粵滬版物理八年級上第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化第2節(jié)探究汽化和液化的特點(diǎn)第2課時 教學(xué)課件+教案

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第二節(jié)  探究汽化和液化的特點(diǎn)設(shè)計說明本節(jié)主要介紹了汽化和液化現(xiàn)象、液體的沸騰條件、沸騰時的特征及沸點(diǎn)、蒸發(fā)吸熱及生活中的應(yīng)用和液化的兩種方式等知識，跟實際生活聯(lián)系非常密切，但也由于對生活現(xiàn)象的錯誤的認(rèn)識和經(jīng)驗影響著我們的學(xué)習(xí)。教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)合適的問題情景，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，通過對自己觀察到的現(xiàn)象和實驗探究的分析歸納出正確的結(jié)論。以激發(fā)學(xué)生的求知欲和問題意識，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自己采取各種方法和途徑去獲得答案。注意科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，逐步習(xí)慣用所學(xué)到的知識去認(rèn)識生活、解釋實際問題。利用已有的知識去學(xué)習(xí)和掌握新的知識。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.能區(qū)別物質(zhì)三種物態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。知道汽化與液化及對應(yīng)的吸放熱。2.知道蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。3.知道沸騰現(xiàn)象、沸騰的特點(diǎn)和沸點(diǎn)。進(jìn)一步熟悉溫度計的使用。4.能用汽化和液化的知識解釋有關(guān)熱現(xiàn)象。【過程與方法】1.經(jīng)歷水的沸騰的實驗探究過程，觀察液體沸騰時的現(xiàn)象和特點(diǎn)。2.經(jīng)歷用圖像描述水沸騰前后溫度隨時間變化的過程。【情感、態(tài)度和價值觀】培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，促使學(xué)生樂于了解日常生活中的物理知識。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過探究活動了解液體沸騰的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)蒸發(fā)和沸騰的特點(diǎn)及其區(qū)別。教學(xué)方法觀察法、實驗法、歸納法教具、學(xué)具酒精、水、溫度計、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺、打火機(jī)、紙鍋、棉花、燒瓶、導(dǎo)管授課時數(shù)2課時 教學(xué)反思 第二課時  液化教學(xué)過程引入新課為什么游泳后到了岸上的人，感覺到比較冷？講授新課一、液化1.液化的實例投影展示：冬天，口中呼出的“白氣”；燒水時，壺嘴冒出的 “白氣”。“白氣”是怎樣形成的？  學(xué)生思考回答：水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的小水珠。引導(dǎo)學(xué)生思考：你見過早晨窗玻璃上因出現(xiàn)一層水霧而變得模糊的現(xiàn)象嗎？（在里邊還是外邊？）學(xué)生回答：里邊。想一想：我們生活中的液化現(xiàn)象有哪些？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：液化現(xiàn)象舉例：雨、露、霧、“白氣” 、玻璃窗內(nèi)的水珠、車窗內(nèi)的水珠、夏天冰鎮(zhèn)飲料瓶外的水珠、夏季水缸外壁“出汗”、冬季戴眼鏡的人從嚴(yán)寒的室外進(jìn)入室內(nèi)時鏡片變得模糊不清……例1  張家界景區(qū)雨后云霧繚繞，猶如仙境。關(guān)于霧，下列說法中正確的是(    )A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的答案：D練一練1.下列物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的是(    )A．春天，冰雪融化B．夏天，濕衣服晾干C．秋天，草粘晨露D．冬天，湖水成冰答案：C2.安裝在浴室內(nèi)的某種防霧鏡，內(nèi)部有電熱絲加熱，使鏡面的溫度比室溫略高，從而防止水蒸氣在鏡面(    )A．汽化B．液化  C．熔化D．凝固答案：B2.液化的方法（1）教師講解露珠的形成過程，然后讓學(xué)生思考露珠是在什么條件下形成的？總結(jié)：熱的水蒸氣放入冷的環(huán)境中使它液化的方法稱為冷卻法。自然界中露水的形成、霧的形成都是因為氣溫下降使水蒸氣遇冷液化形成的。（2）投影展示：氣體打火機(jī)和液化石油氣，它們是如何壓入容器的？   總結(jié)：在常溫下壓縮體積可以使氣體液化。歸納：液化的方法：冷卻法和壓縮體積。例2  以下措施中，無法使氣體液化的是（    ）A．使氣體溫度降低到足夠低 B．壓縮氣體體積并降低氣體溫度 C．使氣體體積壓縮到足夠小 D．增大氣體體積并升高溫度解析：使氣體液化有兩種方式：一是降低溫度，例如霧、雨、露等；二是壓縮體積，例如液化石油氣。故選D。答案：D練一練夏天，從冰箱里取出瓶裝礦泉水時，常會發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗”，這是因為（    ）A.水會從瓶內(nèi)慢慢滲出B.空氣中的水蒸氣遇冷液化C.瓶外壁的水不斷汽化D.瓶周圍的空氣不斷凝聚答案：B二、汽化吸熱、液化放熱實驗：1.把酒精擦在手背上，手背有什么感覺？2.取兩支溫度計，先觀察它們的示數(shù)。然后在其中一支溫度計的玻璃泡上纏上浸了酒精的濕棉花，再觀察兩支溫度計的示數(shù)變化情況。現(xiàn)象：1.手感到比較涼；2.酒精蒸發(fā)時要從溫度計的玻璃泡上吸收熱量，使溫度計示數(shù)下降。結(jié)論：汽化吸熱。思考回答：游泳者到岸上感到冷的原因：液體在蒸發(fā)過程中吸熱，致使液體和它依附的物體溫度下降蒸發(fā)制冷。實驗：3.在試管A未放入容器B前，先用溫度計測出B中的水溫。再將試管A放放入B中，讓燒瓶內(nèi)的水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中。水蒸氣在試管A中會遇冷液化為水。過一段時間再測容器B中的水溫。它的溫度是升高還是降低？這說明什么？現(xiàn)象：B中的水溫升高了，說明氣體液化時會放出熱量，使周圍物體的溫度升高。結(jié)論：液化放熱。教師總結(jié)：①氣體液化時會放出熱量；②液化時可以提高周圍環(huán)境的溫度；③環(huán)境溫度越低，液化現(xiàn)象越明顯。討論：被100℃的水蒸氣燙傷，比被100 ℃的水燙傷要嚴(yán)重得多，為什么?課堂小結(jié)1.液化的方法：降低溫度和壓縮體積。實驗表明所有氣體在溫度降得足夠低時都可以液化；在常溫下，用壓縮體積的辦法也能使一部分氣體液化。2.液化的類型：空氣中的水蒸氣遇冷液化(如露和霧)和從容器中出來的熱的水蒸氣液化(如開水壺嘴冒出的“白氣”)是最常見的液化現(xiàn)象。3.汽化吸熱、液化放熱當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1．水壺中的水沸騰后仍給它繼續(xù)加熱，水壺中水的溫度將（    ）Ａ．繼續(xù)升高Ｂ．保持不變Ｃ．緩慢降低Ｄ．忽高忽低答案：B2．打預(yù)防針用酒精棉球涂在皮膚上消毒，有涼的感覺，這是因為（    ）A．酒精溫度低B．酒精會揮發(fā)C．酒精蒸發(fā)從人皮膚上吸熱而致冷D．以上說法都不對答案：C3.夏天扇扇子感到?jīng)鏊?，這是因為（    ）A.扇來的風(fēng)是涼的B.扇來的風(fēng)把身上的熱吹掉了C.扇來的風(fēng)能加快汗液蒸發(fā)從而加快從人身上吸熱D.扇風(fēng)能使空氣溫度降低答案：C4.如圖所示，用酒精燈對裝有水的燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水________造成的，而瓶口上方的金屬盤底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生________形成的，該變化過程需要_______熱。(前兩空填物態(tài)變化名稱)答案：汽化  液化  放5.電冰箱是常用家用電器，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示。它是利用制冷劑把冰箱里的熱“搬運(yùn)”到冰箱的外面，使冰箱內(nèi)部溫度降低。請根據(jù)你對冰箱的認(rèn)識及所學(xué)的物理知識分析：冰箱里面溫度較低，而外殼摸起來卻較熱。這是制冷劑在冷凍室內(nèi)___________，在冷凝器內(nèi)___________。答案：汽化吸熱  液化放熱板書設(shè)計 教學(xué)反思