小學英語湘魯版三年級下冊Unit 3 I like running.綜合與測試公開課第3課時教學設(shè)計

這是一份小學英語湘魯版三年級下冊Unit 3 I like running.綜合與測試公開課第3課時教學設(shè)計，共3頁。

教學目標
學生能用所學詞語與句型談?wù)搫e人的喜好。[來源:Z。xx。k.Cm]
學生能聽懂并會用What des he/she like t d? 進行詢問，并作出正確回答。
培養(yǎng)學生多開口、多發(fā)問、多練習的英語學習習慣。
教學重難點:
單詞: sing
句型: What des he/she like t d?
He/She likes t ...
教學活動
教師讓學生每人畫一個男生頭像和一個女生頭像，寫下他們所喜歡的項目；然后，讓他們分別找個伙伴，輪流用What des he/she like t d? He/She likes t ...進行問答練習。
課前準備
教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和制作課件等。
教學過程
任務(wù)6的教學：
教師出示Lk, listen and try的教學掛圖，先讓學生仔細看圖中有哪些人物，分別說了什么話。
教師放錄音，讓學生聽錄音；在聽懂錄音的基礎(chǔ)上，讓他們打開書朗讀自學。
教師將學生分成兩人一組，模仿圖中人物對話進行對話練習（可用以前學過的詞語，如run,jump, write等替換句型中的read, sing）。
語言點解釋
教師在Lk, listen and try的教學中，要提醒學生注意What des she like t d? She likes t sing.中des和likes的詞尾變化（這里可不作過多講解，只讓學生注意并模仿即可）。
任務(wù)7的教學：
教師讓學生每人畫兩幅畫：一個男生頭像和一個女生頭像。在頭像下面寫出他們所喜歡的項目。
讓學生自己找個伙伴，輪流用What des he/she like t d? He/She likes t ...進行問答練習。
教師播放課前制作的課件，課件中出現(xiàn)4名學生。其中，兩名學生在對話，用What des he/she like t d? He/She likes t ...句型詢問和回答旁邊兩名學生所喜歡的項目（課件中要特別顯示des和likes的詞尾變化，以引起學生注意）。
任務(wù)8的教學：
教師放Listen and chant的錄音，先讓學生聽小詩；放兩遍錄音后，讓學生跟著錄音邊讀邊學。
教師可將What des he like t d? He likes t run.寫到黑板上，并用不同顏色標注des和likes的詞尾變化。
教師在放Listen and chant的第一段錄音時，可手拿一本書，做出看書的樣子；放第二段錄音時，教師可做出跑步的動作。
任務(wù)9的教學：
教師讓學生分成兩人一組或幾人一組，就課文中學過的內(nèi)容進行對話和表演。對話應(yīng)包含下面主要句型：
D yu like Yes, I d. / N, I dn' t.
What d yu like t d? I like t ...
What des he/she like t d? He/She likes t ...
在學生小組進行對話練習的過程中，教師要在全班巡視、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對話表演的好的小組，可以讓他們到講臺上向全班同學表演對話。
教師要盡量鼓勵學生自由發(fā)揮，將語言學習與語言應(yīng)用相結(jié)合。
單詞書寫教學：
教師將學過的單詞read, write, jump, run寫到黑板上，讓學生注意書寫順序和四線格所占比例。
讓學生在練習本上抄寫每個單詞3~5遍，教師巡回檢查，并糾正不正確的書寫方式。
教學評析
在本節(jié)課教學中，通過模仿和強化訓(xùn)練，重點學習和鞏固了What des he/she like td? He/She likes t ...這個句型，符合語言技能標準中對“說唱”中“能根據(jù)錄音模仿說話”的要求。