初中物理第3節(jié) 平面鏡成像獲獎教案

這是一份初中物理第3節(jié) 平面鏡成像獲獎教案，共9頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1.知識目標(biāo)
（1）了解平面鏡成像的特點(diǎn)。
（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。
（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。
（4）初步了解凹面鏡對光的會聚作用、凸面鏡對光的發(fā)散作用，了解它們的應(yīng)用。
2.能力目標(biāo)
（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。
（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。
（3）通過觀察感知球平鏡對光線的作用。
3.德育目標(biāo)
（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。
（2）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
（3）通過對平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)： （1）面鏡成像的特點(diǎn) （2）球面鏡的光學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)： （1）虛像的概念 （2）球面鏡的應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
平面鏡（大小形狀各不同）、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹鏡、凸鏡、激光演示器、玻璃板、相同的蠟燭兩支、火柴、夾子兩個(gè)、 8 K 白紙一張、圖釘、透明膠條、小平面鏡。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課：
教師拿幾個(gè)生活中常用的鏡子讓學(xué)生觀察，可以看到它們都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各種各樣的“物體”，并與物體本身的形狀一樣。我們把這樣的鏡子叫平面鏡，把出現(xiàn)在鏡子里的“面孔”物體叫做像。
再讓學(xué)生觀察自己在平面鏡中的像，并提出一些問題讓學(xué)生思考：當(dāng)你改變與平面鏡間的距離時(shí)，像怎樣變化？像的大小與物體的大小有怎樣的關(guān)系？像的大小與平面鏡的大小有關(guān)系嗎？這些問題，并不要求學(xué)生立即回答，目的是為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
新課教學(xué)
（一）平面鏡
根據(jù)生活中的例子和導(dǎo)入的新課，讓學(xué)生了解到平面鏡的定義。
平面鏡：平的、光滑的、能成像的反射面。
探究平面鏡成像的特點(diǎn)
1.教師提出問題：平面鏡所成的像與物體之間有什么關(guān)系？
由學(xué)生進(jìn)行猜想和假設(shè)，激發(fā)學(xué)生思考的積極性。
2.向?qū)W生示范并說明探究活動的目的和做法。
①像投影中那樣，將一張白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，用兩個(gè)夾子夾住玻璃板，豎立在白紙上。
②把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面，觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像。
③另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動，使它與前面蠟燭的像重合（左右移動，直到從不同位置看上去它們都重合在一起），這時(shí)后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置。改變玻璃前蠟燭的位置，把實(shí)驗(yàn)再做兩次，每次都記下兩支蠟燭的位置。
④在白紙上畫出玻璃板的位置，移開玻璃板，用 刻度尺畫實(shí)直線，把每次實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭位置的位置連接起來，量出兩支蠟燭到玻璃板的距離，記錄下來并比較它們的大小，再用量角器 測量看 它們是否與鏡面垂直。
⑤把測量結(jié)果填寫到投影中的表中。
3. 在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出成像特點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：
①實(shí)驗(yàn)中為什么用玻璃板代替平面鏡？
②為什么用方格紙代替白紙？
③實(shí)驗(yàn)中為什么要用兩支完全一樣的蠟燭？
④玻璃板用無色還是茶色？玻璃板為什么要薄一些，而不用較厚的？
⑤實(shí)驗(yàn)中對玻璃板的放置有什么要求？玻璃板不垂直于桌面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？⑥移開后面的蠟燭，用白紙做屏幕放在該蠟燭的位置上，在玻璃板后方直接觀察白紙，白紙上是否有像？這說明了什么？
⑦在玻璃板與燭焰的像之間放上不透明的紙板，還能看到燭焰的像嗎？想一想什么道理？
⑧當(dāng)物體遠(yuǎn)離或靠近平面鏡時(shí)物體的像的移動情況是？
物體移動速度與像的移動速度相等嗎？
4.總結(jié)平面鏡成像特點(diǎn)：
①像和物體的大小相等。
②像和物體到鏡面的距離相等。
③像和物體的連線垂直于鏡面。
④平面鏡所成的像是虛像。
（三）平面鏡成像原理
對于平面鏡的 像是靠光的 反射形成的，我們能看見物體，是因?yàn)橛泄馍淙胙劬?，我們也能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來的呢？邊板畫邊講授，進(jìn)行解疑，具體做法可按下面步驟進(jìn)行：
1. 在黑板上畫出平面鏡，先給出一個(gè)發(fā)光點(diǎn) S 。然后提問學(xué)生：
你們知道 S 能發(fā)出多少條光線，方向如何？射到平面鏡上的光線有多少條？其實(shí) S 能向四面八方發(fā)出無數(shù)條光線，所以射到平面鏡的光線有無數(shù)條。
2. 讓學(xué)生選出一條入射光線，并畫出它的反射光線，再選出另一條入射光線，并畫出它的反射光線。這兩條反射光線沿傳播方向能否相交？如果人的眼睛正處于這兩條光線傳播的路徑上，會覺得這兩條光線是從哪里發(fā)出的？并在圖上畫出一只眼睛。
分析可知：
①這兩條反射光線不能相交。
②當(dāng)眼睛正處于反射光線的路徑上時(shí)，根據(jù)光線直進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，眼睛會覺得反射光線好像是從它們的反向延長線在鏡后的交點(diǎn) S 1 發(fā)出的。邊講邊把這兩條反射光線用虛線向鏡后延長，得交點(diǎn) S ′。
4. 由上可知：
① S ′是 S 發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后反射光線延長線的交點(diǎn)。但鏡子后面實(shí)際上并沒有這個(gè)發(fā)出光線的點(diǎn)，所以 S 1 叫虛像。
②物體上的每個(gè)點(diǎn)在鏡子里都有一個(gè)像點(diǎn)，所有的像點(diǎn)就組成整個(gè)物體的虛像。虛像不是實(shí)際光線會聚而成的。
投影出小練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固改知識。
根據(jù)生活中的例子，岸邊的樹木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，讓學(xué)生理解虛像的意義，并且讓學(xué)生說明其中的道理。
（四）平面鏡的應(yīng)用——成像
1.讓學(xué)生聯(lián)想并討論平面鏡在生活中的應(yīng)用，根據(jù)投影再和學(xué)生作出進(jìn)一步的總結(jié)和概況。
（1）平面鏡的應(yīng)用——成像
（2）平面鏡的應(yīng)用——改變光路
（3）利用平面鏡可以擴(kuò)大視覺上的空間
2.凸面鏡和凹面鏡
（1）球面鏡的分類
a. 用球面的內(nèi)表面作反射面的叫凹面鏡。
b. 用球面的外表面作反射面的叫凸面鏡。
（2）根據(jù)投影中平面鏡，凸透鏡和凹透鏡的光線圖分析可以總結(jié)出
a. 凸面鏡對光具有發(fā)散作用
b. 凹面鏡對光具有會聚作用
C. 平面鏡不會聚不發(fā)散
（3）讓學(xué)生思考凸透鏡和凹透鏡在生活中運(yùn)用的例子，并解釋運(yùn)用哪方面的特點(diǎn)。（可結(jié)合投影進(jìn)行思考總結(jié)）
3.科普哈哈鏡的成像的原因。
3.知識小結(jié)
1. 平面鏡的成像特點(diǎn)和成像原理。
2. 平面鏡的應(yīng)用：成像和改變傳播的方向。
3. 球面鏡的分類。
4. 球面鏡的性質(zhì)及應(yīng)用。
4.課堂練習(xí)
1.關(guān)于平面鏡成像特點(diǎn)及其實(shí)驗(yàn)探究，下列說法正確的是（ ）
A.使用光屏是為了驗(yàn)證平面鏡所成像的虛實(shí)
B.將蠟燭靠近玻璃板的同時(shí)像將遠(yuǎn)離玻璃板
C.做多次試驗(yàn)獲得多組數(shù)據(jù)是為了減小誤差
D.平面鏡成像的大小與物體到平面鏡的距離有關(guān)
2.身高1.7m的小萱站在平面鏡前2m處，她看到自己的全身像，那么她的像高_(dá)____m，她和像之間的距離為____m，如果小萱在1s內(nèi)向平面鏡移動了0.5m，則她的像將_______（選填“變大”“變小”或“不變”），此時(shí)像與她之間的距離為_____m，像相對于她的速度是____m/s。
如圖所示，在檢查視力時(shí)，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像與被測者相距______m，在墻上掛平面鏡的好處是____________。

4.如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上，下列說法正確的是（ ）
A．鉛筆水平向右移動時(shí)，它的像將變小
B．平面鏡豎直向上移動時(shí)，鉛筆的像也將向上移動
C．若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D．若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°，鉛筆將與它的像垂直

5.如圖所示，某市民正站在平面玻璃制的地鐵安全門外候車。地鐵到站后，安全門向兩側(cè)打開，該市民在左右兩側(cè)安全中成像的情況分析正確的是（ ）
A.都成完整的像，且兩個(gè)像的位置與原來像的位置重合
B.都成完整的像，且兩個(gè)像在不同位置，兩個(gè)像的距離等于兩側(cè)安全門之間的間距
C.在兩側(cè)安全門中成的像越來越小，直至不成像
D.各成半個(gè)像，合起來成一個(gè)完整的像

板書設(shè)計(jì)
一、平面鏡
平面鏡：平的、光滑的、能成像的反射面。
二、探究平面鏡成像的特點(diǎn)
1. 特點(diǎn)
①像和物體的大小相等。
②像和物體到鏡面的距離相等。
③像和物體的連線垂直于鏡面。
④平面鏡所成的像是虛像。
三、平面鏡成像原理
原理：像是反射光線反向延長線的交點(diǎn)，是虛像。
二、平面鏡的應(yīng)用
1.平面鏡的應(yīng)用
（1）成像。
（2）改變光路。
利用平面鏡可以擴(kuò)大視覺上的空間
2.球面鏡
（1）定義：反射面是球面的一部分的鏡子。
（2）分類：凹面鏡、凸面鏡
（3）凹面鏡的性質(zhì)及應(yīng)用
性質(zhì)
①凹面鏡能使平行光會聚在焦點(diǎn)。
②使焦點(diǎn)發(fā)出的光線平行射出。
應(yīng)用
①太陽灶、太陽爐、內(nèi)窺鏡等。
②探照燈、手電筒、汽車頭燈等。
（4）凸面鏡的性質(zhì)及應(yīng)用
性質(zhì)：凸面鏡能使平行光線發(fā)散。
應(yīng)用：凸面鏡可以擴(kuò)大視野，如汽車上的觀后鏡。
作業(yè)布置
課后作業(yè)第1.2課時(shí)