初中物理第2節(jié) 電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中物理第2節(jié) 電磁波的海洋教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了知識(shí)與技能，過程與方法，情感等內(nèi)容，歡迎下載使用。



教學(xué)目標(biāo)


一、知識(shí)與技能


1.知道電磁波的產(chǎn)生。


2.知道電磁波怎樣傳播,知道波長、頻率和波速，知道電磁波在真空中傳播的速度。


3.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。


二、過程與方法


通過演示實(shí)驗(yàn)，了解電磁波的產(chǎn)生,聯(lián)系生活實(shí)際了解電磁波的傳播。


三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀


通過對(duì)電磁波的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生敢于向科學(xué)挑戰(zhàn)、熱愛科學(xué)的情感。


教學(xué)重點(diǎn)


電磁波的產(chǎn)生和傳播。


教學(xué)難點(diǎn)


電磁波的波長、波速和頻率的關(guān)系。


教具準(zhǔn)備


水槽、木棍、音叉、鐵架臺(tái)、小球、收音機(jī)、千電池、導(dǎo)線、手機(jī)、塑料袋、木盒、真空罩、多媒體課件。





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新課引入


生活中我們收聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音怎么能從很遠(yuǎn)的地方傳到這里呢？看到的電視節(jié)目的圖像是怎么從熒屏上得到的呢？從疑問中導(dǎo)入課題電磁波





探究點(diǎn)一 電磁波是怎么樣產(chǎn)生的


活動(dòng)1：我們前面提到過水波、聲波。用實(shí)驗(yàn)來說明什么是水波、聲波。


實(shí)驗(yàn)1：手持木棍，讓木棍下端接觸水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)從木棍接觸水面處向外傳播，形成水波。


實(shí)驗(yàn)2：兩個(gè)音叉并排放置，并離得很近，敲擊其中一個(gè)音叉，和另一個(gè)音叉接觸的小珠被彈起。音叉振動(dòng)時(shí)，在空氣中會(huì)有疏密相間的狀態(tài)向外傳播，形成聲波。聲波看不見，摸不到，但聲波傳到我們的耳朵，會(huì)引起鼓膜振動(dòng)，使我們產(chǎn)生聽覺。


活動(dòng)2：看完以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，那么思考電磁波是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)看看演示。打開收音機(jī)的開關(guān)，將調(diào)諧旋鈕旋至沒有電臺(tái)的位置，將音量開大，取一節(jié)干電池和一截導(dǎo)線，拿到收音機(jī)附近，先將導(dǎo)線的一端與電池的負(fù)極相連，再將導(dǎo)線的另一端與電池的正極相摩擦，它們時(shí)斷時(shí)續(xù)地接觸，從收音機(jī)里聽到什么？





同學(xué)們交流、討論后回答：在收音機(jī)里聽到“喀喀”的雜音。這是因?yàn)樵趯?dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機(jī)接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲。





探究點(diǎn)二 電磁波是怎么樣傳播的


活動(dòng)1：波是自然界普遍存在的現(xiàn)象。電磁波就是當(dāng)導(dǎo)體中有快速變化的電流時(shí)，會(huì)向周圍空間發(fā)射電磁波。我們知道聲波的傳播需要介質(zhì)，那么電磁波的傳播是否也需要介質(zhì)？我們想想如何做實(shí)驗(yàn)才能知道電磁波傳播是否也需要介質(zhì)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究


（啟發(fā)：回憶聲音的傳播需要介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)）


同學(xué)們交流、討論后回答：


實(shí)驗(yàn)1:把無線尋呼機(jī)放在塑料袋，再放入水槽中，打電話請(qǐng)尋呼臺(tái)呼叫，尋呼機(jī)能夠收到信號(hào)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，電磁波在液體中能夠傳播。


實(shí)驗(yàn)2：把無線尋呼機(jī)放在密閉的木制的盒子里，呼叫，能夠收到信號(hào)。


這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明電磁波在固體中能傳播。


實(shí)驗(yàn)3：把無線尋呼機(jī)放在真空罩中，呼叫，尋呼機(jī)能夠收到信號(hào)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，電磁波在真空中能夠傳播。


活動(dòng)2：月球上沒有空氣，聲音無法傳播。但是電磁波能夠在真空中傳播，所以宇航員在月球上可以用電磁波來通信。大家看屏幕（微機(jī)模擬不同形式的電磁波），觀察到什么？


同學(xué)們交流、討論后回答：看到一圈一圈明暗相間的狀態(tài)向外傳播；看到一圈一圈凸凹相間的狀態(tài)向外傳播。


教師歸納總結(jié)：凸凹相間說明有凸起部分和凹下部分，這樣向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷。每上、下振動(dòng)一次就形成一個(gè)波峰和波谷，若上、下振動(dòng)若干次，那么這列水波就以波峰—波谷—波峰—波谷向外傳播出去。相鄰兩個(gè)波峰（或波谷）間的距離是一定的，這個(gè)距離叫波長（λ）。波在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)（或波谷數(shù)），叫做頻率（f)。電磁波頻率的單位也是赫茲（Hz），也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）。


真空中電磁波的波速為c，它等于波長λ和頻率f的乘積：c=λf ， c=2.99792458×108 m/s= 3×105 km/s











探究點(diǎn)三 電磁波家族和應(yīng)用


電磁波是個(gè)大家族，通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話的頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百赫的那一部分，叫做無線電波。


日常生活中可以看到各種各樣的天線，它們有的是發(fā)射電磁波的，有的是接收電磁波的，我們就生活在電磁波的海洋中。








板書設(shè)計(jì)











教學(xué)反思


電磁波是一種看不見、摸不到的東西，由于學(xué)生可能對(duì)“電磁波”這個(gè)名詞還有些陌生，并不能深入體會(huì)到電磁波的存在。根據(jù)教材內(nèi)容在安排本節(jié)時(shí)，是由學(xué)生身邊生活事例來引入新課的,并通過事例和演示實(shí)驗(yàn)的方法,注重讓學(xué)生在從身邊的知識(shí)、熟悉的事物中去感受到新生事物的思想。


本節(jié)內(nèi)容密切聯(lián)系生活，與社會(huì)活動(dòng)緊密結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)無線電知識(shí)，做好了鋪墊，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)物理學(xué)與社會(huì)生活息息相關(guān)。有條件的情況下還可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),可以讓學(xué)生更直觀的、更生動(dòng)的了解知識(shí)。