2024內蒙古中考物理二輪復習 微專題 歐姆定律實驗對比復習 （課件）

這是一份2024內蒙古中考物理二輪復習 微專題 歐姆定律實驗對比復習 （課件），共34頁。PPT課件主要包含了阻值最大，一上一下，正進負出，定值電阻兩端的電壓，電流表未調零，開關未斷開，滑動變阻器短路，控制變量法，定值電阻的阻值，角度過小等內容，歡迎下載使用。
定值電阻兩端的電壓不變
例1　小明和同學們在探究“通過導體的電流與導體兩端電壓的關系”時，準備了兩節(jié)新干電池、定值電阻R、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關各一個，導線若干．
(1)小明設計的部分電路如圖甲所示，請你在圖甲中的兩個“○”中分別填入電流表或電壓表，幫助小明完成電路圖設計．
(2)連接電路前，檢查實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示， 其原因是______________．(3)調節(jié)器材后，剛連完最后一根導線，發(fā)現(xiàn)兩表指針立即偏轉，小明連接電路時不合理的地方是____________．
(4)(重點·電路故障分析)若電路連接檢查無誤后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，移動滑片，電壓表示數(shù)始終接近3 V，則電路中存在的故障可能是________________．
變式1：連接好電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較小的示數(shù)，且無論怎么移動滑動變阻器的滑片，電流表和電壓表的示數(shù)都不變，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____．A．電阻R斷路B．電阻R短路C．滑動變阻器短路D．滑動變阻器接了下面兩個接線柱
變式2：(2023營口改編)在探究通過導體中的電流與導體兩端電壓的關系時，小明設計了如圖所示電路．閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)，產生這種現(xiàn)象的原因可能是滑動變阻器______．
(5)(難點·數(shù)據(jù)分析)排除故障后閉合開關，調節(jié)滑片P的位置，測得多組對應的電流、電壓值，如下表所示：
①實驗過程中，當測完第3組數(shù)據(jù)后，若要繼續(xù)測量第4組數(shù)據(jù)時，滑動變阻器的滑片應向______(選填“A”或“B”)端移動.
②第5次實驗時電流表示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)是____A，小明實驗中所用電阻R的阻值為______Ω.
③小明實驗中所用滑動變阻器的規(guī)格可能是_____(填序號).A. 20 Ω　1 A　 B. 25 Ω　0.6 C. 30 Ω　0.4 A
④請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖丁中畫出電阻R兩端電壓與通過它的電流的關系的圖像.
⑤分析圖像，可得出的結論是___________________________________________________.
電阻一定時，通過電阻的電流與電阻兩端的電壓成正比
變式3：(2021深圳改編)某同學探究“電流與電壓的關系”實驗時，所用電源為3節(jié)干電池，定值電阻阻值為10 Ω，滑動變阻器上標有“20 Ω　1 A”，測得幾組數(shù)據(jù)如下表．其中第____組數(shù)據(jù)有誤，理由是______________________________________________________________________________.
當電流為0.1 A時，滑動變阻器接入電路的阻值應為35 Ω，大于滑動變阻器的最大阻值20 Ω
(6)本實驗中需要保持定值電阻的阻值不變，改變電壓進行多次測量，采用的科學探究方法是____________．以下實驗與本實驗中進行多次測量的目的不相同的是____(填序號).
A. 探究影響滑動摩擦力大小的因素B. 探究杠桿的平衡條件C. 刻度尺測物體的長度
(7)(2022淄博改編)另一同學進行實驗時，移動滑片的過程中發(fā)現(xiàn)隨著電壓表示數(shù)的增大，電流表示數(shù)卻逐漸減小，檢查電路后發(fā)現(xiàn)她連接的電路存在問題，問題是_________________________________.
(8)(2022安徽改編)本實驗不能用小燈泡代替定值電阻進行上述實驗，原因是本實驗需要控制________________不變，而小燈泡燈絲電阻隨_____的變化而改變．
將電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端
(9)(2023泰州改編)實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)滑動變阻器已損壞，且沒有滑動變阻器進行替換，于是去掉損壞的滑動變阻器，添加一個電阻箱，設計的改進電路如圖戊所示(電源仍為兩節(jié)新干電池)．請你分析小明設計的改進電路能否完成本實驗？_____(選填“能”或“不能”)，若能完成，請簡述實驗思路，若不能，請說明原因：____________________________________________________________________________________________________________________________.
通過改變電阻箱接入電路的阻值可以改變通過定值電阻R的電流，通過串聯(lián)電路電壓關系可以計算出定值電阻R兩端的電壓
例2　小明在做“探究通過導體的電流跟電阻的關系”實驗中，實驗器材有：兩節(jié)新干電池，電流表，電壓表，定值電阻四只(5 Ω、10 Ω、20 Ω、25 Ω)，滑動變阻器M(10 Ω　1 A)，滑動變阻器N(20 Ω　1 A)，開關、導線若干.
(1)如圖甲是小明連接的實驗電路，檢查時發(fā)現(xiàn)電路中有一根導線連接錯誤，請在圖中連接錯誤的那根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線將電路連接正確．
(2)連接電路前開關應該_______，滑動變阻器滑片移到最_____(選填“左”或“右”)端．(3)為了選擇合適的電流表量程，在預先不能估計待測電阻時，應該利用______法，具體操作是：連接電路時，先選用電流表的大量程，閉合開關然后迅速斷開，同時觀察開關閉合瞬間電流表的指針偏轉情況，若指針的偏轉__________，則換用電流表的小量程．(4)實驗開始時，滑動變阻器的作用是__________，實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是_____________________________．
控制定值電阻兩端的電壓不變
(5)若閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)．經(jīng)檢查，導線與各接線柱均接觸良好，小明猜想可能是滑動變阻器出現(xiàn)了斷路．他另外取來一根導線，用這根導線驗證出猜想是正確的．寫出他的做法和觀察到的現(xiàn)象_____________________________________________________________________________________________________________________.(6)排除故障后開始實驗，小明先將5 Ω的電阻連入電路中，移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為2 V，并記下電流值，接著斷開開關，將5 Ω電阻更換成10 Ω電阻(滑動變阻器滑片未動)，閉合開關后，接下來的操作是_______________________，直至電壓表示數(shù)為____V，并記下此時電流表的示數(shù)，再改接20 Ω、25 Ω的電阻，重復上述步驟．
將導線接在滑動變阻器A、C兩個接線柱上，用開關試觸，觀察到電流表和電壓表有示數(shù)，說明是滑動變阻器出現(xiàn)了斷路，猜想正確
向右移動滑動變阻器滑片
(7)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．其中第3 次實驗時電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為_____A. 若要將全部定值電阻分別接入電路完成實驗，滑動變阻器應選擇____(選填“M”或“N”). 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出的結論是____________________________________________________________．
當導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比
(8)(2021岳陽改編)(多選)若小明重新找來一個50 Ω的電阻繼續(xù)進行實驗，發(fā)現(xiàn)無法完成實驗．為了讓50 Ω的電阻也能完成實驗，他設計了如下三個調整方案，其中正確的方案是______(選填“A”、“B”或“C”)
A. 在電路中多串聯(lián)一個5 Ω的電阻，其余操作不變B. 控制定值電阻兩端電壓為2 V不變，改變電源電壓，電源電壓的取值范圍是2～2.8 VC. 電源電壓不變，改變控制電壓(2 V)的大小，電流表、電壓表量程視需要選取，控制電壓的取值范圍是2.5～3 V
(9)(2023寧波改編)(多選)同組小紅依據(jù)數(shù)據(jù)作出了圖像，下列正確的是___.
(10)(難點·實驗評估)若實驗中不小心將電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端，他_____(選填“能” 或“不能”)得到電流與電阻的正確關系，原因是______________________________________________________________________________________________________.
由于電源電壓不變，更換定值電阻后調節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)不變，即可控制定值電阻兩端電壓不變
小蕊同學在“探究電流與電阻的關系”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示，據(jù)此得出結論：導體的電阻與電流成反比．請你對她的實驗進行評估，寫出兩條意見即可：
①____________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②___________________________________________________________________________________________________________________.
實驗結論錯誤，探究電流跟電阻的關系時，要以電壓不變?yōu)榍疤?；且應描述電流與電阻的關系，更正為：導體兩端的電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成反比
實驗過程中只做了兩次實驗，得到的實驗結論具有偶然性，實驗時要換用不同的定值電阻進行多次實驗，使實驗結論具有普遍性
1.在“探究電流與電壓關系”實驗中，小峰所用電路如圖甲所示．
(1)電路連接完整后，閉合開關前應將滑動變阻器的滑片P滑到____(選填“a”或“b”)端．
(2)閉合開關，移動滑片，依次進行實驗，小峰記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．其中第二次實驗時，電流表指針如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為_____A.
(3)分析表中數(shù)據(jù)，得到的結論是_______________________________________________．
電阻一定時，通過導體的電流與它兩端的電壓成正比
(4)實驗結束，小峰整理器材時發(fā)現(xiàn)定值電阻很熱，他聯(lián)想到處理數(shù)據(jù)時，第四組數(shù)據(jù)之間的關系與前三組數(shù)據(jù)之間的關系存在差異，他和同組的小華就此展開討論，認為數(shù)據(jù)差異可能是______造成的．由此反思實驗過程：實驗時每次讀取數(shù)據(jù)后要___________(寫具體操作)，再記錄數(shù)據(jù)，減小此因素對測量結果的影響．
2. (2023呼倫貝爾23題5分)某物理學習小組為了探究“電流與電阻的關系”，設計了如圖甲所示的實驗電路．他們在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3 V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器“20 Ω　1 A”一個，導線若干．實驗時連接的電路如圖乙所示．
(1)連接電路前，開關應______(選填“斷開”或“閉合”)；
(2)實驗中，改變滑動變阻器阻值的目的是使定值電阻兩端的電壓__________；
(3)將5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的定值電阻分別接入電路中，每一次都控制定值電阻兩端的電壓為2.5 V；當拆下5 Ω的定值電阻換成10 Ω的定值電阻接入電路時，如果保持滑動變阻器滑片的位置不變，會發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)____(選填“大”或“小”)于2.5 V，接下來應該移動滑片，使電壓表示數(shù)回到2.5 V，讀出電流表的示數(shù)并記錄數(shù)據(jù)……通過多次實驗測得多組數(shù)據(jù)，并利用這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像，由數(shù)據(jù)和圖像可以得到的結論是：___________________________________________________.
當導體兩端電壓一定時，流過導體電流與導體電阻成反比