初中政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)七年級全冊第一單元 青春時光第二課 青春的心弦青春萌動學(xué)案設(shè)計

這是一份初中政治 (道德與法治)人教部編版 (五四制)七年級全冊第一單元 青春時光第二課 青春的心弦青春萌動學(xué)案設(shè)計，共4頁。學(xué)案主要包含了自學(xué)互研，生成能力，當(dāng)堂練習(xí)，課后反思，查漏補缺等內(nèi)容，歡迎下載使用。

1．正確認識青春期與異性同學(xué)之間關(guān)系的微妙變化，認識到青春期的心理萌動是一種正常的現(xiàn)象。
2．能夠正確處理男女同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會與異性交往。
重點：能夠認識青春期異性同學(xué)之間交往的積極作用。
難點：學(xué)會與異性交往，正確處理異性情感。
一、自學(xué)互研，生成能力。
（一）自主預(yù)習(xí)
1．步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的________，這是青春期的________。
2．與異性相處，有助于我們了解異性的________、________。
3．異性之間的友誼，可能________、________，但只要我們________，________，________，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
4．相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些________________。這是___________的正?，F(xiàn)象。
5．面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該________，________。
6．愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含_____________、_____________，也包含_____________。
（二）合作探究
探究一：教材探究與分享。
1．閱讀教材情境一、情境二。
2．探討下列問題：
（1）小梅和大海的苦惱有什么共同特點？
（2）在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？
（3）你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？
探究二：教材探究與分享。
假如某校有這樣的校規(guī)：
男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里；
男生女生交往距離不能小于50厘米；
男生女生不得同桌吃飯；
男生女生不得……
1．你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？
2．學(xué)校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？
3．如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？
探究三：教材探究與分享
1．夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？
2．如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？
三、當(dāng)堂練習(xí)。
1．男女同學(xué)之間的正常交往是必須的，異性之間的友誼能讓彼此收獲很多。下列選項中屬于男女同學(xué)正常交往的是（ ）
A．八年級某班的男女同學(xué)經(jīng)常在一起討論學(xué)科難題和班級事務(wù)
B．張林和同桌王娜在課桌上畫出“分界線”，彼此保持距離，堅決不能“過界”
C．劉芳和趙剛放學(xué)后經(jīng)常相約一起去湖邊散步
D．李軍拒絕和女生一起參加文藝演出，稱“男女有別”“不能讓別人誤會”
2．小鵬是個熱心人，班里很多同學(xué)都愿意找他問問題或者解決難題。小鵬對待大家一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績、男生女生，他都一樣有耐心。后來，不知是誰“造謠”，在班里說小鵬特別關(guān)心一個女同學(xué)，而且兩個人經(jīng)常私下約會。面對這樣的“謠言”，小鵬正確的做法是（ ）
A．調(diào)查清楚是誰編造的“謠言”，和他理論清楚，必要時好好教訓(xùn)他一下
B．為了避免不必要的麻煩，以后索性不要再和異性交往了
C．不受“謠言”的影響，清者自清，保持大方熱情坦誠的同學(xué)交往
D．正常的和同學(xué)們交往，只是別再和“那個女生”接觸
3．進入青春期的男孩和女孩的下列做法正確的是（ ）
A．我已經(jīng)長大了，不用父母管我了
B．只喜歡和異性交往，對異性有好感
C．出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象，不和任何人說，也不去看醫(yī)生
D．積極參加各種文體活動和社會活動，同學(xué)間互相幫助，努力學(xué)習(xí)
四、課后反思，查漏補缺。
這節(jié)課我學(xué)會了：___________________________________________________________
這節(jié)課我未解決的疑惑：_____________________________________________________