[3]兩物體在4s內(nèi)都完成了兩次振動(dòng)，頻率相同，音調(diào)是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，所以，音調(diào)相同。
【變式5-2】（多選）端午節(jié)舉行龍舟賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員喊著號(hào)子、和著鼓點(diǎn)有節(jié)奏地劃槳。下列有關(guān)該現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）
A．鼓聲是由鼓槌振動(dòng)產(chǎn)生的
B．鼓聲是通過(guò)空氣傳到岸上觀眾耳朵中的
C．運(yùn)動(dòng)員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大
D．岸上觀眾是通過(guò)音色分辨鼓聲、號(hào)子聲的
【答案】BCD
【詳解】A．由于聲音都是由聲源振動(dòng)產(chǎn)生的，所以鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；
B．聲音能夠在空氣中傳播，鼓聲是通過(guò)空氣傳給岸上的觀眾的，故B正確；
C．運(yùn)動(dòng)員敲鼓的力量越大，鼓面振動(dòng)的振幅越大，鼓面的響度越大，故C正確；
D．由于不同樂(lè)器的器材和結(jié)構(gòu)不同，所以不同樂(lè)器的音色不同，所以觀眾能夠分辨出鼓聲和號(hào)子聲，是因?yàn)檫@兩種聲音的音色不同，故D正確。
故選BCD。
知識(shí)點(diǎn)3：音色
音色
1.音色：音色也叫音品，它反映了每個(gè)物體特有的聲音特色。如：用不同的樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲時(shí)，它們的波形不同。
2.影響音色的因素：音色是由發(fā)聲體的材料和形狀的不同等因素造成的。
3.樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度和音色，稱為樂(lè)音的三個(gè)特征。
（1）有經(jīng)驗(yàn)的工人師傅可以通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)辨別機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況是否良好。就是利用了不同的聲源音色不同。
（2）同一個(gè)人的音色會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)以及飲食、起居、健康、訓(xùn)練等因素而變化。
（3）電視的各種模仿秀，主要模仿的演員的音色
題型6：根據(jù)音色辨別發(fā)聲體
【典例6】豫劇起源于中原，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，以唱腔鏗鏘大氣、抑揚(yáng)有度、韻味醇美、善于表達(dá)人物內(nèi)心情感著稱。它的主要樂(lè)器二胡，演奏時(shí)聲音在空氣中以 的形式傳播，我們能夠辨出二胡聲是依據(jù)聲音的 。
【答案】 波 音色
【詳解】[1]聲音的傳播需要介質(zhì)，二胡演奏時(shí)聲音在空氣中以聲波的形式傳播。
[2]不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，我們能夠辨出二胡聲是依據(jù)聲音的音色。
【變式6-1】中華古詩(shī)詞和俗語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下列詩(shī)詞或俗語(yǔ)中有關(guān)聲學(xué)知識(shí)的理解不正確的是（ ）
A．“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”說(shuō)明液體可以傳聲
B．“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”，笛聲由笛管的振動(dòng)產(chǎn)生的
C．“兩岸猿聲啼不住”是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別猿的叫聲
D．“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)
【答案】B
【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，水中的魚(yú)能聽(tīng)到岸上人的說(shuō)話聲，說(shuō)明液體可以傳聲，故A正確，不符合題意；
B．笛聲由笛管中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤，符合題意；
C．不同發(fā)聲體的音色一般是不同的，“兩岸猿聲啼不住”是根據(jù)聲音的音色來(lái)辨別猿的叫聲，故C正確，不符合題意；
D．響度是指人耳感覺(jué)到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，“響鼓還要重錘敲”說(shuō)明聲音的響度與振幅有關(guān)，故D正確，不符合題意。
故選B。
【變式6-2】一些經(jīng)典的歌，可以跨越歷史。在這漫長(zhǎng)歲月中，有很多的歌手去翻唱它。從聲音特性的角度，你是如何區(qū)分這首歌是哪位歌手唱的呢？（ ）
A．響度B．音色C．音調(diào)D．歌詞
【答案】B
【詳解】從聲音特性的角度，不同的歌手音色不同，音色可以辨別聲音。
故選B。
題型7：區(qū)分音調(diào)、響度和因素
【典例7】小提琴發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲是靠琴弦的 產(chǎn)生的，演奏前，演奏者都要通過(guò)擰緊或放松琴弦進(jìn)行調(diào)聲，這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的 ；聽(tīng)眾聽(tīng)見(jiàn)的琴聲是通過(guò) 傳播的，之所以能分辨出不是鋼琴的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的 不同。
【答案】 振動(dòng) 音調(diào) 空氣 音色
【詳解】[1]一切聲音都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，小提琴發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲是靠琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的。
[2]弦的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短、松緊、粗細(xì)有關(guān)，演奏者都要通過(guò)擰緊或放松琴弦進(jìn)行調(diào)聲，這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的音調(diào)。
[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，聽(tīng)眾聽(tīng)見(jiàn)的琴聲是通過(guò)空氣傳播的。
[4]不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同，之所以能分辨出不是鋼琴的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音的音色不同。
【變式7-1】（多選）如圖所示是智能機(jī)器人“小艾”，它可以與人講話交流，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．智能機(jī)器人發(fā)出的聲音是由人的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的
B．人和“小艾”發(fā)出的聲音的音色不同，所以能夠區(qū)別出來(lái)
C．有時(shí)對(duì)著“小艾”用很小的音量說(shuō)話時(shí)，它沒(méi)有反應(yīng)，說(shuō)明需要發(fā)出頻率足夠高的聲音才能使“小艾”接收到聲音信號(hào)
D．你發(fā)出的聲音和“小艾”發(fā)出的聲音都是通過(guò)空氣傳到其他人的耳朵中的，但傳播速度各不相同
【答案】ACD
【詳解】A．機(jī)器人發(fā)出的聲音是由揚(yáng)聲器的鼓膜振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤，符合題意；
B．不同物體發(fā)出的聲音的音色不同，根據(jù)音色的不同能區(qū)分出人和“小艾”發(fā)出的聲音，故B正確，不符合題意；
C．有時(shí)對(duì)著“小艾”用很小的音量說(shuō)話時(shí)，它沒(méi)有反應(yīng)，說(shuō)明需要發(fā)出響度足夠大的聲音才能使“小艾”接收到聲音信號(hào)，故C錯(cuò)誤，符合題意；
D．你發(fā)出的聲音和“小艾”發(fā)出的聲音都是通過(guò)空氣傳到其他人的耳朵中的，而聲音在空氣中的傳播速度是一樣的，傳播速度相同，故D錯(cuò)誤，符合題意。
故選ACD。
【變式7-2】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述及其解釋不正確的是（ ）
A．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
B．“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
C．“聞其聲知其人”的依據(jù)是不同人的聲音，其音色不同
D．“余音繞梁，三日不絕”是指聲音遇到障礙物被反射回來(lái)繼續(xù)傳播
【答案】A
【詳解】A．“高”指聲音的大小，即響度大，故A錯(cuò)誤，符合題意；
B．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，敲鼓的力度越大，鼓的聲音越大，振幅越大響度越大，故B正確，不符合題意；
C．發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料不同，發(fā)出聲音的音色不同，“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的，故C正確，不符合題意；
D．聲音的傳播需要介質(zhì)，回聲是聲音遇到障礙物被反射形成的，“余音繞梁，三日不絕”是指聲音遇到障礙物被反射回來(lái)繼續(xù)傳播，故D正確，不符合題意。
故選A。
題型8：用波形圖比較聲音的特征
【典例8】向圖甲所示的試管中吹氣，其中 試管發(fā)出聲音的音調(diào)最高。圖乙所示的波形圖中，音調(diào)響度最低的是圖 ，響度最高的是圖 。（均選填“A”、“B”或“C”）
【答案】 A A B
【詳解】[1]當(dāng)用嘴向圖甲所示的試管中吹氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，空氣柱越短，頻率越高，故音調(diào)由高到低依次為：A﹣B﹣C。
[2]相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越大，由圖乙可知，頻率由高到低依次為：B﹣C﹣A，故音調(diào)由高到低依次為：B﹣C﹣A。
[3]A振幅最小，B振幅最大，故響度最大的是圖B。
【變式8-1】圖所示為兩個(gè)發(fā)聲體在同一段時(shí)間內(nèi)發(fā)出聲音的波形圖。比較甲、乙兩圖，可知（ ）
A．甲的頻率低，振幅大B．甲的頻率低，振幅小
C．乙的頻率高，振幅大D．乙的頻率低，振幅小
【答案】A
【詳解】由圖可知，在相同時(shí)間內(nèi)，乙重復(fù)的次數(shù)更多，說(shuō)明乙聲音的振動(dòng)頻率高；甲最高點(diǎn)和最低點(diǎn)相距較遠(yuǎn)，說(shuō)明甲聲音振動(dòng)幅度大。
故選A。
【變式8-2】如圖所示是音叉、鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出聲音的波形圖，則這三種聲音的不同之處是（ ）
A．音調(diào) B．響度C．音色D．以上三個(gè)都不同
【答案】C
【詳解】A．由圖可知，相同時(shí)間內(nèi)，音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛振動(dòng)的快慢（振動(dòng)頻率）相同，因此三種聲音的音調(diào)相同，故A不符合題意；
B．由圖知，三種聲音的振幅相同，則響度相同，故B不符合題意；
CD．由于發(fā)聲體不同，聲音的波形也不同，所以三種聲音的音色不同，故C符合題意，D不符合題意。
故選C。
一、單選題
1．昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀要振動(dòng)，甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每分鐘振動(dòng)90次，乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)40次，一位聽(tīng)力正常的人能聽(tīng)到飛行時(shí)發(fā)出聲音的昆蟲(chóng)是（ ）
A．甲B．乙C．都能聽(tīng)到D．都不能聽(tīng)到
【答案】B
【詳解】人耳可以聽(tīng)到聲音的頻率在20Hz到20000Hz之間。超出這個(gè)范圍的聲音，人是聽(tīng)不到的，物體1s內(nèi)振動(dòng)1次，叫做1Hz。甲昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每分鐘振動(dòng)90次，則每秒振動(dòng)1.5次，1.5Hz，人不能聽(tīng)到。乙昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)40次，為40Hz，人可以聽(tīng)到，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
2．歸納總結(jié)知識(shí)的方法多種多樣，如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，下列選項(xiàng)中對(duì)照思維導(dǎo)圖的內(nèi)容填寫(xiě)正確的是（ ）
A．①→音色②→響度③→振幅
B．①→振幅②→響度③→音色
C．①→響度②→振幅③→音色
D．①→音色②→結(jié)構(gòu)③→響度
【答案】C
【詳解】從“音調(diào)——頻率”這例子看，是首先提出聲音的特性，之后是影響這個(gè)物質(zhì)的因素。發(fā)聲體的材質(zhì)影響聲音的音色，而聲音的另一特性響度是由發(fā)聲體的振幅決定的。故C正確，ABD錯(cuò)誤。
故選C。
3．2023年9月23日，第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在浙江省杭州市隆重舉行?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了升國(guó)旗儀式，與會(huì)人群高唱國(guó)歌，氣氛熱烈，隨后又進(jìn)行了精彩的節(jié)目表演。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．唱出的國(guó)歌聲是由嘴唇的振動(dòng)產(chǎn)生的
B．音響放出的音樂(lè)沒(méi)有發(fā)聲體
C．“高唱國(guó)歌”中的“高”是指響度大
D．開(kāi)幕式上表演節(jié)目的音樂(lè)非常動(dòng)聽(tīng)，鋼琴聲和電吉他聲的音色相同
【答案】C
【詳解】A．唱出的國(guó)歌聲是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；
B．音響放出的音樂(lè)的發(fā)聲體是揚(yáng)聲器（喇叭），故B錯(cuò)誤；
C．響度是指聲音的大小，“高唱國(guó)歌”中的“高”是指聲音的響度大，故C正確；
D．開(kāi)幕式上表演節(jié)目的音樂(lè)非常動(dòng)聽(tīng)，鋼琴聲和電吉他聲是不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，二者的音色不同，故D錯(cuò)誤。
故選C。
4．古詩(shī)云：“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”是指聲音的（ ）
A．響度B．音色C．頻率D．音調(diào)
【答案】A
【詳解】“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”指不敢大聲說(shuō)話，擔(dān)心驚嚇了天上的人，這里的“高”指的是聲音的大小，是響度。
故選A。
5．關(guān)于聲音的特性，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．“脆如銀鈴”是指聲音的音調(diào)高
B．“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)高
C．“聲紋門(mén)鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的
D．“引吭高歌”是指聲音的音調(diào)高
【答案】A
【詳解】A．音調(diào)是指聲音的的高低，由頻率決定，“脆如銀鈴”是指聲音的音調(diào)高，故A正確；
B．響度是指聲音的強(qiáng)弱，即聲音的大小，“震耳欲聾”是指聲音的響度大，故B錯(cuò)誤；
C．不同的發(fā)聲體音色不同，“聲紋門(mén)鎖”是依據(jù)聲音的音色來(lái)識(shí)別的，故C錯(cuò)誤；
D．“引吭高歌”是指聲音大，即聲音的響度大，故D錯(cuò)誤。
故選A。
6．如圖所示，這是甲、乙、丙三個(gè)物體發(fā)出聲音的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲、丙的音調(diào)相同，音色相同B．甲、乙的音調(diào)相同，響度相同
C．甲、丙的響度相同，音色不同D．乙、丙的音調(diào)相同，音色不同
【答案】B
【詳解】AC．甲、丙波形的疏密不同，音調(diào)不同；形狀相同，音色相同；振幅相同，響度相同，故AC錯(cuò)誤；
B．甲、乙波形的疏密相同，音調(diào)相同；振幅相同，響度相同，故B正確；
D．乙、丙波形疏密不同，音調(diào)不同；形狀不同，音色不同，故D錯(cuò)誤。
故選B。
二、多選題
7．在利用鋼尺探究聲音的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．要探究音調(diào)與頻率是否有關(guān)，如圖操作并改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度
B．鋼尺露出桌面越短，振動(dòng)得越快
C．用力大小不同，鋼尺振動(dòng)的振幅不同，聽(tīng)到聲音的音調(diào)不同
D．此裝置也可以用來(lái)探究響度與振幅的關(guān)系，要控制鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變
【答案】ABD
【詳解】A．要探究音調(diào)與頻率是否有關(guān)，需要改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，當(dāng)鋼尺露出桌面越短，鋼尺振動(dòng)越快，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，故A正確；
B．要探究音調(diào)與頻率是否有關(guān)，需要控制撥動(dòng)鋼尺的力度相同，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，當(dāng)鋼尺露出桌面越短，鋼尺振動(dòng)越快，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，由此說(shuō)明音調(diào)與頻率有關(guān)，故B正確；
C．用力大小不同，鋼尺振動(dòng)的振幅不同，聽(tīng)到聲音的響度不同，故C錯(cuò)誤；
D．此裝置圖也可以用來(lái)探究響度與振幅的關(guān)系，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同的力撥動(dòng)鋼尺，會(huì)看到用力越大，鋼尺上下振動(dòng)的幅度越大，聽(tīng)到聲音越響，由此說(shuō)明響度與振幅有關(guān)，故D正確。
故選ABD。
8．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（ ）
A．聲音的傳播需要介質(zhì)
B．樂(lè)音的音調(diào)若相同，其音色一定相同
C．聲源振動(dòng)得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
D．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同
【答案】AC
【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A正確；
B．聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與頻率有關(guān)，聲音的音色與材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同樂(lè)器的音色不同，樂(lè)音的音調(diào)若相同，其音色不一定相同，故B錯(cuò)誤；
C．發(fā)聲體振動(dòng)越快、頻率越高，音調(diào)越高，故C正確；
D．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中最快，氣體中最慢，故D錯(cuò)誤。
故選AC。
三、填空題
9．音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏小提琴，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音 ，力度不一樣改變 的是聲音的 。
【答案】 音調(diào) 響度
【詳解】[1]音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，改變了琴弦的振動(dòng)頻率，故是為了改變聲音的音調(diào)。
[2]聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，演奏時(shí)，用力撥動(dòng)琴弦，琴弦的振幅增大，故發(fā)出聲音的響度越大。
10．物理學(xué)中常用f表示物體振動(dòng)的頻率。蝴蝶飛行時(shí)5s內(nèi)翅膀振動(dòng)20次，則f= ，人類 （填“能”或“不能”）聽(tīng)到它發(fā)出的聲音。
【答案】 4Hz 不能
【詳解】[1][2]人耳能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz，低于20Hz的叫次聲波，高于20000Hz叫超聲波；超聲波和次聲波都是人耳聽(tīng)不到的。物體在1s鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，它的單位是Hz；蝴蝶飛行時(shí)5s內(nèi)翅膀振動(dòng)20次，則頻率
它所發(fā)出的聲音低于20Hz，為次聲波，人耳都不能聽(tīng)見(jiàn)。
11．英歌舞是潮汕地區(qū)集戲劇、舞蹈、武術(shù)于一體的傳統(tǒng)藝術(shù)，被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)英歌舞表演的鼓聲是由鼓面的 產(chǎn)生的：要藝人兩棒相擊固轉(zhuǎn)，邊走邊舞，敲擊的力度越大， （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）就越大，表演者與觀眾是相對(duì) 的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”），
【答案】 振動(dòng) 響度 運(yùn)動(dòng)
【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓聲是鼓面的振動(dòng)而產(chǎn)生的。
[2]敲擊的力度越大，振動(dòng)的幅度越大，聲音的響度越大。
[3]表演者與觀眾的位置發(fā)生改變，它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的。
12．口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂(lè)器。如圖所示是將口琴拆開(kāi)后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長(zhǎng)、較厚。
（1）在同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的是聲音的 （選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；
（2）較厚、較長(zhǎng)的銅片振動(dòng)時(shí)要比較薄、較短的銅片振動(dòng)的 （選填“快”或“慢”），高音區(qū)為 （選填字母）區(qū)。
【答案】 響度 慢 A
【詳解】（1）[1]在口琴同一孔處用不同的力度吹，金屬簧片振幅不同，則發(fā)生變化的是聲音的響度。
（2）[2][3]較厚、較長(zhǎng)的銅片振動(dòng)時(shí)要比較薄、較短的銅片振動(dòng)的慢；A區(qū)的較薄、較短振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)高，屬于高音區(qū)；C區(qū)的較長(zhǎng)、較厚振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)低，屬于低音區(qū)。
13．日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的 很大；花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，聲音是通過(guò) 傳到花匠耳朵的根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù) 來(lái)判斷的。（填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）
【答案】 響度 空氣 音色
【詳解】
[1]日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這里是指聲音特別大，因此指聲音的響度。
[2][3]不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。故花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，聲音是通過(guò)空氣傳到花匠耳朵的，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，由于音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，因此這主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的。
14．如圖所示是教室上課時(shí)常用的一種便攜式擴(kuò)音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的 ，在聲音的波形圖中，能夠顯示這一特性不同的是 兩圖。
【答案】 響度 甲、乙
【詳解】[1]教師使用擴(kuò)音器講課的主要目的是使聲音變強(qiáng)，即改變聲音特性中的響度。
[2]聲源振幅越大，聲音的響度越大，在聲音的波形圖中，甲和丙的振幅相同、頻率不同；甲和乙的頻率相同，振幅不同；乙、丙兩圖的振幅、頻率均不同，所以，能夠顯示這一特性不同的是甲、乙兩圖。
15．把音叉發(fā)出來(lái)的聲音信號(hào)輸入示波器，觀察示波器上的圖像。剛開(kāi)始的時(shí)候，圖像如甲圖。過(guò)了幾秒鐘，圖像如乙圖。這段時(shí)間內(nèi)聲音的 和 沒(méi)有改變， 改變了（以上三空均填“響度”“音調(diào)”或“音色”）。該音叉1s內(nèi)振動(dòng)了256次，則該音叉發(fā)出的聲音頻率為 Hz。

【答案】 音調(diào) 音色 響度 256
【詳解】（1）[1][2][3]從甲、乙兩圖可以看出，在相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙振動(dòng)的次數(shù)是相同的，因此它們的振動(dòng)頻率是相同的，所以它們的音調(diào)是不變的；發(fā)聲體的材料結(jié)構(gòu)沒(méi)變，波形圖的形狀不變，則音色沒(méi)改變；波形圖的上下起伏程度不同，即振幅改變，則響度改變。
（2）[4]音叉發(fā)聲時(shí)，在1秒內(nèi)振動(dòng)了256次，則頻率為256Hz。
四、實(shí)驗(yàn)題
16．請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題。如圖所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。
（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明 ；
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些，這一實(shí)驗(yàn)表明： ；
（3）如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線（選填“能”或“不能”） 聽(tīng)到對(duì)方的講話；
（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)，他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在如圖中已標(biāo)出（其中琴弦的的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致；
①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 （選填符號(hào)a、b、c或d）；
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 ；
③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論，該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？ ；
④研究小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了一種研究方法，請(qǐng)您再列舉一個(gè)應(yīng)用了這種方法的實(shí)驗(yàn) 。
【答案】 固體可以傳聲 金屬絲傳聲效果比棉線好 不能 a、d 音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系 沒(méi)有控制變量 探究聲音響度的影響因素
【詳解】（1）[1]“土電話”間用細(xì)棉線連接，線拉直時(shí)，他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體可以傳播聲音。
（2）[2]相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些，即材料不同，傳播聲音的能力不同，故這一實(shí)驗(yàn)表明：固體傳播聲音的能力與材料有關(guān)，金屬絲傳聲效果比棉線好。
（3）[3]如果在用“土電話”時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線不能聽(tīng)到對(duì)方的講話，因?yàn)槊蘧€沒(méi)有拉直時(shí)，無(wú)法傳遞振動(dòng)。
（4）[4]若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦長(zhǎng)度以外的因素相同，所以應(yīng)選擇琴弦a、d進(jìn)行探究。
[5]琴弦a和b長(zhǎng)度和材料相同，橫截面積不同，所以選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系。
[6]c和d材料和長(zhǎng)度不同，沒(méi)有控制變量，所以不能用于探究音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系。
[7]研究小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了控制變量法，探究聲音響度的影響因素時(shí)也采用了控制變量法。
17．如圖所示的是探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球被彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中的作用是 ；如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ；
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 ；若把甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到乒乓球被彈起的圖是 （選填“甲”或“乙”）；
（3）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下，第 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) （選填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)與 有關(guān)；
（4）如圖丁所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸 ，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要 ，同時(shí)通過(guò)推理可知： 不能傳聲。
【答案】 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的 將音叉的振動(dòng)放大 響度與振幅有關(guān) 空氣能傳聲 乙 一 高 頻率 變小 介質(zhì) 真空
【詳解】（1）[1][2]如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起的作用是將音叉的振動(dòng)放大。把不容易看到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成便于觀察的現(xiàn)象，這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。
[3]如果加大力度敲擊音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音的響度也越大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明振幅越大，響度越大。
（2）[4][5]如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明空氣能夠傳聲，也可以說(shuō)明聲波可以傳遞能量；月球上沒(méi)有空氣，真空不能傳聲，若把乙實(shí)驗(yàn)移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被彈起。由于甲圖乒乓球直接接觸音叉，音叉振動(dòng)可以把乒乓球彈起。
（3）[6][7][8]將鋼尺緊按在桌面上，伸出桌邊短時(shí)，振動(dòng)物體的長(zhǎng)度短，振動(dòng)快，頻率高，音調(diào)高；伸出桌邊長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)物體的長(zhǎng)度大，振動(dòng)慢，頻率低，音調(diào)低，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：音調(diào)與頻率有關(guān)。
（4）[9][10][11]在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過(guò)程中，傳聲的介質(zhì)變少，聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸減弱，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，同時(shí)通過(guò)推理若沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳出，可得真空不能傳聲。編號(hào)
材料
長(zhǎng)度（cm）
橫截面積（mm2）
A
鋼
20
0.3
B
鋼
20
0.7
C
尼龍絲
30
0.5
D
銅
40
0.5
E
尼龍絲
40
0.5
編號(hào)
A
B
C
D
E
琴弦的材料
鐵絲
尼龍絲
琴弦的長(zhǎng)度/cm
20
40
30
40
琴弦的橫載面積/mm2
0.3
0.5
0.5
0.5
0.5