小學(xué)英語外研版 (三年級起點(diǎn))五年級下冊Unit 1 I went there last year.教案

這是一份小學(xué)英語外研版 (三年級起點(diǎn))五年級下冊Unit 1 I went there last year.教案，共6頁。教案主要包含了知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容，歡迎下載使用。

Wrds:
單詞
Phrases:
詞組

課題
Unit 1 I went there last year.
單元
Mdule6
學(xué)科
英語
年級
五年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
一、知識目標(biāo)
1、能夠聽懂、說出、認(rèn)讀、默寫新詞：pht,stay, week以及短語Li Peple, in the east/west/nrth/suth f China。
2、能聽懂會說句子It's in the nrth did yu
I went there last yea r with...
Did yu g with yur mther and father?
Yes，I did. / N, I didn't.
3、能用所學(xué)對話中的過去式句型描述自己或他人的經(jīng)歷，以及該地的方位。
二、能力目標(biāo)
1、能運(yùn)用簡單英語句型相互間交流詢問同伴間去過的旅游景點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、做的能力。
三、情感目標(biāo)
1.通過有關(guān)“旅游”的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.通過小組競賽活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作技巧。
四、學(xué)習(xí)策略
1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。
2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。
重點(diǎn)
掌握本單元生詞，達(dá)到聽、說、讀、寫。
難點(diǎn)
能聽懂會說句子It's in the nrth did yu
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
Free talk
給出一張中國地圖，讓學(xué)生思考并回答自己的假期旅行并導(dǎo)入本課話題：
Where did yu g ver the hliday?
Hw did yu g?
What did yu d ?
回憶自己的假期生活并與同學(xué)談?wù)搯栴}，相互溝通和了解。
緊扣本課主題設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生迅速進(jìn)入本課話題的學(xué)習(xí)。
Lead in
給出一張中國地圖，讓學(xué)生說出所圈地方的位置導(dǎo)入本課的話題：
A:Where
B:It is in the China?
根據(jù)中國地圖學(xué)習(xí)方位詞，并能說出中國各城市的準(zhǔn)確方位。
圖片導(dǎo)學(xué)，給出本課目標(biāo)句型讓學(xué)生操練，為后面學(xué)習(xí)做好鋪墊。
Let’s learn
1）教師播放課件，呈現(xiàn)圖片和句子，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片提示學(xué)習(xí)生詞,給出句子，在語境中學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心單詞：mn,stay, parent, June, July, remember
2）帶學(xué)生熟本課目標(biāo)句子和生詞。
學(xué)生看課件，猜測提示信息，嘗試說出單詞。在語境中學(xué)習(xí)本節(jié)課的核心單詞：mn,stay, parent,June,July,
remember
2）讀目標(biāo)句子和熟讀單詞，掌握其發(fā)音。
（1）通過語境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)單詞，在語句中學(xué)習(xí)和掌握生詞；（2）能夠聽懂、說出、認(rèn)讀、默寫單詞：：mn, stay, parent , June,July,remember
Let’s review
New wrds:
通過快速展示圖片，讓學(xué)生迅速說出生詞，進(jìn)行單詞頭腦風(fēng)暴，訓(xùn)練快速記憶。
New wrds:
通過快速展示圖片，讓學(xué)生迅速說出生詞，進(jìn)行單詞頭腦風(fēng)暴，訓(xùn)練快速記憶。
及時(shí)鞏固所學(xué)，加強(qiáng)印象，為記憶詞匯做鋪墊。
Lk,listen and say
放視頻，讓學(xué)生跟讀錄音，熟讀句子。
跟讀錄音，熟讀句子。
利用課本視頻資料快速學(xué)習(xí)句子。
Listen and answer
Extensive Listening
圖片引入聽力，讓學(xué)生聽聽力并回答問題Q1:Hw many phts d Lingling talk abut?
Q2:What are the phts abut?
認(rèn)真聽聽力，聽關(guān)鍵詞并回答問題。
利用教材，合理設(shè)計(jì)聽力任務(wù)。
Watch and fllw
帶學(xué)生看動畫，跟讀對話。
看動畫，跟讀對話，模仿語音語調(diào)
音頻導(dǎo)讀
Listen and chse
Intensive Listening
讓學(xué)生預(yù)讀五個(gè)句子，再次播放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，判斷句正誤。
預(yù)讀五個(gè)句子，再詞仔細(xì)聽聽力，判斷句正誤。
利用教材，合理設(shè)計(jì)聽力任務(wù),讓學(xué)生作精聽訓(xùn)練，培養(yǎng)聽力技能。
Pst-listening
1.讓學(xué)生閱讀對話，完成短文挖空。
給出關(guān)于海南黎族的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)背景知識。
仔細(xì)閱讀對話，根據(jù)所給短文，填寫與之相對應(yīng)的詞匯。
了解和學(xué)習(xí)海南黎族人的背景知識。
聽后細(xì)節(jié)理解，整理對話成小短文的形式，帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)文本，總結(jié)理清所學(xué)內(nèi)容。
通過背景知識學(xué)習(xí)讓學(xué)生拓寬知識面。
Let’s read
1)分成四個(gè)情景，播放錄音讓學(xué)生跟讀，教師適當(dāng)模仿語音語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音。
2)大聲朗讀對話，熟練語音語調(diào)。
1)跟讀錄音，聽從教師指導(dǎo)，模仿錄音，調(diào)整自己的語音語調(diào)。
2)大聲朗讀對話，熟練語音語調(diào)。
讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，促進(jìn)學(xué)生的模仿能力，提高他們的發(fā)音水平。
Let’s act
1)四人一組分角色完成對話，熟練朗讀，最后在班上作展示。
2）給出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)提出建議。
1）四人一組分角色完成對話，熟練朗讀，最后在班上作展示。
2）注意傾聽教師建議。
給學(xué)生多點(diǎn)上臺展示自己的機(jī)會，鍛煉他們的膽量和開口用英語交流的能力。
知識點(diǎn)講解
1.文中例句，教授知識點(diǎn)：
Let's+動詞原形:讓我們做某事。
1） I went there last year.我去年去了那里。
句子結(jié)構(gòu):
主語+動詞過去式+過去時(shí)間
2)一般過去式的-般疑問句結(jié)構(gòu):
Did +主語+動詞原形+其它?
3）f...無生命的名詞所有格用f表示
4）動詞過去式：be動詞過去式: is- was ，are were
isn't- wasn't ，aren't weren't/實(shí)意動詞過去式
動詞過去式的規(guī)則和不規(guī)則變化。
2.英漢互譯
給出中英文短語讓學(xué)生小組合作自學(xué)課本知識點(diǎn)。
1.文中例句，教授知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)知識點(diǎn)并做筆記。
2.英漢互譯
根據(jù)給出中英文短語，小組合作自學(xué)課本知識點(diǎn)。
文中例句，深入了短文并讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生合作自學(xué)的能力。
Listen and say
播放音頻，讓學(xué)生跟讀語音。
跟讀語音。
趣味性游戲有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。
Practise
展示圖片，依次引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示完成句子。
以競賽的形式，看哪個(gè)小組說的句子最多。
1）看圖片，與同學(xué)討論并根據(jù)提示完成句子。
2）小組合作，分別寫出句子，并整合，舉手參與競賽。
鍛煉學(xué)生學(xué)以致用的能力，以寫句子作為輸出形式，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況，小組競賽增加緊張感和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
D a survey
讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)表格提示作問卷調(diào)查，用上目標(biāo)舉行進(jìn)行談?wù)摻涣鳌?br>I went tWhere is it?
It's in the.. f...
When did yu g?
I went there.
Did yu g with.?
Yes/N,
I went there with . ..
What did yu d there?
I tk phts/visited ...
在小組中根據(jù)表格提示作問卷調(diào)查，用上目標(biāo)舉行進(jìn)行談?wù)摻涣鳌?br>實(shí)現(xiàn)目標(biāo)語言的真正輸出，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。
Exercise
讓學(xué)生做練習(xí)，對不明白的題做好筆記。
做練習(xí)，標(biāo)記好不會的，并聯(lián)系剛才所學(xué)思考。
練習(xí)鞏固。
Make a summary
教師播放課件，提出問題“What have we learned tday?”，給出思維導(dǎo)圖輔助學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。
學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，舉手回答。
小結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知識。
Hmewrk
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)。
學(xué)生登記任務(wù)，按時(shí)完成作業(yè)。
作業(yè)用于輔助學(xué)習(xí)。
板書
Unit 1 I went there last yearGrammar:語法
.
復(fù)習(xí)一般過去時(shí)
一般過去時(shí)
Sentences:句子
I went there last year.
Did yu g there with yur parents?
Phrases:詞組
f curse,phts f...,last year,g with,stay with

Wrds:單詞
mn,get,July,June,remember,west ,suth,parent ,stay ,nrth,east,west