人教新目標 (Go for it) 版八年級下冊Section A優(yōu)秀第2課時教案

這是一份人教新目標 (Go for it) 版八年級下冊Section A優(yōu)秀第2課時教案，共5頁。教案主要包含了完成教材3c的任務(wù)，語法提要，問題探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Section A  第二課時（3a~4c） 類別學(xué)習(xí)重點重點單詞relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous,offer, proper, secondly, communicate, explain, clear, copy, return, anymore重點短語 get on with, communicate with重點句式1.Instead he watches whatever he wants until late at night.2.It’s not easy being your age.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.關(guān)系；交往relation  2.交流；溝通communication3.爭吵；爭論argue  4.云；云朵cloud  5.年紀較長的elder6.代替；反而；卻instead  7.任何；每一whatever8.焦慮的;擔(dān)憂的nervous  9.主動提出；自愿給予offer10.正確的；恰當(dāng)?shù)?/span>proper  11.第二；其次secondly12.交流；溝通communicate  13.解釋；說明explain14.清楚易懂的；晴朗的clear  15.抄襲；模仿copy16.歸還；回來return  17.再也（不）；（不）再anymore譯一譯1.和睦相處；關(guān)系良好get on with  2.與……交流communicate with背一背1.而他卻看任何他想看的節(jié)目直到深夜。Instead he watches whatever he wants until late at night.2.在你這個年齡不容易。It’s not easy being your age. 新課導(dǎo)入Teacher: Sad and Thirteen is a boy, now he is very sad. He can’t get on well with his family. Do you want to know what happened to him and his family on earth? Let’s read the letters together. 新課展示        新課展示 【完成教材3a~3b的教學(xué)任務(wù)】1.閱讀3a中的兩封信件，總結(jié)出Sad and Thirteen的煩惱以及Robert Hunt給出的建議，完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點撥。2.認真閱讀3a表格中的煩惱和建議，你同意Robert Hunt給出的建議嗎？在小組內(nèi)發(fā)表你的觀點。而且你還可以提出解決問題的更好的建議。3.再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。4.教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。5.熟讀短文，識記背誦知識要點。【完成教材3c的任務(wù)】1.在3a中找出和3c中單詞或短語相同的單詞或短語，集體糾正答案。2.用找出的單詞或短語造句。小組交流和老師點評。【完成Grammar Focus~4c的任務(wù)】1.學(xué)生大聲朗讀Grammar Focus中的句子。2.參考學(xué)案上的單元同步語法講練，引導(dǎo)學(xué)生歸納語法知識，并完成相應(yīng)的練習(xí)。3.認真閱讀3a中的句子，然后用although,so that和until填空，學(xué)生大聲朗讀句子，體會三個單詞或短語的用法。4.認真閱讀4b中的句子，針對每個問題，寫出自己的建議，完成后和你的搭檔比較一下，看看誰的建議比較好。5.閱讀4c右面方框中的句子，然后從中選擇一個問題，仿照所給的對話形式向你的同學(xué)征求建議。【語法提要】1.get on/along with sb.get on/along with sb.表示“和某人和睦相處”。get on/along well with sb.表示“和某人相處得好”，反義表達get on badly with sb.表示“和某人相處得不融洽”。例句：He gets on well with his boss.他和他的老板相處得很好。get on with sth.（=get along with sth.）表示“某事進展，進行”的意思。例句：I’m not getting on very fast with this work.我這項工作進展得不是很快。2.leaveleave遺忘；留下。常用結(jié)構(gòu)：leave sth. somewhere把某物忘/留在某地；leave sb.by oneself把某人單獨留下。例句：Unluckily，I left my passport in the hotel.不幸的是，我把護照忘在旅館了。  leave與forgetleave意為“遺忘;忘帶”時，為及物動詞，后接名詞、代詞作賓語，再接地點狀語。也可意為“離開；舍棄”，此時后面可直接接地點。The boy left his hat on the train.這個男孩把帽子忘在火車上了。She left New York in a hurry.她匆忙離開了紐約。forget為及物動詞，意為“忘記”，表示忘記做某事或忘記某物，不強調(diào)地點狀語，其后可接名詞、不定式、動名詞。I forgot her name.我忘了她的名字。She forgot to close the window.她忘了關(guān)窗戶。【問題探究】根據(jù)漢語意思完成句子。1.他們彼此關(guān)系不好。They don’t   get   on   with   each other.2.你不能把她單獨留下。You can’t   leave   her by herself. 活學(xué)活練1.—Do you   A  your parents?—Yes. We are like friends.A. get on with   B. look after wellC.be angry with  D. get along well2.我經(jīng)常把鑰匙忘在辦公室。I often   leave   my key in the office. 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思本課時以提問的方式引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置了懸念，吸引了學(xué)生的閱讀興趣，同時通過對語法點的點撥講解使學(xué)生對知識的掌握加以鞏固，使整個課堂教學(xué)活潑而又不失嚴謹。教學(xué)過程中老師的疑問： 教師點評和總結(jié)：教學(xué)說明：由Sad and Thirteen的煩惱入手引出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，過渡自然，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)說明：通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對同義的單詞或短語有了更深刻的了解和鞏固。