人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末目標(biāo)檢測(cè)試卷(2)及答案

這是一份人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末目標(biāo)檢測(cè)試卷(2)及答案，共5頁(yè)。試卷主要包含了高度抽象性，嚴(yán)密邏輯性，廣泛應(yīng)用性等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1．高度抽象性：數(shù)學(xué)的抽象，在對(duì)象上、程度上都不同于其它學(xué)科的抽象，數(shù)學(xué)是借助于抽象建立起來(lái)并借助于抽象發(fā)展的。
2．嚴(yán)密邏輯性： 數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密的邏輯性，任何數(shù)學(xué)結(jié)論都必須經(jīng)過(guò)邏輯推理的嚴(yán)格證明才能被承認(rèn)。任何一門科學(xué)，都要應(yīng)用邏輯工具，都有它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊幻妗?br>3．廣泛應(yīng)用性：數(shù)學(xué)作為一種工具或手段，幾乎在任何一門科學(xué)技術(shù)及一切社會(huì)領(lǐng)域中都被運(yùn)用。各門科學(xué)的“數(shù)學(xué)化”，是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一大趨勢(shì)。
七年級(jí)(上)期末目標(biāo)檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷（二）
一、選擇題（每小題3分，共30分）
1、的相反數(shù)是（ ）
A、B、 C、 D、
2、在一次智力競(jìng)賽中，主持人問(wèn)了這樣的一道題目：“是最小的正整數(shù)，是最大的負(fù)整數(shù)的相反數(shù)，是絕對(duì)值最小的有理數(shù)，請(qǐng)問(wèn)：、、三數(shù)之和為多少？”你能回答主持人的問(wèn)題嗎？其和應(yīng)為（ ）
A、－1 B、0 C、1 D、2
3、如圖2，三棱柱的平面展開(kāi)圖的是（ ）
4、截止2008年6月1日12時(shí)，我國(guó)各級(jí)政府共投入四川汶川救災(zāi)資金達(dá)22609000000元，這項(xiàng)資金用科學(xué)記數(shù)法表示為（ ）
A、元； B、元；
C、元； D、元
5、已知關(guān)于的方程的解是，則的值是（ ）
A、2 B、－2 C、 D、－
6、55°角的余角是（ ）
A、55° B、45° C、 35°D、125°
7、在直線上順次取A、B、C三點(diǎn)，使得AB=5㎝，BC=3㎝，如果O是線段AC的中點(diǎn)，那么線段OB的長(zhǎng)度是（ ）
A、0.5㎝ B、1㎝ C、1.5㎝ D、2㎝
8、下列計(jì)算：①；②；③；④，其中正確的有（ ）
A、1個(gè) B、2個(gè) C、3個(gè) D、4個(gè)
9、已知，那么的值為（ ）
A、10 B、40 C、80 D、210
10、小明準(zhǔn)備為希望工程捐款，他現(xiàn)在有20元，以后每月打算存10元，若設(shè)月后他能捐出100元，則下列方程中能正確計(jì)算出的是( )
A、10+20=100 B、10－20=100 C、20－10=100D、20+10=100
二、填空題（每小題2分，共20分）
1、的倒數(shù)是 。
2、化簡(jiǎn)： 。
3、按下面程序計(jì)算，輸入，則輸出的答案是 。
輸入
平方
答案
4、若是同類項(xiàng)，則 。
5、如果是關(guān)于的一元一次方程，那么應(yīng)滿足的條件是 。
6、如圖3，點(diǎn)是的邊上一點(diǎn)，、是上兩點(diǎn)，則圖中共有 條線段， 條射線， 個(gè)小于平角的角。
7、某種細(xì)胞開(kāi)始有2個(gè)，1小時(shí)后分裂成4個(gè)并死去1個(gè)，2小時(shí)分裂成6個(gè)并死去1個(gè)，3小時(shí)后分裂成10個(gè)并死去1個(gè)，按此規(guī)律，5小時(shí)后細(xì)胞存活的個(gè)數(shù)是_____。
8、若，則 。
9、如圖4，的方向是北偏東，的方向是北偏西，若，則的方向是 。
10、一個(gè)角的補(bǔ)角是它的余角的3倍但少，則這個(gè)角的大小是 。
三、解答題
1、（本題8分）計(jì)算：
⑴ ⑵

2、（本題8分）解方程：
⑴ ⑵
3、（本題6分）請(qǐng)你自編一道有理數(shù)混合運(yùn)算題并解答，題目要求同時(shí)滿足以下條件：
（1）必須含有加、減、乘、除、乘方5種運(yùn)算；（2）除數(shù)必須是分?jǐn)?shù)；
（3）乘方運(yùn)算中的底數(shù)必須是負(fù)分?jǐn)?shù)；（4）計(jì)算結(jié)果等于2008。
4、（本題8分）給出三個(gè)多項(xiàng)式： ， ， ；請(qǐng)你選擇其中兩個(gè)進(jìn)行加法或減法運(yùn)算，并化簡(jiǎn)后求值：其中。
5、（本題8分）閱讀下面的解題過(guò)程：解方程：。
解：⑴當(dāng)≥0時(shí)，原方程可化為一元一次方程，解得；
⑵當(dāng)＜0時(shí)，原方程可化為一元一次方程，解得。
請(qǐng)同學(xué)們仿照上面例題的解法，解方程。
6、（本題10分）設(shè)a表示一個(gè)兩位數(shù)，b表示一個(gè)三位數(shù)，把a(bǔ)放在b的左邊，組成一個(gè)五位數(shù)x，把b放在a的左邊，組成一個(gè)五位數(shù)y，試問(wèn)9能否整除x－y？請(qǐng)說(shuō)明理由。
7、（本題10分）我國(guó)政府從2011年起對(duì)職業(yè)中專在校學(xué)生給予生活補(bǔ)貼，每生每年補(bǔ)貼1500元，某市預(yù)計(jì)2012年職業(yè)中專在校生人數(shù)是2011年的1.2倍，且要在2011年的基礎(chǔ)上增加投入600萬(wàn)元，2012年該市職業(yè)中專在校生有多少萬(wàn)人，補(bǔ)貼多少萬(wàn)元？
8、（本題12分）如圖5，已知，在的外部畫(huà)，然后分別畫(huà)出與的角平分線和。
（1）下面的兩個(gè)圖形是否都符合題意？若符合，選擇其中的一個(gè)圖形，求的度數(shù)；
（2）若，且當(dāng)＜時(shí)，的度數(shù)是多少？
當(dāng)＞時(shí)，的度數(shù)又是多少？
參考答案
一、1、A；2、D；3、B；4、B；5、A；6、C；7、B；8、B；9、C；10、A；
二、1、5；2、；3、3；4、；5、；
6、6，5，10；7、33；8、11；9、北偏東；10、；
三、1、⑴0； ⑵；
2、⑴；⑵；
3、答案不唯一如：；
4、答案不唯一，如（）－（）=，當(dāng)，
原式=；
5、解：⑴當(dāng)≥0時(shí)，原方程可化為一元一次方程，解得；
⑵當(dāng)＜0時(shí)，原方程可化為一元一次方程，解得；
6、解：依題意可知x＝1000a+b，y＝100b+a，
所以x－y＝（1000a+b）－（100b+a）＝999 a－99b＝9（111 a－11b），
由于 a、b都是整數(shù)，所以9能整除9（111 a－11b），即9能整除x－y；
7、解：（1）設(shè)2011職業(yè)中專的在校生為萬(wàn)人，
根據(jù)題意得：1500×1.2 －1500 ＝600 ，解得=2，
所以（萬(wàn)人），
（2）（萬(wàn)元），
答：2012年該市職業(yè)中專在校生有萬(wàn)人，補(bǔ)貼3600萬(wàn)元；
8、（1）兩個(gè)圖形是否都符合題意,對(duì)于圖①，
由；
對(duì)于圖②，；
（2）當(dāng)＜時(shí)，；
當(dāng)＞時(shí)，。