教科版八年級上冊3 活動：降落傘比賽教案

這是一份教科版八年級上冊3 活動：降落傘比賽教案，共4頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師點撥，跟進訓(xùn)練等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第3節(jié)　活動：降落傘比賽【知識與技能】了解科學(xué)探究的基本要素．知道長度、時間與面積測量的基本原理．【過程與方法】1．讓學(xué)生體驗自主探究活動過程，領(lǐng)悟“控制變量”等科學(xué)研究方法．2．經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當?shù)膬x器．【情感、態(tài)度與價值觀】通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識．通過參與探究活動，培養(yǎng)尊重事實的科學(xué)態(tài)度，以及善于與他人合作的精神．激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究活動的熱情，培養(yǎng)通過科學(xué)探究解決生活實際中的物理問題的興趣．【重點】長度、時間與面積測量過程．【難點】知道長度、時間與面積測量的基本原理．知識點一　控制變量法【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P16，完成以下問題：1．物理學(xué)中研究多個變量的問題時常采用控制變量法，即把多變量問題轉(zhuǎn)化為多個單變量的問題，再分別加以實驗研究，找出每個變量與要研究的物理量之間的關(guān)系，最后加以歸納，得出結(jié)論．【合作探究】演示一　降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)？1．猜想與假設(shè)其影響因素是什么？答：降落傘的形狀、面積可能影響降落傘在空中滯留的時間；降落傘在空中的滯留時間可能與傘繩的質(zhì)量有關(guān)．2．根據(jù)你的猜想與假設(shè)來設(shè)計實驗、制訂計劃．答：常用的方法是先考察其中一個因素對研究問題的影響，而保持其他因素不變．例如，每次只改變降落傘的面積，而保持其他因素不變．3．實驗的步驟是什么？答：(1)使用相同的傘繩、傘面的質(zhì)量和面積相同，但形狀不同(長方形、圓形)的兩個降落傘從空中同一高度開始自由下落，用停表計時，比較滯留時間的長短．(2)保持傘面形狀、傘繩質(zhì)量不變，傘面面積不同的兩個降落傘從空中同一高度開始自由下落，用停表計時，比較滯留時間的長短．(3)保持傘面形狀和面積相同，傘繩質(zhì)量不同的兩個降落傘從空中同一高度開始自由下落，用停表計時，比較滯留時間的長短．【教師點撥】1．控制變量法是進行物理實驗探究活動中，最基本的研究方法之一．2．控制變量法運用于一個問題可能由兩個或兩個以上因素影響的情況．3．控制變量法中的“變量”就是那些會影響(或人們認為可能會影響)這個問題的因素，這些因素可能是正確的，也可能是不正確的.4．控制變量法就是研究兩個量之間的關(guān)系時，控制其他量不變.知識點二　選擇合適的儀器【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P17，完成以下問題：1．不同的儀器有不同的量程和分度值，這是選擇儀器的重要依據(jù)．2．進行實驗時，要根據(jù)實驗需要選擇不同量程和分度值的儀器．若所選器材量程過大，對應(yīng)的分度值往往也大，從而影響測量的精度；若所選器材量程過小，
可能難以完成測量，甚至損壞儀器.若所選器材分度值過大，會導(dǎo)致誤差較大；若所選分度值過小，也是沒有必要的．知識點三　儀器的使用和測量技巧【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P17－18，完成以下問題：1．測量儀器使用前，一般應(yīng)先把指針調(diào)整到零刻度線，這個過程叫做調(diào)零.如不能調(diào)零，要記錄初始讀數(shù)，進行修正.2．測量儀器的使用步驟：調(diào)零→測量→讀數(shù)→記錄→歸零.【合作探究】演示二　儀器的使用1．初中物理實驗主要涉及的基本測量儀器、儀表有哪些？答：天平、量筒、刻度尺、鐘表(或停表)、彈簧測力計、溫度計、電流表、電壓表、變阻器、電能表．2．不同儀器的使用方法不同，注意的事項也不同．使用任何測量儀器，都要遵守正確的操作方法．測量儀器的使用應(yīng)注意什么？答：一般來說，在測量儀器使用前，都要進行調(diào)零，若不能調(diào)零，則要結(jié)合初始讀數(shù)對測量結(jié)果進行修正；讀數(shù)時，要求眼睛正視刻度線，記錄數(shù)據(jù)時要求實事求是；實驗完畢要整理儀器．演示三　測量面積的技巧1．長方形的面積如何測量？答：用刻度尺測出長方形的長a、寬b，則長方形的面積S＝ab.2．正方形的面積如何測量？答：用刻度尺測出正方形的邊長a，則正方形的面積S＝a2.3．不規(guī)則圖形的面積如何測量？答：可以把不規(guī)則圖形放在方格紙上，在方格紙上描下它的輪廓(如圖所示)，數(shù)一下圖形中包含的方格數(shù)，對不滿一格而大于或等于半格的都算一格，小于半格的舍去不計．總的方格數(shù)乘以一個方格的面積，就是不規(guī)則圖形的大致面積．【跟進訓(xùn)練】如圖，在水平地面上鋪一張方格紙，質(zhì)量為54 kg的人左腳單腳站立時，在方格紙上留下的鞋底貼地部分的輪廓．每一個方格的面積為4×10－4 m2，數(shù)方格時，超過半格的算一格，不足半格的忽略不計，請回答：此人左腳單腳站立時，與地面接觸面積大約是2.16×10－2m2.解析：整個方格加上超過半格的方格共計54個，與地面接觸面積大約是54×4×10－4 m2＝2.16×10－2 m2.1．控制變量法(1)概念(2)應(yīng)用：降落傘在空中滯留的時間與什么因素有關(guān)2．選擇合適儀器(1)量程(2)分度值3．正確使用儀器：先調(diào)零，再使用4．方格法估測面積完成本課對應(yīng)訓(xùn)練．