初中物理人教版八年級上冊第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播優(yōu)秀課后測評

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TOC \ "1-3" \h \u \l "_Tc4490" 知識點1：聲音的產(chǎn)生 PAGEREF _Tc4490 \h 1
\l "_Tc6236" 知識點2：聲音的傳播 PAGEREF _Tc6236 \h 2
\l "_Tc26856" 題型1：聲音和介質(zhì) PAGEREF _Tc26856 \h 2
\l "_Tc19184" 題型2：探究聲音的產(chǎn)生與傳播 PAGEREF _Tc19184 \h 3
\l "_Tc25023" 知識點3：聲速 PAGEREF _Tc25023 \h 5
\l "_Tc32459" 題型3：比較不同介質(zhì)中的聲速大小 PAGEREF _Tc32459 \h 5
\l "_Tc31409" 題型4：辨析溫度對聲速的影響 PAGEREF _Tc31409 \h 7
\l "_Tc26510" 題型5：有關(guān)聲速的計算 PAGEREF _Tc26510 \h 8
\l "_Tc12857" 題型6：解釋生活中的聲現(xiàn)象 PAGEREF _Tc12857 \h 10
\l "_Tc17832" 知識點4：骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng) PAGEREF _Tc17832 \h 11
\l "_Tc31611" 題型7：人耳的結(jié)構(gòu) PAGEREF _Tc31611 \h 11
\l "_Tc27214" 題型8：雙耳效應(yīng)與立體聲 PAGEREF _Tc27214 \h 12
【鞏固提高】 \l "_Tc2777" PAGEREF _Tc2777 \h 14
鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚……聲音對我們而已并不陌生，但你知道聲音是如何產(chǎn)生的嗎？它又如何進入我們的耳朵，被我們聽到呢？
知識點1：聲音的產(chǎn)生
1. 振動：一切發(fā)聲的物體都在某一位置附近做往復(fù)運動，這種運動叫做振動。
2. 聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
3. 聲音的保存方法
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,我們可以將物體的振動記錄下來,從而能保存聲音,如早期的機械唱片。
4. 常見樂器的發(fā)聲原因:
樂器可分為三種主要類型:打擊樂器、弦樂器和管樂器。
打擊樂器(如:鼓、鑼、編鐘等)受到打擊時,被打擊面就會振動,產(chǎn)生聲音。
弦樂器(如:二胡、小提琴、鋼琴等)通過弦的振動而發(fā)聲。
管樂器(如:長笛、簫等)中有一段空氣柱,吹奏時空氣柱振動而發(fā)聲。
（1）固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以成為聲源。
（2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在。
知識點2：聲音的傳播
1. 介質(zhì)：能傳播聲波的物質(zhì)叫做聲的介質(zhì)。
2. 聲音的傳播：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
題型1：聲音和介質(zhì)
【典例1】如圖是我國最早的樂器之一“塤”，吹奏時能發(fā)出宮、商、角、徵、羽五音，相當(dāng)于現(xiàn)在的d、re、mi、sl、la。這個聲音的聲源是（ ）
A．陶土B．空氣C．聲帶D．嘴
【答案】B
【詳解】吹奏時，按住不同的空，塤內(nèi)的空氣振動發(fā)聲，ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
【變式1-1】寫出下列各種聲音的聲源。
（1）悠揚的短笛聲： ；
（2）《黃河大合唱》中的歌詞“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，這里的“咆哮”的聲源是 。
【答案】 空氣柱 黃河水
【詳解】（1）[1]悠揚的短笛聲的聲源是短笛內(nèi)空氣柱的振動發(fā)聲。
（2）[2]《黃河大合唱》中的歌詞“風(fēng)在吼，馬在叫，“馬在叫”的聲源是馬的聲帶；“黃河在咆哮”的聲源是黃河水。
【變式1-2】我國古人發(fā)明的風(fēng)箏是世界上最早的飛行器之一。明代《詢芻錄》中記載“于鳶首以竹為笛，使風(fēng)入竹，聲如箏鳴，故名風(fēng)箏”。聲音是由物體的 產(chǎn)生的，文中聲音的發(fā)聲體是 。
【答案】 振動 空氣
【詳解】[1][2]文中聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，發(fā)聲體為空氣。
題型2：探究聲音的產(chǎn)生與傳播
【典例2】小明在探究聲音傳播條件的實驗中，將正在發(fā)聲的手機懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出，如圖所示。
（1）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音 。（選填“變大”、“不變”或“變小”），如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音 ；
（2）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，我們將 聽到聲音（選填“能”或“不能”）；
（3）如圖所示，敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個實驗現(xiàn)象說明聲音可以在 中傳播；
（4）乒乓球在實驗中的作用是使現(xiàn)象更容易觀察。這種方法叫做 （選填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）；
（5）小明推測，假如把如圖的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球 彈起（選填“會”、“不會”或“有可能”）；
（6）石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法為 法。
A．推理 B．類比 C．控制變量 D．轉(zhuǎn)化
【答案】 變小 變大 不能 空氣 轉(zhuǎn)換法 不會 B
【詳解】（1）[1][2]聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣可以傳播聲音，用抽氣筒有效地向外抽氣，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，傳聲的介質(zhì)減少，發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音變小。如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，傳聲的介質(zhì)增多，將會發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音變大。
（2）[3]如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，沒有傳聲的介質(zhì)，所以我們將不能聽到聲音。
（3）[4]敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，說明左邊的音叉也在振動，兩只音叉沒有接觸，它們之間有空氣，說明空氣可以傳播聲音，即這個實驗現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播。
（4）[5]乒乓球在實驗中的作用是使現(xiàn)象更容易觀察，這種用易觀察的現(xiàn)象來反映不易觀察的現(xiàn)象的方法稱為轉(zhuǎn)換法。
（5）[6]小明推測，假如把如圖的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球不會彈起，因為月球上沒有大氣，不能傳聲。
（6）[7]聲波看不見，石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播，發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，現(xiàn)象很像，所以通過水波來研究聲波，這種研究問題的方法是類比法。
故選B。
【變式2-1】如圖是測實八年級物理活動小組成員在最探究與聲音有關(guān)的實驗。
（1）甲圖一個同學(xué)敲桌子，另一個同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在 中傳播；
（2）乙圖將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明 能夠傳聲；
（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘖嘖聲”在逐漸地減弱，說明聲音在 中不能傳播。
（4）丁圖實驗中，乒乓球的作用是 采用的實驗方法是 .
【答案】 固體 液體 真空 見詳解 轉(zhuǎn)換法
【詳解】（1）[1]由題知，另一個同學(xué)把耳朵貼在桌子上，聽到較大的敲擊聲，這種現(xiàn)象說明固體能夠傳播聲音。
（2）[2]將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明聲音可以在水中傳播，即能在液體中傳播。
（3）[3]丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在真空中不能傳播。
（4）[4][5]丁實驗中，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可以觀察到乒乓球被彈開，這說明發(fā)聲的物體在振動，音叉的振動不易觀察，通過懸掛乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝臃糯?，便于觀察實驗現(xiàn)象，這種科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法。
知識點3：聲速
1. 聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中更快，速度可達5200m/s.
2. 影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；
（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。
在空氣中，一般溫度每升高1℃聲速大約增加0.6m/s。15℃的空氣的聲速為340m/s，實際生活中，
我們說的亞音速飛機、超音速飛機，就是指速度達不到340m/s和速度超過340m/s的飛機。
一些常見介質(zhì)的聲速
3. 回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來的聲音。
回聲測距：s=vt（該公式適用于測距儀與障礙物相對靜止的情況，具體情況具體分析）
區(qū)分回聲與原聲的條件：回聲到達人耳比原聲晚0.1s及以上，即人到障礙物的距離至少為
s=vt=×340m/s×0.1s=17m（具體情況具體分析）
題型3：比較不同介質(zhì)中的聲速大小
【典例3】如表記錄了聲波在不同溫度、不同種類的氣體中的傳播速度，請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。
①相同溫度下，聲音在 （填寫氣體種類）中的傳播速度最大。
②根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，可分析歸納得出聲波的傳播速度與溫度的關(guān)系是： 。
【答案】 氫氣 在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大
【詳解】
①[1]由表可知，相同溫度下，聲音在氫氣中的傳播速度最大。
②[2]由表中數(shù)據(jù)可知，在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大。
【變式3-1】閱讀下面數(shù)據(jù)回答問題。
幾種物質(zhì)中的聲速v/（m/s）
（1）空氣中的聲速隨溫度的升高而 （選填“增大”“減小”或“不變”），可得出的規(guī)律是每升高1℃，聲速每秒變化 m/s。按照你的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，你估計0℃時空氣中的聲速大約為 m/s。
（2）影響聲速大小的因素： 、 。
【答案】 增大 0.6 331 介質(zhì)的種類 介質(zhì)的溫度
【詳解】（1）[1]從表中數(shù)據(jù)可以看出，空氣溫度越高，聲速越大；空氣中的聲速隨溫度的升高而增大。
[2][3]空氣的溫度為15℃時，聲音的速度340m/s，空氣的溫度為25℃時，聲音的速度346m/s，溫度每升高10℃，聲音的傳播速度就會增加6m/s，則每升高1℃，聲速每秒變化0.6m/s；按照這個規(guī)律，如果溫度在0℃空氣中聲速為
（2）[4][5]從表中可以看出，不同介質(zhì)中聲速一般不同，同種介質(zhì)中溫度不同聲速不同；由此可知：影響聲速的因素是介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度。
【變式3-2】下列關(guān)于聲速的說法中，正確的是（ ）
A．聲音在空氣中的傳播速度最大B．聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類有關(guān)
C．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度D．聲音的傳播速度與介質(zhì)的溫度無關(guān)
【答案】B
【詳解】A．聲音在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體，故A錯誤；
B．聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，故B正確；
C．回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度，故C錯誤；
D．聲音的傳播速度與介質(zhì)的溫度有關(guān)，故D錯誤。
故選B。
題型4：辨析溫度對聲速的影響
【典例4】下表是某些介質(zhì)的聲速v。
分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？
例如在，，的水中時，聲速大小不同，說明聲速大小與 有關(guān)。此外，聲速大小可能跟 有關(guān)。
【答案】 溫度 介質(zhì)種類
【詳解】[1] 在，，的水中時，聲速大小不同，說明聲速大小與溫度有關(guān)。
[2] 分析表格的信息可知，介質(zhì)不同，聲速一般不同，所以聲速大小還可能跟介質(zhì)種類有關(guān)。
【變式4-1】“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”是指深秋的夜晚，寒山寺悠揚的鐘聲回蕩在姑蘇城的夜空；為了弄清楚這一有趣現(xiàn)象，小明查得聲音在空氣中傳播速度和溫度關(guān)系如下：
上表說明，聲音在空氣中傳播速度隨溫度的升高而 ；冬天的夜晚，地面附近空氣溫度低，而離地較高處溫度較高，聲音傳播過程中就會就會向 （選填“上”或“下”）彎曲，沿著地表傳到數(shù)里外的楓橋河畔。
【答案】 增大 下
【詳解】[1]由圖表中數(shù)據(jù)可知，聲音在空氣中傳播時，其速度隨溫度的升高而增大，即溫度越高，傳播速度越快。
[2]由于聲音在空氣中傳播時，愛揀溫度低的道路走，深秋的夜晚，楓橋河畔由于河水溫度低，導(dǎo)致附近空氣溫度較低，而離地面較高處溫度較高，所以鐘聲在傳播過程中會向下彎曲，傳到數(shù)里外的楓橋河畔。
【變式4-2】聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的 有關(guān)，15℃時空氣中的聲速是 m/s。一般來說，聲音在固體中的傳播速度比氣體中 （選填“大”或“小”）。
【答案】 溫度 340 大
【詳解】[1]聲速跟介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度有關(guān)。
[2]經(jīng)測定，15℃時空氣中的聲速是 340m/s。
[3]聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度一般不同，一般來說，聲音在固體中的傳播速度比在氣體中快。
題型5：有關(guān)聲速的計算
【典例5】如圖所示，一輛汽車以20m/s的速度面向一座高山勻速行駛，經(jīng)過一路碑時鳴笛一聲繼續(xù)行駛，6s后聽到了回聲（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s），求：
（1）鳴笛后6s的時間內(nèi)汽車向前行駛的路程是多少米？
（2）汽車鳴笛時的路碑處距離高山多少米？
（3）汽車聽到鳴笛回聲時距離高山還有多少米？
【答案】（1）120m；（2）1080m；（3）960m
【詳解】解：（1）鳴笛后6s的時間內(nèi)汽車向前行駛的路程
（2）鳴笛后6s的時間內(nèi)聲音經(jīng)過的路程
汽車鳴笛時的路碑處距離高山的距離
（3）汽車聽到鳴笛回聲時距離高山的距離
答：（1）鳴笛后6s的時間內(nèi)汽車向前行駛的路程是120米；
（2）汽車鳴笛時的路碑處距離高山2040米；
（3）汽車聽到鳴笛回聲時距離高山還有960米。
【變式5-1】小明乘坐一輛汽車勻速前行時，發(fā)現(xiàn)前方有一座峭壁，于是鳴笛一聲后繼續(xù)勻速前進，此時距離峭壁440m，經(jīng)過2.5s聽到從峭壁反射回來的汽笛聲（聲音在空氣中傳播的速度取340m/s）。
求：（1）此時間內(nèi)笛聲在空氣中傳播的路程為多少？
（2）此時間內(nèi)汽車前進的距離為多少？
（3）汽車前進的速度為多少？
【答案】（1）850m；（2）30m；（3）12m/s
【詳解】解：（1）由可知，聲在空氣中傳播的路程為s聲＝v聲t＝340m/s×2.5s＝850m
（2）鳴笛時，汽車與峭壁距離L＝440m，則汽車前進的距離為s車＝2L﹣s聲＝2×440m﹣850m＝30m
（3）汽車前進的速度
答：（1）此時間內(nèi)笛聲在空氣中傳播的路程為850m；
（2）此時間內(nèi)汽車前進的距離為30m；
（3）汽車前進的速度為12m/s。
【變式5-2】海面上有一艘大型輪船，為了探測某處海洋的深度，靜止在海面上向海底發(fā)出超聲波，經(jīng)過4.0s接收到反射回來的回聲。已知超聲波在海水中的傳播速度為1500 m / s。求：
（1）超聲波探測海洋深度時到達海底所用時間？
（2）探測處的海洋深度？
（3）當(dāng)輪船在海面上勻速直線前進時，發(fā)現(xiàn)前方1575m處有一山崖，于是向山崖發(fā)出超聲波信號，9 s 后接收到返回來的信號。已知超聲波在空氣中的傳播速度為340 m / s ，請問這艘輪船當(dāng)時的速度為多少？
【答案】（1）2s；（2）3000m；（3）10m/s
【詳解】解：（1）依題意得，超聲波探測海洋深度時到達海底所用時間
（2）由得，探測處的海洋深度
（3）由得
解得這艘輪船當(dāng)時的速度為
答：（1）超聲波探測海洋深度時到達海底所用時間2s；
（2）探測處的海洋深度3000m；
（3）這艘輪船當(dāng)時的速度為10m/s。
題型6：解釋生活中的聲現(xiàn)象
【典例6】坐在教室里聽老師講課時，聽不到回聲是因為（ ）
A．教師講課的聲音根本沒有回聲
B．回聲與原聲相差不到0.1秒，混在一起使原聲加強
C．回聲到達人耳比原聲晚0.1秒，所以聽不到回聲
D．回聲太小聽不到
【答案】B
【詳解】
B．人能區(qū)分原聲與回聲的時間間隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果時間間隔大于0.1s，就能將回聲與原聲區(qū)分開來；如果時間間隔小于0.1s，原聲就會與回聲疊加在一起。故B正確；
C．回聲到達人耳比原聲晚的時間小于0.1秒，原聲就會與回聲疊加在一起，所以聽不到回聲，故C錯誤；
A．教師講課的聲音有回聲，人耳無法區(qū)分開來，不是因為回聲太小聽不到，故AD錯誤。
故選B。
【變式6-1】人耳能區(qū)分兩次聲音的時間間隔至少為0.1s，為了聽到回聲，反射聲波的障礙物至少應(yīng)該距離我們 米遠(yuǎn)。普通的教室里 （選填“能”或“不能”）聽到老師講課的回聲（空氣中的聲速是340米/秒）。
【答案】 17 不能
【詳解】[1]因為人耳能區(qū)分兩次聲音的時間間隔至少為0.1s，根據(jù)可知為了聽到回聲，反射聲波的障礙物至少應(yīng)該距離
[2]教室的長度一般都低于17m，所以在教室中，原聲和回聲混合在一起，人耳不能把它們區(qū)分開來，因此不能聽到回聲。
【變式6-2】人在狹小房間里聽不到回聲，這是因為（ ）
A．在狹小房間里說話時沒有回聲B．回聲和原聲混在一起了，所以聽不到回聲
C．在狹小房間里說話時聲音太小D．回聲到達人耳比原聲到達人耳晚0.1s以上
【答案】B
【詳解】回聲到達人耳與原聲到達人耳至少間隔0.1s，人耳才能分辨出來，在狹小房間里，回聲和原聲的時間間隔小于0.1s，則回聲和原聲混在一起了，所以聽不到回聲，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
知識點4：骨傳導(dǎo)和雙耳效應(yīng)
1. 骨傳導(dǎo)原理：固體能傳聲，且效果更好；
聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳聲也叫作骨 傳導(dǎo)；一些失去聽覺的人(只限于傳導(dǎo)障礙，即鼓膜、聽小骨損壞，也就是非神經(jīng)性耳聾者)可以利用骨 傳導(dǎo)來聽聲音。
2. 人耳的構(gòu)造：外耳、中耳、內(nèi)耳
聲音的傳導(dǎo)途徑：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨鏈→ 內(nèi)耳
聲音傳到兩耳的時間不同形成的雙耳效應(yīng)(雙耳效應(yīng)是人們依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別聲 音方位的效應(yīng))
我們能夠聽到的聲音，正確的傳播途徑是：物體振動一介質(zhì)—良好的耳朵。
題型7：人耳的結(jié)構(gòu)
【典例7】人耳感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起 的振動，經(jīng)過 及其他組織，再把信號傳給大腦，引起聽覺。著名失聰音樂家貝多芬是靠 聽到聲音然后創(chuàng)造音樂。
【答案】 鼓膜 聽小骨 骨傳導(dǎo)
【詳解】[1][2]人耳感知聲音的基本過程是：外界傳來的聲音引起鼓膜的振動，經(jīng)過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，再把信號傳給大腦，引起聽覺。
[3]固體能傳播聲音，著名失聰音樂家貝多芬是靠骨傳導(dǎo)聽到聲音然后創(chuàng)造音樂。
【變式7-1】人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、 、 、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；聲音傳到耳道中，引起 振動，再經(jīng) 、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺。
【答案】 鼓膜 聽小骨 鼓膜 聽小骨
【詳解】[1][2]根據(jù)人的耳朵結(jié)構(gòu)可知，人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成。
[3][4]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體中傳播，因此聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺。
【變式7-2】人耳由 、 、 三部分組成．
【答案】 外耳 中耳 內(nèi)耳
【詳解】人耳是聽覺器官，由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成．外耳包括耳廓、外耳道、鼓膜．外觀上．中耳是一個含氣骨腔．中耳有三塊聽小骨．內(nèi)耳為真正感受聲音的地方，深埋在堅硬的骨質(zhì)之內(nèi)．內(nèi)耳又稱為耳蝸，內(nèi)耳腔內(nèi)充滿液體．內(nèi)耳有毛細(xì)胞．
題型8：雙耳效應(yīng)與立體聲
【典例8】閱讀短文，回答問題：
雙耳效應(yīng)
人們利用兩只耳朵聽聲音時，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖甲所示，在人們的右前方有一個聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對聲音的阻隔作用，聲音到達兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級差”。當(dāng)聲源在兩耳連線上時，聲級差最大可達到25分貝左右。不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。
回答下列問題：
(1) 雙耳效應(yīng)主要是利用同一聲音傳到兩只耳朵的時間不同、 不同和 不同（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）；
(2) 若左耳聽到聲音的聲級比右耳聽到聲音的聲級大，則聲源可能在人的 ；
A．正前方 B．左后方C．右前方D．右后方
(3) 下面不是由于雙耳效應(yīng)達到的效果的是 ；
A．雷電來臨時電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
B．將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位
C．有時將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置
D．舞臺上的立體聲使人有身臨其境的感覺
(4) 如圖乙是立體聲錄音現(xiàn)場情景示意圖，兩個拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個拾音器拾得的信號既有 又有 ，等于模擬了人的雙耳效應(yīng)。圖丙是立體聲播放時的情景示意圖，雙聲道播放使聽者產(chǎn)生了立體感（空間感）。
【答案】 響度 音色 B A 時間差 聲級差
【詳解】(1)[1][2]根據(jù)文中“時間差”、“聲級差”和“音色差”，可知同一聲音傳到兩只耳朵的時間不同、響度不同和音色不同。
(2)[3]左耳聽到聲音的聲級比右耳聽到聲音的聲級大，則聲源距離左耳較近，即聲源可能在人的左后方，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
(3)[4] A．雷電來臨時電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，雷聲在傳播的過程中，經(jīng)地面、山丘等障礙物多次反射，傳來隆隆不斷的雷聲，不是雙耳效應(yīng)的原因，故A符合題意；
BCD．將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位、有時將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準(zhǔn)確判斷聲源位置、舞臺上的立體聲使人有身臨其境的感覺，都是利用雙耳效應(yīng)，故BCD不符合題意。
故選A。
(4)[5][6]由材料知，雙耳效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是聲音傳播到人耳時產(chǎn)生了“時間差”與“聲級差”，兩個拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個拾音器拾得的信號既有“時間差”，又有“聲級差”，雙聲道播放使聽者產(chǎn)生了立體感。
一、單選題
1．《夢溪筆談》中記載，行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列說法中正確的是（ ）
A．馬蹄聲是馬蹄踏在地面時馬蹄振動產(chǎn)生的
B．馬蹄聲不能由空氣傳播進入人耳
C．牛皮制的箭筒不能傳聲
D．大地傳播聲音的速度比空氣快
【答案】D
【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，馬蹄聲是馬蹄踏在地面時地面振動產(chǎn)生的，故A錯誤；
B．固體、液體、氣體都可以傳聲，馬蹄聲可以由空氣傳播進入人耳，故B錯誤；
C．固體、液體、氣體都可以傳聲，牛皮制的箭筒可以傳聲，故C錯誤；
D．一般來說，聲音在固體中比氣體中傳播得快，大地傳播聲音的速度比空氣快，故D正確。
故選D。
2．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開。在這里乒乓球的作用是（ ）
A．把音叉的微小振動放大，便于觀察B．使音叉的振動盡快停下來
C．延長音叉的振動時間D．使聲波被多次反射形成回聲
【答案】A
【詳解】音叉的振動幅度很小，不便于觀察，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，乒乓球被彈開，乒乓球把音叉的微小振動放大，把不便于觀察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成了便于觀察的現(xiàn)象，采用了轉(zhuǎn)換法，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
3．下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（ ）
A．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
C．只要物體振動，我們就能聽到聲音D．聲音在氣體中的傳播速度比在液體中快
【答案】B
【詳解】A．樂音和噪聲都是由于物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；
B．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲停止，故B正確；
C．物體振動會產(chǎn)生聲音，但是如果沒有傳聲介質(zhì)，我們就不能聽到聲音，故C錯誤；
D．聲音的傳播速度和介質(zhì)種類有關(guān)，聲音在氣體中的傳播速度比在液體中慢，故D錯誤。
故選B。
4．圖中小資料是聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度，根據(jù)表中提供的信息，下面說法正確的是（ ）

A．聲音在同一種介質(zhì)中傳播速度一定相同
B．聲音的傳播速度只與介質(zhì)的溫度有關(guān)
C．聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)
D．聲音在金屬中傳播速度小于它在氣體中傳播速度
【答案】C
【詳解】A．同一種介質(zhì)中，溫度不同時聲音的傳播速度也不同，比如聲音在不同溫度的空氣中傳播速度不同，故A錯誤；
BC．由表格數(shù)據(jù)可知，一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢，同一種介質(zhì)中，溫度對聲音的傳播速度有影響。聲音的傳播速度和介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度有關(guān)。故B錯誤，C正確；
D．聲音在金屬傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度，一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢，故D錯誤。
故選C。
5．下列關(guān)于我校的一些估測中，符合實際的是（ ）
A．弘遠(yuǎn)樓主體的6層（不含地下室）總高約為20米
B．弘遠(yuǎn)樓的學(xué)生正常走去食堂用時約5s
C．校運會百米賽跑紀(jì)錄保持者的速度約為
D．課堂上老師講課聲需要6s才能傳到學(xué)生的耳朵
【答案】A
【詳解】A．普通教學(xué)樓一層樓的高度在3m左右，教學(xué)樓主體的6層（不含地下室）總高約為20米，故A符合題意；
B．初中學(xué)生正常步行的速度在1.4m/s，5s的時間，步行的距離約是
遠(yuǎn)小于食堂與教學(xué)樓的距離，故B不符合題意；
C．男子百米世界紀(jì)錄略小于10s，平均速度略大于10m/s；中學(xué)生百米賽跑速度遠(yuǎn)小于此數(shù)值，一般在7m/s左右，故C不符合題意；
D．聲音在空氣中的傳播速度在340m/s左右，教室空間長度不大于10m，所以老師講課的聲音不超過0.03s，可以隨時傳到學(xué)生耳中，故D不符合題意。
故選A。
6．當(dāng)自己在嚼餅干時，會感到聲音很大，但是站在你旁邊的人卻感覺不到那么大的聲音，這主要是因為
A．自己嚼餅干的位置離耳朵近B．旁邊的人離你太遠(yuǎn)了
C．嚼餅干的聲音是通過骨傳導(dǎo)的D．餅干太干了
【答案】C
【詳解】吃餅干或者硬而脆的食物時發(fā)出的破裂聲是經(jīng)過頭部骨骼直接傳到自己的聽覺神經(jīng)的，自己的耳朵聽起來就覺得聲響較大．你旁邊的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，是因為食物發(fā)出的破裂聲經(jīng)過空氣傳到你的同學(xué)耳朵的過程中，在空氣中就會損失一部分，且氣體比固體傳聲效果差，所以你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音。
故選C。
【點睛】聲音可以在固體中傳播，而且傳播速度比液體、氣體還要快一些，傳播效果也要好一些．要解答本題需掌握：聲音傳播需要介質(zhì)，且骨傳聲效果比空氣傳聲效果好．
7．下列關(guān)于聲音的說法正確的是（ ）
A．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音
B．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度一定相同
C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
D．聲音在真空中的傳播速度是340m/s
【答案】C
【詳解】A．物體振動產(chǎn)生聲音，但是如果沒有傳聲介質(zhì)，我們就聽不到聲音，故A錯誤；
B．聲音的傳播速度和介質(zhì)種類及溫度有關(guān)，聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度不一定相同，故B錯誤；
C．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止，故C正確；
D．聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，聲音不能在真空中傳播，故D錯誤。
故選C。
8．北宋時代的沈括在他的著作夢溪筆談中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。以下解釋中錯誤的是（ ）
A．馬蹄踏在地面時，使地面振動而發(fā)聲
B．馬蹄聲可以通過地面?zhèn)鞑?br>C．馬蹄聲不能通過空氣傳入人耳
D．地面?zhèn)鞑ヂ曇舻乃俣缺瓤諝饪?br>【答案】C
【詳解】
A．一切聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，馬蹄踏在地面時，使地面振動而發(fā)聲。故A正確，不符合題意；
BCD．聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，并且聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度；行軍宿營時士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，可以提前聽到夜襲敵人的馬蹄聲，是因為地面?zhèn)鞑ヂ曇舻乃俣缺瓤諝饪?。故BD正確，不符合題意，C錯誤，符合題意。
故選C。
二、填空題
9．跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由揚聲器紙盆的 產(chǎn)生的；將耳朵貼在一根足夠長裝滿水的鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到 次敲打的聲音；聲音在水中的傳播速度 （選填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。
【答案】 振動 三 大于
【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，優(yōu)美的舞曲聲是由揚聲器紙盆的振動產(chǎn)生的。
[2]將耳朵貼在一根足夠長裝滿水的鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，聲音在鐵管中傳播速度最大，其次是水中，在空氣中傳播速度最小，所以會聽到三次敲打的聲音，第一次是從鐵管傳來，第二次是從水中傳來的，第三次是從空氣中傳來的。
[3]一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，故聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。
10．小翔和小亮兩人用細(xì)棉線將兩個紙杯連接起來制成了一個簡易“電話”。他們兩人在相隔數(shù)十米遠(yuǎn)的地方還可以通話，是因為 ；如果在用“電話”棉線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 聽到對方的講話聲（填“能”或“不能”）。
【答案】 固體可以傳聲 不能
【詳解】[1]固體、液體、氣體都可以傳聲，用細(xì)棉線將兩個紙杯連接，在相隔數(shù)十米遠(yuǎn)的地方可以通話，是因為固體可以傳聲。
[2]如果線沒有拉直，由于線是松軟的，振動會被棉線上的空隙吸收，從而無法傳遞振動，另一方就聽不到聲音。
11．在一根足夠長且裝滿水的鋼管一端敲擊一下，位于另一端的人能聽到 次響聲，最后一次聲音是由 傳來的。聲音在空氣中傳播的速度 （選填“大于”“等于”或“小于”）在鋼管傳播的速度。
【答案】 三 空氣 小于
【詳解】[1][2][3]聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，一般來說，聲音在固體中傳播最快，液體中傳播較快，氣體中傳播最慢，所以，聲音在空氣中傳播的速度小于在鋼管傳播的速度。在一根足夠長且裝滿水的鋼管一端敲擊一下，位于另一端的人能聽到三次響聲，分別是通過空氣、水、鋼管傳播的，聲音在鋼管中傳播最快，水中傳播較快，空氣中傳播最慢，所以，最后一次聲音是由空氣傳來的。
12．閱讀表中一些介質(zhì)中的聲速。
根據(jù)表中信息可知：聲音的傳播速度與 、 有關(guān)；若某人站在兩邊平行的峭壁間的峽谷中大喊一聲，在0.3s和0.9s時聽到前后兩次回聲，若當(dāng)時的空氣溫度為15℃，則此峽谷之間的寬度為 m。
【答案】 溫度 介質(zhì)種類 204
【詳解】[1][2]由表格數(shù)據(jù)知，介質(zhì)不同，聲音的傳播速度一般不同；同種介質(zhì)中，溫度不同。聲音的傳播速度一般不同，說明聲音傳播速度的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。
[3]聽到一次回聲的時間是聲音從聲源處傳到一個峭壁處又反射回來的時間。 根據(jù)題意可知，聲音從一個峭壁傳到另一個峭壁的時間為聽到兩次回聲時間之和的一半，即
則峽谷之間的寬度s=vt=340m/s×0.6s=204m
13．一輛勻速行駛的汽車駛離山崖，速度是36km/h，在山崖前某處鳴笛，經(jīng)過2s后聽到回聲，已知空氣中的傳聲速度為340m/s，聽到回聲時，車與山之間的距離是 m（車長忽略不計）。行駛過程中，司機看見車正前方174m處有一站立不動的路人，想立即鳴笛提醒，若人的反應(yīng)時間都為0.4s，且人聽到鳴笛聲后就會做出避讓動作。從司機看到人時起 秒后，人能做出避讓動作。
【答案】 350 1.3
【詳解】[1]車的速度v車＝36km/h＝10m/s
聽到回聲時，車與山間的距離
[2]司機看到前面的人到鳴笛的時間t2＝0.4s，此時汽車走過的路程s2＝v車t2＝10m/s×0.4s＝4m
汽車鳴笛處到人的距離s3＝d2﹣s2＝174m﹣4m＝170m
聲音從鳴笛處到前面的人所用的時間
從司機看到人時起到人能做出避讓動作需要的時間t4＝t2+t3+t反應(yīng)＝0.4s+0.5s+0.4s＝1.3s
三、實驗題
14．小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：
（1）如圖甲所示，將正在發(fā)聲的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花，這說明發(fā)出聲音的音叉在 。
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音，左邊完全相同的音也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明 可以傳聲。
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空 （選填“能”或“不能”）傳聲。
（4）通過丙實驗的結(jié)論可知，若在月球上做圖乙實驗，泡沫塑料球 彈起（選填“能”或“不能”）。
【答案】 振動 空氣 變小 不能 不能
【詳解】（1）[1]甲圖中，發(fā)聲的音叉激起水花，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
（2）[2]乙圖中，敲響右邊的音叉，振動通過空氣向外傳遞，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明氣體可以傳聲。
（3）[3][4]抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的聲音逐漸變小，進一步推論得：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。
（4）[5]月球上為真空，沒有傳遞聲音的介質(zhì)，所以在月球上做圖乙實驗，泡沫塑料球不能彈起。
15．如圖所示，小琳將幾個小紙團放在正在播放音樂的揚聲器的紙盆上，她發(fā)現(xiàn)紙團不斷地上下跳動。
（1）她斷開開關(guān)，讓揚聲器停止播放音樂，紙盆上的小紙團 （選填“還在”或“停止”）跳動，這說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的，實驗中，小紙團的作用是將紙盆的振動 （選填“放大”或“縮小”），從而便于觀察；
（2）小琳突發(fā)奇想：若將該實驗裝置移到月球上進行實驗，當(dāng)揚聲器播放音樂時，她 聽到聲音，但 看到小紙團跳動。（均選填“能”或“不能”）
【答案】 停止 振動 放大 不能 能
【詳解】（1）[1][2][3]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以斷開開關(guān)后，紙盆不再振動，不再產(chǎn)生聲音，紙盆上的小紙團也會停止振動。紙盆的振動幅度較小，不易觀察，實驗時通過紙團的振動將紙盆的振動放大了，便于觀察。
（2）[4][5]聲音的傳播需要介質(zhì)，在月球上沒有大氣，不能傳播聲音，所以即使可以觀察到紙團的振動，但卻聽不到聲音。
四、計算題
16．由于陸地上的資源被人類大量采集，變得越來越匱乏，人們又把眼光投向了海洋。某海洋勘探船從某位置以最高速度30節(jié)勻速航行到預(yù)定海域用時1h（1節(jié)=1.852km/h）；到達預(yù)定海域后，用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過5s接收到回波。（海水中的聲速?。┣螅?br>（1）此過程中海洋勘探船行駛的路程？
（2）該處海洋的深度？
【答案】（1）55.56km； （2）3750m
【詳解】解：（1）由題知，海洋勘探船的速度v=30節(jié)=30×1.852km/h=55.56km/h
由得，此過程中海洋勘探船行駛的路程s=vt=55.56km/h×1h=55.56km
（2）超聲波從海面到海底用的時間
由得，該處海洋的深度h=vt=1500m/s×2.5s=3750m
答：（1）此過程中海洋勘探船行駛的路程為55.56km；
（2）該處海洋的深度為3750m。
17．如圖所示，列車以20m/s的速度行駛，在它的正前方B處有一個隧道，列車駛?cè)胨淼狼埃珹處必須鳴笛，司機鳴笛1.2s后，在C處聽到自隧道口處的峭壁反射的回聲。
（1）列車聽到回聲時行駛的路程s1是多少?
（2）鳴笛聲從A處經(jīng)過隧道峭壁反射后，回到C處共經(jīng)過的路程s聲是多少? （v空氣=340m/s）
（3）列車司機聽到回聲時，他離隧道口的距離s2是多少m？
【答案】（1）24m；（2）408m；（3）192m
【詳解】解：（1）1.2s內(nèi)列車前進的距離為s1=v2t=20m/s×1.2s=24m
（2）列車鳴笛后1.2s時間內(nèi)聲音傳播的路程為s聲=v空氣t=340m/s×1.2s=408m
（3）如圖所示
根據(jù)圖示可得2s2=s聲-s1
司機聽到回聲時，距隧道口距離為
答：（1）列車聽到回聲行駛的路程s1是24m；
（2）鳴笛聲從A處，經(jīng)過隧道峭壁反射后，回到C處共經(jīng)過的路程s聲是408m；
（3）列車司機聽到回聲時，他離隧道口s2還有192m。
18．一輛汽車在平直的公路上正對山崖以20m/s的速度勻速直線行駛，汽車A處鳴笛，2.5s后汽車行駛到B處時司機剛好聽到山崖對鳴笛的回聲，（聲音在空氣中的速度取340m/s）。求：
（1）求AB間的距離；
（2）求B處離山崖的距離。
【答案】（1）50m；（2）400m
【詳解】解：（1）AB間的距離即為汽車行駛的路程
（2）鳴笛聲傳播的距離
由題意可知，聲音和汽車行駛的路程之差是B處離山崖的距離的2倍，即
解得
答：（1）AB間的距離為50m；
（2）B點離山崖為400m。
介質(zhì)
聲速/(m.s-1)
介質(zhì)
聲速/(m·s-1)
空氣(0℃)
331
海水(25℃)
1531
空氣(15℃)
340
冰
323
空氣(25℃)
346
銅(棒)
3750
軟木
500
大理石
3810
煤油(25℃)
1324
鋁(棒)
5000
水(常溫)
1500
鐵(棒)
5200

溫度（℃）
聲速（米/秒）
氣體種類
空氣
氫氣
氦氣
氮氣
0
331
1261
891
337
10
337
1284
908
343
20
343
1306
924
349
30
349
1328
939
355
空氣（15C）
340
海水（25C）
1531
空氣（25C）
346
銅（棒）
3750
空氣（35C）
352
大理石
3810
煤油（25C）
1324
鋁（棒）
5000
蒸餾水（25C）
1497
鐵（棒）
5200
介質(zhì)
介質(zhì)
水（）
1450
空氣
340
水（）
1470
軟橡膠（常溫）
40至50
水（）
1480
軟木
500
海水（）
1500
鐵（棒）
5200
溫度（℃）
10
15
20
30
50
速度（m/s）
338
340
344
349
360
介質(zhì)中的聲速v（m/s）
空氣（0℃） 331
煤油（25℃）1324
銅3750
空氣（15℃）340
冰 3230
鐵5200