初中滬教版（2024）第5章 奇妙的二氧化碳練習(xí)

這是一份初中滬教版（2024）第5章 奇妙的二氧化碳練習(xí)，共9頁(yè)。試卷主要包含了5　Ca－40等內(nèi)容，歡迎下載使用。
可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H－1 C－12 O－16 Cl－35．5 Ca－40
一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共39分)
1．[2024高郵模擬]“低碳生活”是一種生活方式，也是一份社會(huì)責(zé)任。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A．外出隨手關(guān)燈B．減少使用塑料袋
C．騎自行車出行D．多使用一次性筷子
2． CO2是自然界中碳循環(huán)的重要物質(zhì)。下列過程會(huì)引起大氣中CO2含量上升的是( )
A．光合作用B．化石燃料的大量燃燒
C．局部地區(qū)的人工增雨D．過多使用化肥和農(nóng)藥
3．下列關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的說法中，不正確的是( )
A．一般情況下不燃燒，也不支持燃燒
B．通常把固態(tài)二氧化碳稱為干冰，干冰能直接變?yōu)槎趸細(xì)怏w
C．不能供給呼吸，因?yàn)槎趸加卸?br>D．通常狀況下能溶于水
4．[2023靖江月考]從化學(xué)學(xué)科觀念的視角，下列對(duì)碳循環(huán)和氧循環(huán)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A．綠色植物的光合作用使自然界中的氧原子總數(shù)增加
B．自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)主要通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)
C．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定
D．過度砍伐森林樹木會(huì)打破碳循環(huán)和氧循環(huán)
5．物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)。下列關(guān)于二氧化碳用途的說法正確的是( )
A．滅火——只利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
B．生產(chǎn)汽水——二氧化碳是酸
C．氣體肥料——不能支持呼吸
D．人工增雨——干冰升華吸熱
6．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，下列做法可行的是( )
A．用鑷子夾取塊狀石灰石
B．將鼻子湊到容器口聞酸液的氣味
C．用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
D．把用剩的酸液倒回原瓶
7．[2023常州期中]下列是制取二氧化碳的部分操作，其中正確的是( )
8．[2023揚(yáng)州月考]下列關(guān)于二氧化碳的制備、檢驗(yàn)、收集、性質(zhì)的說法中，不正確的是( )
A．實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O
B．將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰立即熄滅，證明瓶?jī)?nèi)原有氣體是二氧化碳
C．可用向上排空氣法收集二氧化碳
D．增大壓強(qiáng)，二氧化碳在水中會(huì)溶解得更多，利用這一性質(zhì)生產(chǎn)汽水
9．某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上完成了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取及性質(zhì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，下列分析正確的是( )
A．①中應(yīng)先加入固體試劑，后加入液體試劑
B．②中現(xiàn)象說明二氧化碳呈酸性
C．可用稀硫酸代替稀鹽酸
D．該實(shí)驗(yàn)說明可以用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)二氧化碳
10．取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，下列分析錯(cuò)誤的是( )
A．①說明酸溶液可以使石蕊變紅
B．①④對(duì)比，說明④中產(chǎn)生了與稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似的物質(zhì)
C．②④對(duì)比，說明水在石蕊變色過程中不發(fā)揮任何作用
D．②③④對(duì)比，說明二氧化碳能和水反應(yīng)
11．一瓶存放較長(zhǎng)時(shí)間的石灰水，瓶?jī)?nèi)壁附有一層白膜。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A．白膜都是氫氧化鈣B．白膜的形成與二氧化碳有關(guān)
C．白膜可用鹽酸除去D．試劑使用后應(yīng)及時(shí)蓋上瓶塞
12．于謙的《石灰吟》中有詩(shī)句“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！逼渲刑N(yùn)含著石灰石分解的原理(如圖示中的①，圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，甲、乙中含有相同的金屬元素)。下列說法正確的是( )
A．甲的化學(xué)式為Ca(OH)2
B．3個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同
C．“粉骨碎身渾不怕”蘊(yùn)含的化學(xué)原理是反應(yīng)③
D．利用反應(yīng)②可鑒別碳酸鈣和甲
13．[2024河池二模]如圖1裝置是某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)研究25 ℃時(shí)二氧化碳?xì)怏w的溶解性。先打開止水夾，向3個(gè)充滿二氧化碳的100 mL燒瓶分別注入20 mL、40 mL、60 mL蒸餾水，再關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強(qiáng)的變化如圖2所示。下列說法不正確的是( )
A．曲線①中ab段對(duì)應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水
B．曲線①中cd段對(duì)應(yīng)的操作可能是進(jìn)行振蕩
C．曲線③對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是注入20 mL蒸餾水
D．實(shí)驗(yàn)說明：該條件下1體積水最多能吸收1體積二氧化碳
二、非選擇題(共61分)
14．(12分)根據(jù)二氧化碳的相關(guān)知識(shí)回答下列問題。
(1)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象可以得出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ，具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
(2)二氧化碳是植物進(jìn)行 的原料。
(3)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的試劑是 。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 。
(5)將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。
15．(8分)“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩種食品保鮮技術(shù)，它們通過降低溫度和改變氣體成分，達(dá)到抑制儲(chǔ)藏物細(xì)胞呼吸的目的。
(1)干冰可用于“溫控保鮮”，利用干冰的性質(zhì)是 。
(2)“氣調(diào)保鮮”中會(huì)使用CO2來(lái)抑制細(xì)菌。CO2進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，該酸性物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)為 。
(3)冰箱中常用如圖所示的膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”。該過程屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。分離后，通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 (填“富氮空氣”或“富氧空氣”)。
16．(15分)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，其中二氧化錳的作用為 。
(2)用圖1中的 (填字母)裝置既可收集CO2，也可收集O2。某同學(xué)設(shè)計(jì)圖2裝置制取CO2，可使反應(yīng)停止的操作為 。
(3)若用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣，則選用的發(fā)生裝置為 (填字母)。
(4)實(shí)驗(yàn)室用含雜質(zhì)20％的石灰石制取二氧化碳。若要得到4．4 g二氧化碳，需要該石灰石的質(zhì)量至少為多少？(雜質(zhì)不參與反應(yīng)，寫出計(jì)算過程)
17．(12分)某興趣小組的同學(xué)對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行探究。
【實(shí)驗(yàn)探究】用實(shí)驗(yàn)證明碳酸型飲料(如汽水)中含有二氧化碳。
興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。打開汽水瓶蓋，立即塞上帶導(dǎo)管的橡膠塞，將導(dǎo)管的另一端伸入裝有試劑的試管中。甲、乙兩位同學(xué)分別用不同的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)在試管中加入少量澄清石灰水，觀察到試管內(nèi) ，由此得到結(jié)論：該汽水中含有二氧化碳。
(2)乙同學(xué)在試管中加入少量紫色石蕊溶液，觀察到試管內(nèi) ，乙同學(xué)認(rèn)為也能得到甲同學(xué)的結(jié)論。
【評(píng)價(jià)反思】興趣小組的同學(xué)對(duì)甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(1)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方案比較合理，其試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)丁同學(xué)質(zhì)疑乙同學(xué)的方案不夠嚴(yán)密，認(rèn)為也可能是該汽水中的檸檬酸隨氣體進(jìn)入試管，使石蕊溶液變色。興趣小組的同學(xué)針對(duì)丁同學(xué)提出的質(zhì)疑進(jìn)行了如下探究：
①查閱資料：檸檬酸為無(wú)色晶體，易溶于水和酒精；常溫下穩(wěn)定，熔點(diǎn)為153 ℃，在熔化后、沸騰前分解，分解溫度約為175 ℃；檸檬、柑橘等水果中含有檸檬酸。
②乙同學(xué)在自己實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，未增加任何試劑，接著進(jìn)行了一步實(shí)驗(yàn)操作，該操作是 ，可觀察到 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，由此可以確定不是檸檬酸使石蕊溶液變色。
18．(14分)[2024鹽城改編]我國(guó)向世界承諾：努力爭(zhēng)取2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相等，達(dá)到相對(duì)零排放，為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量。
Ⅰ．了解二氧化碳的排放
(1)CO2排放量增加可能引發(fā)的后果有 (填字母，下同)。
A．冰川融化，海平面上升
B．極端天氣頻發(fā)
C．土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)
D．影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性
(2)空氣中的CO2主要來(lái)自 。
A．動(dòng)植物的呼吸作用
B．化石燃料的燃燒
C．植物的光合作用
Ⅱ．探究二氧化碳的轉(zhuǎn)化
(3)CO2的吸收是其轉(zhuǎn)化的有效方法?，F(xiàn)有三種試劑：水、澄清石灰水和2％NaOH溶液，你認(rèn)為最佳的CO2吸收劑是 ，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的結(jié)論： 。
(4)一種實(shí)現(xiàn)二氧化碳轉(zhuǎn)化為重要原料二甲醚(C2H6O)的途徑如下：
CO2 甲醇 二甲醚
反應(yīng)①是二氧化碳與一種常見單質(zhì)反應(yīng)生成甲醇和水，該單質(zhì)為 。
Ⅲ．研制低碳行動(dòng)方案
(5)低碳行動(dòng)涵蓋國(guó)際合作、國(guó)家工程和個(gè)人行為三個(gè)層面。請(qǐng)從“個(gè)人行為”層面策應(yīng)“低碳行動(dòng)”，寫出你的一個(gè)行動(dòng)打算： 。
參考答案
一、選擇題
9． A 點(diǎn)撥：添加試劑的順序?yàn)橄裙毯笠?，A正確；②中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅，不是二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅，因此不能說明二氧化碳呈酸性，B錯(cuò)誤；稀硫酸與石灰石或大理石反應(yīng)時(shí)會(huì)生成微溶物質(zhì)硫酸鈣，阻止反應(yīng)進(jìn)行，C錯(cuò)誤；能使紫色石蕊溶液變紅的氣體很多，不能用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)該用澄清石灰水，D錯(cuò)誤。
10． C 11． A
12． D 點(diǎn)撥：CaCO3在高溫條件下分解為CaO，故甲是CaO，A錯(cuò)誤；反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)，反應(yīng)②是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，B錯(cuò)誤；“粉骨碎身渾不怕”蘊(yùn)含的化學(xué)原理是反應(yīng)②，C錯(cuò)誤；甲是氧化鈣，與水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱，而碳酸鈣難溶于水，溫度不變，D正確。
13． D 點(diǎn)撥：曲線①中ab段壓強(qiáng)迅速增大，是因?yàn)檠杆僮⑷氲恼麴s水占據(jù)了一定體積的緣故，A正確；曲線①中cd段壓強(qiáng)明顯減小，可能是通過振蕩操作使二氧化碳與水充分接觸，所以使得壓強(qiáng)明顯減小，B正確；曲線③加入水后壓強(qiáng)上升最小，說明加入水的體積最小，為20 mL，C正確；由圖可知，初始?jí)簭?qiáng)小于終點(diǎn)壓強(qiáng)，說明該實(shí)驗(yàn)條件下，1體積水中最多能吸收的二氧化碳的量小于1體積，D錯(cuò)誤。
二、非選擇題
14．(1)密度比空氣大；既不能燃燒也不支持燃燒 (2)光合作用 (3)大理石(或石灰石)和稀鹽酸 (4)將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則為二氧化碳 (5)H2O＋CO2 H2CO3
15．(1)易升華吸熱 (2)＋4 (3)物理變化；富氮空氣
16．(1)2KClO3 MnO2 △2KCl＋3O2↑；催化作用
(2)C；向上移動(dòng)粗銅絲 (3)A
(4)解：設(shè)需要該石灰石的質(zhì)量至少為x。
CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2↑
10044
x×(1－20％)4．4 g
10044＝x×(1－20%)4．4 g x＝12．5 g
答：需要該石灰石的質(zhì)量至少為12．5 g。
17．【實(shí)驗(yàn)探究】(1)澄清石灰水變渾濁 (2)石蕊溶液變紅
【評(píng)價(jià)反思】(1)Ca(OH)2＋CO2 CaCO3↓＋H2O
(2)②將試管中的液體加熱至沸騰；溶液由紅色變?yōu)樽仙?；H2CO3 △ H2O＋CO2↑
18．(1)ABCD (2)AB
(3)2％NaOH溶液；用三個(gè)相同的軟塑料瓶收集滿二氧化碳，分別注入等體積的水、澄清石灰水和2％NaOH溶液，蓋上瓶蓋，充分振蕩，若注入2％NaOH溶液的軟塑料瓶變癟程度最大，說明2％NaOH溶液吸收二氧化碳的效果最好
(4)氫氣 (5)出行乘坐公交車實(shí)驗(yàn)
①噴灑稀鹽酸
②噴灑水
③放入干燥CO2中
④噴水后放入干燥CO2中
花的顏色
紅色
紫色
紫色
紅色
答案
速查
1
2
3
4
5
6
7
8
D
B
C
A
D
A
D
B