初中物理滬科版九年級全冊第五節(jié) 全球變暖與水資源危機公開課教案設(shè)計

這是一份初中物理滬科版九年級全冊第五節(jié) 全球變暖與水資源危機公開課教案設(shè)計，共7頁。教案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點，教學方法，教學用具，課時安排，教學過程，教學反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
知識與技能
①了解水資源現(xiàn)狀和水資源利用及被污染的狀況。
②了解節(jié)約水資源的常識。
2、過程與方法
了解水資源對人類的重要性及當代水資源危機。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過學習培養(yǎng)學生愛護自然，環(huán)保節(jié)約的意識。
【教學重點】
水資源現(xiàn)狀
【教學難點】
如何利用水資源、保護水資源
【教學方法】
演示法 探究 交流
【教學用具】
多媒體課件
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 導入新課
珠峰冰川在退縮
這一切都起因于全球變暖……
以此引入新課
探究新知
全球變暖
什么是全球變暖？
中文名稱：全球氣候變暖
英文名稱：glbal warming
定義：指全球的平均氣溫逐漸升高的現(xiàn)象。其原因可能是多方面的，如氣候變化周期、溫室效應(yīng)等。
1、人口劇增因素
人口的劇增是導致全球變暖的主要因素之一。這么多的人口，每年僅自身排放的二氧化碳是一驚人的數(shù)字，其結(jié)果將直接導制大氣中二氧化碳的含量不斷地增加，這樣形成的二氧化碳“溫室效應(yīng)”將直接影響著地球表面氣候變化。

2、大氣污染因素
目前，環(huán)境污染的日趨嚴重已構(gòu)成一全球性重大問題，同時也是導致全球變暖的主要因素之一?，F(xiàn)在，關(guān)于全球氣候變化的研究已經(jīng)明確指出了自上個世紀末起地球表面的溫度就已經(jīng)開始上升。

溫室效應(yīng)(Greenhuse Effect) ：
大氣中溫室氣體(CO2、CH4、O3、CFC11)對來自太陽輻射的可見光具有高度透過性，太陽短波輻射到達地面，但地表受熱后向外放出大量長波熱輻射線，溫室氣體對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，阻止地球熱量的散失，導致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。
全球氣候變暖的影響
1、海面上升的原因
全球變暖會引起南、北兩極的冰山熔化，這將使低處被淹；地表水和地下水鹽分增加，影響城市供水，沿海和島國居民生活受到嚴重威脅。


2、對動、植物的影響
氣候是決定生物群落分布的主要因素之一，自然界的動物、植物可能因無法適應(yīng)全球變暖的速度而慘遭厄運或被迫轉(zhuǎn)移。

3、農(nóng)作物方面
全球氣溫變化直接影響全球的水循環(huán)，使某些地區(qū)出現(xiàn)旱災(zāi)或洪災(zāi)，導致農(nóng)作物減產(chǎn)，且溫度過高也不利于種子生長。全球氣候變暖伴隨的二氧化碳含量升高也會促進農(nóng)作物的光合作用，從而提高產(chǎn)量。

4、人體健康方面
全球氣候變暖直接導致部分地區(qū)夏天出現(xiàn)超高溫，心臟病及引發(fā)的各種呼吸系統(tǒng)疾病，每年都會奪去很多人的生命；還會造成某些傳染性疾病傳播；
全球氣候變暖導致臭氧濃度增加，低空中的臭氧是非常危險的污染物，引發(fā)哮喘或其他肺??；
（二）水資源危機

淡水在哪里？
地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能灌溉，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%）被凍結(jié)在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法被利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水量比較起來，淡水量真是九牛一毛。
缺水已是一個世界性的普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，全世界有100多個國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個國家被列為缺水國或嚴重缺水國。
中國水資源的分布情況是南多北少，而耕地的分布卻是南少北多。華北平原的耕地面積約占全國的40%，而水資源只占全國的6%左右。水、土資源配合欠佳的狀況，進一步加劇了中國北方地區(qū)缺水的程度。
土地沙化、河水污染，使山清水秀的景象逐漸消失，孕育生命的江海正在被污染，昔日的小溪正在干涸，海洋污染日趨嚴重。

污染嚴重的河流
赤潮
水域中一些浮游生物暴發(fā)性繁殖引起水色異常的現(xiàn)象，主要發(fā)生在近海海域，又稱紅潮。
海洋受到有機物污染，生物可利用的氮、磷、碳等營養(yǎng)物質(zhì)大量增加，為赤潮生物大量繁殖提供了豐富的營養(yǎng)鹽類，這是形成赤潮的基本原因。此外，海水受污染后，鐵、錳等重金屬和有機氮化合物的含量增加，促使赤潮生物在短時期內(nèi)大量繁殖，這是赤潮發(fā)生的誘因。

赤潮的危害
1、赤潮生物大量繁殖，覆蓋海面，或附著在魚類的鰓上，它們呼吸困難。
2、赤潮生物在生長繁殖的代謝過程和死亡的赤潮生物被微生物分解等過程中，消耗了海水中的溶解氧，使海水嚴重缺氧，魚、貝窒息而死；赤潮生物的死亡，促使細菌大量繁殖，有些細菌能產(chǎn)生有毒物質(zhì)。
3、有些赤潮生物體內(nèi)及其代謝產(chǎn)物含有生物毒素，引起魚、貝中毒病變或死亡。如鏈狀膝溝藻生的石房蛤毒素是一種劇烈的神經(jīng)毒素。
缺水已是一個世界性的普遍現(xiàn)象
（三）珍惜每一滴水
水是生命之源！面對嚴重的缺水、污染問題，要積極行動起來，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護水資源。
世界水日：第47屆聯(lián)合國大會通過了193號決議。確定自1993年起，將每年的3月22日定為世界水日。

珍貴的水資源 污染嚴重的河流
徽標代表滴下的一滴水被伸出的手掌接住。將“節(jié)水”之意寓于“接水”之中。表達的思想意義是：水是生命之源，珍惜每一滴水，是公民的義務(wù)和責任。

節(jié)約用水的措施
宣傳節(jié)水的重要性、迫切性，提高人們節(jié)水意識
廢污水再利用
加強輸水管道檢漏工作
推廣節(jié)水器具
農(nóng)業(yè)上推廣節(jié)水灌溉技術(shù)
防治水污染、植樹造林等多項措施，合理利用和保護水資源。
交流與討論
我們在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、澆花、沖廁、洗澡----想想在這些用水環(huán)節(jié)中，可采取哪些節(jié)水方法？
可以用淘米水、洗菜水澆花；
用洗衣水、洗澡水沖廁所
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三、課堂小結(jié)
1、什么是全球變暖
2、全球氣候變暖的原因
3、全球氣候變暖的危害
4、水資源危機
5、珍惜每一滴水
課堂練習：
1、水是人類生存環(huán)境的重要組成部分，地球上的水在一定條件下會在固、液、氣三種狀態(tài)下互相轉(zhuǎn)化。下列說法錯誤的是（ ）
A．海洋和湖泊中的水變成水蒸氣，屬于汽化現(xiàn)象，是吸熱過程
B．水蒸氣遇到冷空氣變成小水滴，屬于液化現(xiàn)象，是放熱過程
C．水蒸氣遇到冷空氣變成小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，是吸熱過程
D．小水滴遇到冷空氣變成小冰珠，屬于凝固現(xiàn)象，是放熱過程。
2、每年的3月22日為“世界水日”，在這一天將舉辦宣傳活動，以提高公眾節(jié)水意識，如圖甲是國家節(jié)水標志，淡水資源是人們賴以生存的重要自然資源，我們應(yīng)倍加珍惜，從自我做起。如圖乙所示，水沒有固定的形狀但有一定的體積，常溫（23℃）下以 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）存在，當所處環(huán)境的 發(fā)生變化時水存在的狀態(tài)也會發(fā)生變化。
3、每年的3月22日為世界水日，旨在喚起公眾的節(jié)水意識，加強水資源保護。下列做法有利于保護水資源的是（ ）
A．大量使用化肥農(nóng)藥
B．工業(yè)廢水直接排放
C．使用含磷洗衣粉
D．生活污水處理達標后排放
作業(yè)布置：
完成本章課后練習
板書設(shè)計
12.5 全球變暖與水資源危機
一、全球變暖
1、什么是全球變暖
2、全球氣候變暖的原因
3、全球氣候變暖的危害
二、水資源危機
三、珍惜每一滴水
【教學反思】
本節(jié)課通過全球變暖與水資源危機的教學，使學生明白節(jié)水、護水的重要性與必要性，并介紹世界水日，同時讓學生共同探討交流：如何去節(jié)水、護水？使學生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。