物理八年級(jí)上冊(cè)第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度教案

這是一份物理八年級(jí)上冊(cè)第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度教案，共6頁(yè)。教案主要包含了閱讀課本，獨(dú)立完成，小組討論，基礎(chǔ)梳理，課堂檢測(cè)，合作探究，反饋提升，課堂小結(jié)，反思整合等內(nèi)容，歡迎下載使用。
測(cè)量物質(zhì)的密度 教學(xué)設(shè)計(jì) （一）設(shè)計(jì)思路：本節(jié)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)既是教案，又是學(xué)案。主題思路以大量填空題突顯實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，既有提示，又有要點(diǎn)填空；既是筆記，又是鞏固練習(xí)。希望大多數(shù)學(xué)生都能快速準(zhǔn)確的做出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高了課堂效率。(二)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)量筒，會(huì)用量筒測(cè)液體體積和不規(guī)則固體的體積。2、能熟練地用天平、量筒測(cè)算出固體和液體的密度。3、學(xué)會(huì)利用公式間接測(cè)定物理量的科學(xué)方法，體會(huì)空間占據(jù)等量替代的方法。（三）重難點(diǎn)分析：1、用“排液法”測(cè)不規(guī)則固體的密度時(shí)，應(yīng)先測(cè)質(zhì)量，再測(cè)體積。次序不可變，否則會(huì)因?yàn)槲矬w上沾有水珠，使物體質(zhì)量成立植偏大。2、用“剩余法”測(cè)液體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)先測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1，把一部分倒入量筒中，再測(cè)出燒杯中剩余液體的質(zhì)量m2，則測(cè)液體的質(zhì)量為m2- m1 3、分析等量占據(jù)空間替代的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：       一、閱讀課本，獨(dú)立完成1、測(cè)量物質(zhì)的密度，一般需要測(cè)量它的        和      .質(zhì)量用      測(cè)出，體積用         測(cè)出。然后利用公式         ，計(jì)算出物質(zhì)的密度。這是一種       (填“直接”或者“間接”)測(cè)量法。2、量筒或量杯是以     為單位標(biāo)度的，最大測(cè)量值（量程）是        分度值是       讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該                。3、測(cè)量形狀不規(guī)則固體體積的時(shí)候，要用量筒來(lái)測(cè)量，量筒的容積要適量，適量的含義是固體        (填“能夠”或者“不能”)浸沒入液體中。4、小亮做測(cè)量石塊的密度的實(shí)驗(yàn)，量筒中水的體積是40mL，石塊浸沒在水里的時(shí)候，體積增大到70mL，天平測(cè)量的砝碼數(shù)是50g,20g,5g各一個(gè)。游碼在2 .4g的位置。這個(gè)石塊的質(zhì)量是        ，體積是         ，密度是          。二、小組討論，基礎(chǔ)梳理(一)、量筒1、作用：直接測(cè)定           和間接測(cè)定                   的儀器。2、單位標(biāo)度：     ；換算：1 mL=     cm3  1L=    dm3  1cm3=    m33、測(cè)液體的體積（1）選：應(yīng)盡量選擇量程和分度值       的量筒，可以提高精度，減小    （2）讀：視線與量筒內(nèi)液體的         相平。4、測(cè)固體的體積利用“排液法”可間接地測(cè)出不規(guī)則固體的體積。(1) 在量筒中倒入       的液體，讀出此時(shí)液面的刻度V1(2)將固體用細(xì)線拴好輕輕      在量筒內(nèi)液體中，讀出此時(shí)液面的刻V2(3)固體體積V=         (二)、測(cè)量液體的密度1、實(shí)驗(yàn)原理：        。2、測(cè)量方法（1）把天平放在       上，調(diào)節(jié)       平衡。（2）在燒杯中倒入      ，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m1。（3）把燒杯中的      倒入量筒中一部分，記下其體積V。（4）測(cè)出                    的總質(zhì)量m2.      (5) 液體的密度ρ=m/v=           (三)、測(cè)量固體密度的方法（1）、用      測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量m ；（2）、在     中倒入適量的水，記下此時(shí)水面的刻度V1（3）、將被測(cè)物體浸沒在量筒中的水中，讀出此時(shí)水面的刻度V2（4）、被測(cè)物體的體積V=                      (5）、固體密度ρ=m/v=           三、課堂檢測(cè)、鞏固提高:1、測(cè)液體密度實(shí)驗(yàn)中：⑴ 原理是：ρ=          ⑵ 方法：①用天平測(cè)             的總質(zhì)量m1 ；②把燒杯中的液體倒入        中一部分，讀出     內(nèi)液體的        V；③稱出           中剩余液體的質(zhì)量m2 ；④計(jì)算出量筒內(nèi)液體的質(zhì)量m=             ⑤液體求出的密度ρ=          。 2、下面是小明在測(cè)鐵塊密度時(shí)的主要步驟，請(qǐng)你寫下正確的操作步驟序號(hào)(              )A、    將m、V代入公式中，算出鐵塊密度    B、    鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中，測(cè)出水和鐵塊的總體積V2C、    在量筒中倒入一部分水，測(cè)出水的體積V1                D、用天平稱出鐵塊的質(zhì)量mE、    根據(jù)數(shù)據(jù)V1 、V2算出鐵塊的體積V3、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同學(xué)要測(cè)量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,則應(yīng)選擇(   ) A、50mL，5 mL     B、100 mL,2 mL    C、250 mL,5 mL    D、400 mL,10 mL 4、在測(cè)量某種食用油的密度時(shí)，以下操作步驟中，不必要且不合理的是（　?。?/span> A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量 B．取適量的油倒人燒杯中，用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量 C．將燒杯中的油倒人量筒中，測(cè)出倒人量筒中的油的體積D．用天平測(cè)出燒杯和剩余油的總質(zhì)量四、合作探究，反饋提升：1、  測(cè)量鹽水的密度時(shí)先測(cè)質(zhì)量還是先測(cè)體積？ 2、測(cè)量固體密度時(shí)先測(cè)質(zhì)量還是先測(cè)體積？為什么？ 3.“鉛球是用純鉛制成的嗎？”體育課后同學(xué)們提出了疑問，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種鑒別方法來(lái)探究這個(gè)問題。（1）寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材；          （2）簡(jiǎn)要寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟。 4.兩個(gè)杯子分別盛有濃鹽水和純水，不能用嘴嘗，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，自選實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)兩種區(qū)分哪杯是濃鹽水，哪杯是純水的方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。方法一：                    ;方法二：                       五、課堂小結(jié)，反思整合：（請(qǐng)同學(xué)們整理、反思本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后小組內(nèi)交流，提出對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)還有什么疑惑？）   教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊做筆記（即學(xué)案）。既記憶掌握了要點(diǎn)，又鞏固了所學(xué)知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生都能快速準(zhǔn)確的做出來(lái)。培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，提高了課堂效率。整體達(dá)標(biāo)率較高。