粵滬版物理八年級(jí)上冊(cè)第四章 課題37 探究汽化和液化的特點(diǎn)（3）課件

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第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化1課前思考 課堂互動(dòng)隨堂檢測(cè)課題37　探究汽化和液化的特點(diǎn)（3）1．如右圖所示，是根據(jù)甲、乙兩組同學(xué)所經(jīng)歷的“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)畫(huà)出的水溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像．甲、乙兩組測(cè)量水的溫度與時(shí)間變化的關(guān)系不同，是由于（　?。〢．甲、乙兩組所用水的初溫不同 B．甲、乙兩組所用水的沸點(diǎn)不同 C．甲、乙兩組所用水的多少不同 D．甲、乙兩組所用溫度計(jì)的量程不同課前思考C課前思考2．冬天手冷時(shí)，用嘴向手上“哈氣”（即緩慢地吹氣），手會(huì)感到暖和．若用勁向手上快速“吹氣”，手不但不會(huì)暖和，反會(huì)覺(jué)得更冷．都是從嘴里出來(lái)的“氣”，為什么會(huì)有不同的感覺(jué)呢？ 冬天手覺(jué)得冷時(shí)，向手上“哈氣”是從口中哈出氣體中的水蒸氣液化時(shí)放熱，放出的熱量通過(guò)熱傳遞被手吸收了，手的內(nèi)能增加，手會(huì)感到暖和．若使勁兒向手吹氣，則是加快手表面空氣流動(dòng)，使手表面的水分蒸發(fā)加快，水分蒸發(fā)時(shí)從手上吸熱，所以手不但不會(huì)暖和，反會(huì)覺(jué)得更冷． 課堂互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)1：液化及液化現(xiàn)象閱讀教材P91的內(nèi)容，結(jié)合生活中的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)液化現(xiàn)象，思考并完成以下內(nèi)容．1．液化：物質(zhì)從________態(tài)變?yōu)開(kāi)_______態(tài)的過(guò)程．氣液2．水蒸氣是__________的（選填“可見(jiàn)”或“不可見(jiàn)”）.水燒開(kāi)時(shí)，有“白氣”從壺口逸出，是因?yàn)樗魵馍仙龝r(shí)遇到冷空氣，________成小水珠，所以看到的“白氣” ______（選填“是”或“不是”）水蒸氣．所以，水蒸氣遇冷，降低到一定溫度時(shí)，就會(huì)___________________．不可見(jiàn)液化不是液化成小水珠 課堂互動(dòng)1．在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過(guò)了一段時(shí)間，鏡面又變得清晰起來(lái)．鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是（　?。〢．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化 C．只有液化 D．只有汽化 A 課堂互動(dòng)2．夏天，從冰箱里取出瓶裝礦泉水，會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶的外壁“出汗”，這是因?yàn)椋ā　。〢．水會(huì)從瓶?jī)?nèi)慢慢滲出 B．空氣中的水蒸氣遇冷液化C．瓶外壁的水不斷汽化 D．瓶周圍的空氣不斷凝聚B 課堂互動(dòng)3．用水壺?zé)?，?dāng)水燒開(kāi)時(shí)，在壺嘴附近會(huì)出現(xiàn)上升的“白氣”，這些“白氣”是_____________形成的；當(dāng)“白氣”上升到一定程度時(shí)就不見(jiàn)了，這是由于________．水在沸騰過(guò)程中，不斷________熱量，溫度________（選填“升高”“不變”“降低”或“可能升高”）.水蒸氣液化汽化吸收不變 課堂互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)2：液化的方法及其應(yīng)用閱讀教材P91～92的內(nèi)容，結(jié)合生活現(xiàn)象，了解液化的方式及應(yīng)用，并完成以下內(nèi)容． 水蒸氣遇冷會(huì)液化，這是用________的方法使之液化，除此之外，用________的辦法也可以使氣體液化．液化可使氣體體積縮小，便于貯藏運(yùn)輸．降溫加壓1．一次性打火機(jī)里所裝物質(zhì)是________態(tài)，當(dāng)閥門(mén)打開(kāi)時(shí)流出后，變成_______態(tài)．這種物質(zhì)常溫下是__________，通過(guò)___________的方法把它變成液體裝在打火機(jī)里． 課堂互動(dòng)液氣氣態(tài)壓縮體積2．如右圖所示，讓沸騰產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B中，一段時(shí)間后，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是___________，同時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)________，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了__________________．產(chǎn)生水珠升高液化過(guò)程放出熱量 課堂互動(dòng)1．下列說(shuō)法正確的是（　?。〢．氣體打火機(jī)內(nèi)的氣體是用降低溫度的辦法使之液化后貯存在打 火機(jī)中的 B．液化石油氣的鋼瓶?jī)?nèi)的液化氣是用壓縮體積的辦法使之液化的C．被100 ℃的水蒸氣燙傷與100 ℃的水燙傷是一樣嚴(yán)重的 D．被100 ℃的水蒸氣燙傷比100 ℃的水燙傷要嚴(yán)重，是因?yàn)樗? 成水蒸氣要放熱 B 課堂互動(dòng)2．廣州在“回南天”的時(shí)候，房間里“濕氣”很大，地磚上濕漉漉的．小明打開(kāi)空調(diào)，調(diào)節(jié)到制冷模式，觀察到空調(diào)出風(fēng)口噴出“白氣”，地面上的水很快變干．下列說(shuō)法正確的是（　　）A．“白氣”是空調(diào)吹出來(lái)的冷空氣B．“白氣”形成過(guò)程需要放熱C．“白氣”是汽化形成的D．地面上的水很快變干主要是因?yàn)榭諝鉁囟鹊?，加快了水的放熱B 課堂互動(dòng)3．醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫(yī)生用一種叫作氯乙烷的有機(jī)物，常溫下是氣態(tài)，它在加壓下________（填物態(tài)變化名稱）后，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射，在皮膚上迅速________（填物態(tài)變化名稱），同時(shí)________大量的熱，使人體受傷部位的溫度降低，皮膚血管收縮，神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢，類似局部麻醉，人的傷痛很快消失，同時(shí)防止傷口處形成瘀血．液化汽化吸收1．夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如下圖所示，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠，變得模糊了．針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　　）A．甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 B．甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C．甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠 D．甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠隨堂檢測(cè)D2．日常生活中我們會(huì)經(jīng)?？吹綗_(kāi)水時(shí)從壺嘴冒出“白氣”（如上圖1所示），剛從冰箱中取出的雪糕周圍也有“白氣”（如上圖2所示）.對(duì)于這兩種“白氣”的解釋，下列說(shuō)法中正確的是（　?。〢．兩種“白氣”都是水蒸氣的液化現(xiàn)象形成的 B．兩種“白氣”都是原來(lái)空氣中的水蒸氣遇冷形成的C．壺嘴冒出的“白氣”是壺里冒出的水蒸氣 D．雪糕周圍的“白氣”是雪糕汽化形成的 隨堂檢測(cè)A3．如上圖所示，用酒精燈對(duì)裝有水的燒瓶加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少，這是由于水________造成的；而瓶口上方的金屬盤(pán)底部出現(xiàn)水滴是由于水蒸氣發(fā)生________形成的，該變化過(guò)程需要_________熱量．（前兩空填物態(tài)變化名稱）隨堂檢測(cè)汽化液化放出隨堂檢測(cè)4．在學(xué)習(xí)過(guò)汽化與液化的知識(shí)后，小華聯(lián)想到了許多生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象．（1）冬天人們說(shuō)話時(shí)呼出的“白氣”，其實(shí)是從口腔里出來(lái)的________發(fā)生了________形成的．（2）陰冷的雨天，滿載乘客的公交車上，窗戶的_______（選填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）會(huì)出現(xiàn)大量的水霧．（3）自己戴著眼鏡從室外走進(jìn)室內(nèi)，發(fā)現(xiàn)眼鏡變模糊了，這是因?yàn)槭覂?nèi)的氣溫_________（選填“高于” “等于”或“低于”）室外．水蒸氣液化內(nèi)側(cè)高于隨堂檢測(cè)1．自然界中常見(jiàn)霧和露均是水蒸氣遇冷液化形成的，夏天和冬天窗玻璃上出現(xiàn)水霧，均出現(xiàn)在熱的那一側(cè)，因?yàn)槭菬岬乃魵庥隼湫纬傻模?．所有氣體，溫度降低到足夠低時(shí)，都會(huì)液化．感謝聆聽(tīng)