英語三年級下冊Unit 2 She is a new pupil.綜合與測試優(yōu)質(zhì)第3課時(shí)教案

這是一份英語三年級下冊Unit 2 She is a new pupil.綜合與測試優(yōu)質(zhì)第3課時(shí)教案，共3頁。

教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生能用所學(xué)的單詞和句型談?wù)撌澄锖臀锲返膫鬟f。
學(xué)生能用教學(xué)內(nèi)容詢問和回答所喜歡的食物，知道動詞pass的用法。
引導(dǎo)學(xué)生注意日常飲食習(xí)慣，精神積極向上，樂于與他人合作。
教學(xué)重難點(diǎn):
單詞: rice ndle bread fd milk ice-cream water bx
句型: What's yur favurite fd?
My favurite fd is ...[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
A bx/bag/piece f ...
I lve it!
Pass me the ..., please!
Here yu are.
Thank yu.
Yu're welcme.[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
教學(xué)活動
讓每個(gè)學(xué)生畫兩張自己最喜愛吃的食物的畫，并用英語寫上食物名稱。教師將學(xué)生分成小組，每小組一次挑選兩個(gè)學(xué)生就自己畫的食物畫進(jìn)行對話表演，小組成員輪流進(jìn)行。
課前準(zhǔn)備
教師課前需要準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、食物圖片和制作課件等。
教學(xué)過程
Warm-up.
開始上課時(shí)，教師可將自己課前準(zhǔn)備的食物圖片拿出來，一一展示給學(xué)生；讓他們用英語說出這張圖片上食物的英語名字，誰先說出這種食物的英語名字，就將這張食物圖片送給他（她），以作獎(jiǎng)勵(lì)。
通過這項(xiàng)輕松、活潑的活動，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到用英語談?wù)撌澄镞@個(gè)主題上來。
Unit 4的教學(xué)：
教師播放課前制作的課件，課件中有一張桌子，上面有各種精美的食物，如rice,ndles, eggs, bread, apples等。一位母親用What's yur favurite fd? 和D yu like rice r ndles?等問孩子們，孩子們分別用My favurite fd is rice.和I like ndles.等回答。
教師讓學(xué)生看書上Lk and listen的內(nèi)容，看圖片中有哪些人物，分別說了什么話。然后，教師放錄音，讓學(xué)生聽后說出錄音中提到哪幾種食物。
教師出示 Lk, listen and try的教學(xué)掛圖，然后放錄音；讓學(xué)生先聽，然后兩人一組表演錄音中的對話。
讓學(xué)生先完成Write and talk中的購物單，然后兩人一組輪流模仿Rice, please. Hw many bags? A bag f rice, please.進(jìn)行對話表演。
Unit 5的教學(xué)：
教師讓學(xué)生先仔細(xì)看Lk and listen圖中有哪些人物，分別說了什么話。
教師放錄音，讓學(xué)生注意聽錄音中人物的對話（錄音可以連放幾遍）；然后，以小組為單位，讓他們說說錄音中的人物都說了哪些話。一個(gè)學(xué)生說不完全時(shí)，小組內(nèi)的其他學(xué)生可以補(bǔ)充完整。
讓學(xué)生自找伙伴，根據(jù)課文中Lk and listen的對話內(nèi)容進(jìn)行對話表演。對話不局限于Lk and listen的內(nèi)容，可以根據(jù)所學(xué)詞語進(jìn)行替換。教師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)語言活學(xué)活用。
讓每個(gè)學(xué)生畫兩張自己最喜愛吃的食物的畫，并用英語寫上食物名稱。教師將學(xué)生分成小組，每小組一次挑選兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行對話表演。例如：
Pupil A: What's yur favurite fd? （展示自己的兩張畫）
Pupil B: My favurite fd is rice. Pass me the rice, please.（挑選畫中的一種食物）
Pupil A: Here yu are!
Pupil B: Thank yu!
小組成員輪流進(jìn)行對話表演。
教學(xué)評析
本節(jié)復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)是考查學(xué)生用教學(xué)內(nèi)容詢問和回答所喜歡的食物，知道動詞pass的用法。教學(xué)中安排了大量學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的活動，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，積極與他人合作，共同提高學(xué)習(xí)效果。