粵滬版物理八年級(jí)上冊(cè)第四章 課題34 探究汽化和液化的特點(diǎn)（1）課件

這是一份粵滬版物理八年級(jí)上冊(cè)第四章 課題34 探究汽化和液化的特點(diǎn)（1）課件，共19頁。
第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化1課前思考 課堂互動(dòng)隨堂檢測(cè)課題34　探究汽化和液化的特點(diǎn)（1）課前思考1．有兩支用后都沒有甩過的體溫計(jì)，它們的示數(shù)都是37.5 ℃，分別用來測(cè)量兩位病人的體溫．若兩位病人的實(shí)際體溫分別是37 ℃和38 ℃，那么這兩支體溫計(jì)的示數(shù)分別為（　　）A．37.5 ℃，38 ℃ B．37 ℃，38 ℃ C．37.5 ℃，37.5 ℃ D．37 ℃，37.5 ℃A2．中學(xué)生平時(shí)要注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，洗衣服是每個(gè)中學(xué)生的分內(nèi)之事，洗好衣服后為了盡快晾干濕衣服，你都會(huì)采取哪些方法？將衣服擰干，展開晾曬在向陽通風(fēng)的地方． 課堂互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)1：物質(zhì)的三種狀態(tài)閱讀教材P87～88的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自然界中物質(zhì)的三種狀態(tài)，思考并完成以下內(nèi)容．1．________、________、________是自然界物質(zhì)的三種常見狀態(tài)．固態(tài)液態(tài)氣態(tài)2．用棉簽蘸上酒精，抹在手背上，手背會(huì)感覺涼涼的．但過一會(huì)兒酒精不見了，你________（選填“能”或“不能”）聞到酒精的味道，此時(shí)酒精從_______態(tài)變?yōu)開______態(tài)；火山爆發(fā)時(shí)，巖石會(huì)變成巖漿，此時(shí)巖石從______態(tài)變?yōu)開______態(tài)．能液氣固液 課堂互動(dòng)1．雪是自然界中水的________態(tài)；霧是自然界中水的________態(tài)；濕衣服干了，說明衣服中的水變成了________態(tài)；媽媽放在衣柜里的樟腦丸變小了，是因?yàn)開_______態(tài)的樟腦丸變成________態(tài)了，所以打開衣柜，可以聞到樟腦丸的味道．固液氣固氣2．干冰是二氧化碳________態(tài)，常溫下，很容易變成________態(tài)的二氧化碳．氣固 課堂互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)2：汽化方式——蒸發(fā)及其現(xiàn)象閱讀教材P88的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，了解蒸發(fā)及生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，并完成以下空白．1．汽化是指物質(zhì)由________態(tài)變?yōu)開_______態(tài)的現(xiàn)象．液氣 課堂互動(dòng)2．（1）蒸發(fā)是指只在液體________進(jìn)行的_______汽化現(xiàn)象，它可在______________下進(jìn)行．（2）玻璃泡上蘸有酒精，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)______；在你的手上蘸些酒精，你的感覺是__________．這個(gè)現(xiàn)象說明：蒸發(fā)______（選填“吸熱”或“放熱”）.表面緩慢任何溫度下降涼涼的吸熱 課堂互動(dòng)1．在古代唐朝的皇宮里，夏天由宮女推動(dòng)高大的水車，將水灑在宮殿的房頂上，水再順房頂四周流下，這樣做的主要目的是（　?。〢．為了新奇 B．為了美觀 C．為了清潔房頂 D．為了解暑降溫D 課堂互動(dòng)2．在室內(nèi)，將一支溫度計(jì)從裝有酒精的容器中抽出，它的示數(shù)（　　）A．一直升高 B．一直降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高 D3．在室溫為20 ℃的教室里，小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)將溫度計(jì)的玻璃泡沒入了酒精中，將其拿出后的短暫時(shí)間內(nèi)，溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)________（選填“變大”“不變”或“變小”），這是因?yàn)榫凭赺________過程中會(huì)________（選填“吸熱”或“放熱”）造成的．變小蒸發(fā)吸熱 課堂互動(dòng)知識(shí)點(diǎn)3：影響蒸發(fā)快慢的因素閱讀教材P88活動(dòng)1的內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，總結(jié)影響蒸發(fā)快慢的因素，完成以下空白． 課堂互動(dòng)1．結(jié)合下面三種情景，總結(jié)影響蒸發(fā)快慢的因素： 影響蒸發(fā)快慢的因素有：________________；__________________；____________________．液體的溫度越________，液體的表面積越________，液體表面附近的空氣流動(dòng)越________，蒸發(fā)越快．液體表面溫度液體表面積大小液體表面空氣流動(dòng)快慢高大快 課堂互動(dòng)1．下列事例中，目的是為了減慢蒸發(fā)的是（　　）A．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干 B．將水果用保鮮膜包好放入冰箱的冷藏室內(nèi)C．將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方 D．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開B 課堂互動(dòng)2．部分嚴(yán)重缺水的地區(qū)，居民利用處于地下的暗渠道輸水，與地面上的明渠道輸水相比較，暗渠道輸水的好處是因?yàn)榈叵聹囟萠_______，空氣流通速度________，這都大大減少了輸水過程中水的___________．低慢蒸發(fā)隨堂檢測(cè)1．夏天游泳時(shí)，在水里并不覺得涼，而上岸后覺得涼，這是因?yàn)椋ā　。〢．水的溫度比氣溫高得多 B．上岸后，人身上的水蒸發(fā)時(shí)從身體表面吸收了熱量C．人體熱量一部分傳遞到空氣中 D．人剛上岸，還沒有習(xí)慣岸上的環(huán)境 B隨堂檢測(cè)2．室內(nèi)溫度為20 ℃，此時(shí)用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下溫度計(jì)的玻璃泡，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，下圖中能比較正確反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間變化的是（　?。? A B C DD3．如下圖所示，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子．籃子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，就做成了一個(gè)簡易冰箱．紗布袋口的邊緣要浸入水里，這是利用水在________時(shí)________來降低溫度，把這個(gè)簡易冰箱放在通風(fēng)的地方，里面的飯菜可以保持更長的時(shí)間不變質(zhì)，這是因?yàn)開_____________________________________．隨堂檢測(cè)蒸發(fā)吸熱加快了液面上方空氣的流速可以加快蒸發(fā) 4．如上圖所示，賓館飯店的洗手間裝有感應(yīng)式熱風(fēng)干手器，洗手后把手放在它的下方，熱風(fēng)就會(huì)吹出來，一會(huì)兒手就烘干了．它很快把手烘干的理由是：（1）熱風(fēng)提高手上水分的________，從而加快手上水分的蒸發(fā)．（2）吹熱風(fēng)同時(shí)加快__________，從而加快手上水分的蒸發(fā)．隨堂檢測(cè)溫度空氣流動(dòng)隨堂檢測(cè) 1．蒸發(fā)吸熱，是從液體附著物處吸收熱量，有制冷的作用． 2．夏天教室里開風(fēng)扇，加快人體身上的汗液蒸發(fā)，從而加快從人體皮膚吸收熱量，所以人感覺涼爽，但并未改變教室溫度．感謝聆聽