初中物理教科版八年級上冊1 質量教學設計及反思

這是一份初中物理教科版八年級上冊1 質量教學設計及反思，共6頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，自主學習，合作探究，教師點撥，跟進訓練等內容，歡迎下載使用。
第六章　質量與密度第1節(jié)　質　量【知識與技能】1．知道質量的初步概念及其單位，會進行常用單位的換算．2．了解常見的測量工具，能正確使用托盤天平測量物體的質量．【過程與方法】1．通過觀察生活中的實物認識物體的質量．2．通過對天平使用方法的學習，培養(yǎng)學生動手操作能力．【情感、態(tài)度與價值觀】1．通過對質量的感性認識，培養(yǎng)學生的估測能力及激發(fā)學習興趣．2．激發(fā)學生對托盤天平的使用操作的興趣，在使用托盤天平的過程中，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素．【重點】質量的概念和質量的單位及其單位間的換算．【難點】托盤天平的使用方法及讀數．知識點一　質量【自主學習】閱讀課本P112，完成以下問題：物體所含物質的多少叫做質量．【合作探究】演示一　展示生活中的常見物品1．鐵釘、鐵錘、玻璃杯，教室中的桌子、椅子等，這些東西我們都把它叫做什么？答：物體．2．鐵釘、鐵錘、玻璃杯、桌子、椅子等物體是由哪些材料制成的呢？答：鐵釘和鐵錘是由鐵制成的，玻璃杯是由玻璃制成的，桌子椅子是由木材制成的．質量的概念：物體所含物質的多少叫做質量．【教師點撥】1．我們身邊的一切物體都是由各種不同的物質組成的．2．要注意“物質”和“物體”的區(qū)別．物體有一定的形狀，占據一定的空間，是有體積和質量的實物．物質是構成物體的材料．“質”指物質，“量”是物質的多少的意思．知識點二　質量是物體的基本屬性【合作探究】1．用天平稱量一塊橡皮泥的質量．把橡皮泥捏成其他形狀后再稱一稱，它的質量會改變嗎？答：不會．2．一塊冰放在杯子中，用天平測量其質量．待冰熔化成水后再測量一次，看冰化成水后的質量有沒有變化？答：沒有發(fā)生變化．3．用天平稱量室溫下的鐵塊質量．把這個鐵塊放在沸水中煮一段時間，取出擦干再稱一稱．它的質量會改變嗎？答：不會．4．科學家發(fā)現，地球上的物體被宇航員帶到太空后，質量沒有變化．【教師點撥】物體的質量不會隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度、位置的變化而變化．只要物體中含有物質的多少不變，它的質量就不變，質量是物體的基本屬性．【跟進訓練】下列事例中，物體的質量發(fā)生變化的是(　A　)A．鐵片剪去一角B．輪船從江河駛入大海C．鐵球被壓成鐵餅D．手機從地球帶到太空知識點三　質量的單位及換算【自主學習】閱讀課本P113，完成以下問題：1．國際單位：kg.2．生活中常用單位：公斤、斤、兩，1千克＝1公斤＝2斤＝20兩3．換算關系．質量單位符號：噸(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)．質量單位換算：1 t＝1_000kg；1 kg＝1 000g；1 g＝1 000mg.【合作探究】對常見物體質量進行估算．一個初中生的質量約為50kg；一頭大象的質量約為6t；一個雞蛋的質量約為50g；一張紀念郵票的質量約為50mg.【跟進訓練】1×10－4 t所表示的質量，最有可能是(　D　)A．一個人的質量B．一只雞的質量C．一個大頭針的質量D．一個蘋果的質量知識點四　測量質量【合作探究】演示二　生活中你知道哪些測量物體質量的工具？歸納總結：測量質量的工具很多，日常生活中常見的有桿秤、磅秤、案秤、電子秤、臺秤；學校實驗室、工廠化驗室常用的有托盤天平、物理天平；近代最精密的測量質量的儀器是電子天平．演示三　托盤天平1．托盤天平的構成(1)平衡螺母：用來調節(jié)天平橫梁平衡．(2)指針和分度盤：判斷天平是否平衡，可以根據指針在分度盤上左右擺動幅度是否相等來判斷，而不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可．(3)標尺、游碼、砝碼：指示所稱物體質量．2．天平使用的基本步驟(1)放：測量時，應將天平放在水平桌面上．(2)調：先將游碼撥回標尺左端的零刻線處(歸零)，再調節(jié)平衡螺母(平衡螺母走向高端處調節(jié))，使指針指到分度盤的中央刻度(或左右擺動幅度相等)，表示橫梁平衡．(3)測：將物體放在左盤，砝碼放在右盤(左物右砝)，用鑷子加減砝碼并調節(jié)游碼，使天平重新平衡．(4)讀：被測物體的質量＝右盤中砝碼的總質量＋游碼在標尺上的指示值．(5)收：將實驗器材收回原處．3．測量固體的質量的步驟(1)調節(jié)天平平衡(2)將固體放在左盤，砝碼放在右盤(即左物右砝)，用鑷子加減砝碼并調節(jié)游碼，使天平重新平衡．(被稱量物體易潮或易腐蝕時，可將物體置于燒杯中，再放在托盤天平上稱量)(3)被測物體的質量＝右盤中砝碼的總質量＋游碼在標尺上的指示值．(4)整理實驗器材．4．測量液體的質量的步驟(1)調節(jié)天平平衡．(2)用天平稱出容器的質量m1.(3)將容器灌入適量的液體后，用天平稱出液體和容器的總質量m2.(4)液體的質量m液＝m2－m1.(5)整理實驗器材．注意：如果先測量容器與液體的總質量，倒去液體后再測量容器的質量，那么由于容器內還有殘留的液體，測量誤差就較大，因此這種方法一般不可取．5．注意事項(1)被測物體的質量不能超過天平的量程．(2)用鑷子加減砝碼時要輕拿輕放．(3)保持天平清潔、干燥，不要把潮濕的物體和化學藥品直接放在托盤上，也不要把砝碼弄濕、弄臟，以免銹蝕．【教師點撥】天平調平方法可記為“一放、二撥、三平衡”．“一放”：將天平放在水平臺面上．“二撥”：將游碼調到標尺的零刻度線處．“三平衡”：使用平衡螺母調節(jié)橫梁平衡．【跟進訓練】1．托盤天平使用前需要：①調節(jié)天平橫梁右端的螺母，使橫梁平衡；②將游碼放在標尺左端的零刻線處；③將天平放在水平臺上．以上三步的合理順序應為(　A　)　　　　　　　　　　　　　　　A．③②①　　 B．①③②C．②①③　　 D．①②③2．下列是關于天平的使用方法正確的是(　B　)A．把天平放在水平桌面上就可調節(jié)橫梁上的平衡螺母使天平平衡B．從砝碼盒中提取砝碼時，必須用鑷子夾取C．天平橫梁平衡后，托盤可以互換D．判斷天平橫梁是否平衡時，一定要等到指針完全靜止下來3．用已調節(jié)好的托盤天平測量銅塊的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼有50 g、20 g、10 g各1個，游碼的位置如圖所示，則該銅塊的質量是81.4 g．若把上述實驗移到山頂上進行，測得的該銅塊的質量將不變(選填“變大”“不變”或“變小”)．1．物體是由物質組成的．2．物體所含物質的多少叫做質量，用“m”表示．3．質量的基本單位是千克(kg)，常用單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)．1 t＝103 kg；1 kg＝103 g；1 g＝103 mg.4．質量是物體本身的一種屬性，不隨它的形狀、狀態(tài)、溫度以及所處的位置的改變而改變．5．測量質量工具——托盤天平．6．托盤天平的使用(1)使用步驟(2)注意事項完成本課對應訓練．