人教版八年級(jí)下冊(cè)第十一章 功和機(jī)械能11.4 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教案設(shè)計(jì)

這是一份人教版八年級(jí)下冊(cè)第十一章 功和機(jī)械能11.4 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教案設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了課標(biāo)分析，內(nèi)容和地位分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、課標(biāo)分析
能從生活實(shí)例中識(shí)別到機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,能用機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)解釋現(xiàn)代或古代常見的現(xiàn)象。
二、內(nèi)容和地位分析
本節(jié)內(nèi)容由“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”“水能和風(fēng)能的利用”兩部分構(gòu)成,重點(diǎn)是理解動(dòng)能和勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化。本節(jié)內(nèi)容屬于“能量”主題下的機(jī)械能主題,是學(xué)生首次接觸能量轉(zhuǎn)化的內(nèi)容,也是力學(xué)中相對(duì)簡(jiǎn)單的部分,在整個(gè)初中階段,要求的標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)較低。
學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系比較緊密,應(yīng)用性較強(qiáng),學(xué)生理解起來相對(duì)容易,結(jié)合古代與現(xiàn)代科技容易激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感。
已經(jīng)學(xué)到的知識(shí):動(dòng)能,重力勢(shì)能,彈性勢(shì)能的具體意義和影響因素。
未知的知識(shí):機(jī)械能的概念,機(jī)械能之間的相互轉(zhuǎn)化。
教學(xué)目標(biāo)
1.知道什么是機(jī)械能。
2.理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化,機(jī)械能守恒。
核心素養(yǎng)
能保持對(duì)自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對(duì)大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化及機(jī)械能的守恒。
難點(diǎn):動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化及對(duì)機(jī)械能的守恒的理解。
教學(xué)過程

續(xù)表
續(xù)表
教學(xué)反思


教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
引入:請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能的事例。
根據(jù)圖片提問:飛行中的飛機(jī)具有什么能?
給出機(jī)械能的概念。
物體具有機(jī)械能的總量等于動(dòng)能、勢(shì)能兩種能量之和。
例1.下列說法不正確的是( )
A.動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能
B.一個(gè)物體可以既有動(dòng)能,又有勢(shì)能
C.飛行的飛機(jī)既有動(dòng)能,又有勢(shì)能
D.流水只具有動(dòng)能
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)知識(shí)思考并回答問題。
學(xué)生根據(jù)剛學(xué)習(xí)的機(jī)械能的相關(guān)知識(shí)思考并回答問題。
從生活中的現(xiàn)象切入新課。有些物體會(huì)同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能,且動(dòng)能與勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化,將動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能是有必要的,便于研究能量問題。
及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
環(huán)節(jié)二:實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及守恒
展示和提問:展示射箭的圖片或視頻,提問弓的彈性勢(shì)能哪里去了?
1.動(dòng)能和勢(shì)能能夠相互轉(zhuǎn)化。
(1)演示滾擺實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)學(xué)生觀察滾擺的運(yùn)動(dòng),思考滾擺在運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的?
觀看和思考,學(xué)生分析其中的能量變化,嘗試回答問題。
觀察分析滾擺高度和轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化,由此分析能量的變化。
突出本節(jié)課的重點(diǎn)。展示視頻和圖片是為了說明勢(shì)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,能量沒有消失,只是能的形式發(fā)生了變化,能量的所有物體改變了。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及守恒
(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
指導(dǎo)學(xué)生做單擺實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)中觀察和分析單擺小球在擺動(dòng)過程中動(dòng)能和勢(shì)能是怎樣相互轉(zhuǎn)化的。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀看皮球下落和上升過程,分析動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能三者的轉(zhuǎn)化。
3.指導(dǎo)學(xué)生做教科書中的鐵鎖擺動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前提問:鐵鎖會(huì)打到鼻子嗎?
4.機(jī)械能守恒。
多媒體模擬人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌跡,回答以下問題。
(1)當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),它的勢(shì)能、動(dòng)能、速度如何變化?當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),它的勢(shì)能、動(dòng)能、速度又如何變化?
(2)衛(wèi)星在近地點(diǎn)的動(dòng)能最 ,勢(shì)能最 ,在遠(yuǎn)地點(diǎn)的動(dòng)能最 ,勢(shì)能最 。
(3)衛(wèi)星在運(yùn)行過程中機(jī)械能是 的。
歸納總結(jié):機(jī)械能守恒——當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化時(shí),機(jī)械能總量不變。
觀看和思考,學(xué)生分析其中的能量變化,嘗試回答問題。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中觀察、思考、分析,或者談?wù)動(dòng)H身的感受。
小組合作討論,學(xué)生關(guān)注三個(gè)要素:皮球的高度、速度、形狀,在整個(gè)過程中哪些因素變了。
學(xué)生討論分析整個(gè)過程中能的轉(zhuǎn)化。
學(xué)生獨(dú)立思考、討論,回答問題,領(lǐng)會(huì)衛(wèi)星環(huán)繞地球飛行過程中的機(jī)械能轉(zhuǎn)化的過程。
滾擺實(shí)驗(yàn)可視性好,通過高度和轉(zhuǎn)動(dòng)速度可以看到動(dòng)能和勢(shì)能的變化。配合動(dòng)畫視頻,過程可觀可感。
學(xué)生通過單擺實(shí)驗(yàn),體會(huì)動(dòng)能和勢(shì)能可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
動(dòng)畫視頻將皮球下落和上升過程分成若干片段,學(xué)生能進(jìn)一步看清整個(gè)過程。
引導(dǎo)學(xué)生分析:鐵鎖會(huì)與空氣摩擦,受到空氣阻力的作用,一部分動(dòng)能或重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成了空氣和鐵鎖的內(nèi)能,總的機(jī)械能損失了一些(不守恒)。
師生總結(jié)機(jī)械能守恒定律:如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化,機(jī)械能是守恒的。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
環(huán)節(jié)二:實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及守恒
例2.小明蕩秋千的過程中,下列說法正確的是( )
A.上升過程動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B.在最高點(diǎn)重力勢(shì)能為零
C.在最低點(diǎn)動(dòng)能為零
D.在蕩秋千的整個(gè)過程中機(jī)械能守恒
根據(jù)所學(xué)知識(shí),思考、回答問題。
及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),強(qiáng)化教學(xué)效果。
環(huán)節(jié)三:水能和風(fēng)能的利用
請(qǐng)學(xué)生觀看圖片或者視頻,了解水電站是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的,風(fēng)力發(fā)電是怎樣的。
基于觀看的內(nèi)容思考問題。理解其原理所包含的機(jī)械能的轉(zhuǎn)化形式。
了解風(fēng)力、水力發(fā)電原理,培養(yǎng)學(xué)生合理利用能源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
板書設(shè)計(jì)
第4節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化
1.機(jī)械能:動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。
2.動(dòng)能與勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化。
課堂練習(xí)
課堂8分鐘
課堂小結(jié)
本節(jié)課你學(xué)到了什么?有哪些收獲呢?
作業(yè)布置
1.《七彩作業(yè)》第十一章第4節(jié)。
2.動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1~4題。