外研版 (三年級起點)五年級下冊Module 6Unit 1 I went there last year.評優(yōu)課ppt課件

這是一份外研版 (三年級起點)五年級下冊Module 6Unit 1 I went there last year.評優(yōu)課ppt課件，文件包含Module6Unit1第1課時課件五下pptx、Module6Unit1第1課時教案五下docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共21頁， 歡迎下載使用。
Module 6  Unit 1 I went there last year.第1課時一、教學(xué)目標(biāo)1. 能會說、認讀單詞moon，get，west，parent，stay，July，south，remember，June。2. 能夠聽說句子We went there … Did you go with …?及其回答。3. 能簡單運用重點句型談?wù)撀糜蔚慕?jīng)歷。4. 能夠開拓視野，增長人文地理知識。二、教學(xué)重點及難點重點： 1. 能會說、認讀單詞moon，get，west，parent，stay，July，south，remember，June。2. 能夠聽說句子We went there … Did you go with …?及其回答。難點：能簡單運用重點句型談?wù)撀糜蔚慕?jīng)歷。三、教學(xué)過程I. Warm-upLook and sayHave a competition. 知識大比拼。將全班分成三個大組，教師展示幾張國內(nèi)外著名城市的圖片，學(xué)生搶答圖片景點所在的城市，該組得一分，最后看哪個組得分最多。設(shè)計意圖：通過搶答比賽，激發(fā)學(xué)生對旅行的向往。II. Presentation1. Look and learn（1）Learn new words. 學(xué)習(xí)新詞匯。教師展示圖片，學(xué)習(xí)moon，west，parent，July，south，June等新單詞，然后集中認讀本課的單詞。通過男女生讀、個人讀、小組讀、大小聲讀等練習(xí)單詞，并通過中英文連線，建立單詞的義、形之間的聯(lián)系。（2）Look and match. 教師讓學(xué)生講英文單詞與中文意思進行匹配，然后出示答案，核對答案。設(shè)計意圖：通過圖片及匹配引入對單詞的學(xué)習(xí)。2. Look, listen and say播放活動1的錄音，請學(xué)生聽，理解語境，然后全班、小組、個人跟讀，并請部分學(xué)生展示。設(shè)計意圖：為下一步的學(xué)習(xí)作鋪墊。3. Listen and answer教師播放Unit 1活動2的錄音，整體感知對話內(nèi)容，并回答下列問題，然后核對答案。(1) Who has got some photos?(2) Where is Xinjiang?(3) When did Lingling go there?(4) Did she go with her parents?(5) Does Lingling’s uncle live in Xinjiang?設(shè)計意圖：通過設(shè)問，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生帶著問題感知文本提取關(guān)鍵信息的能力。III. Practice 1. Read and act教師讓學(xué)生分組，分角色朗讀課文。T: Now let’s play in roles.設(shè)計意圖：在練習(xí)運用本課重點句型的同時，鍛煉了學(xué)生的綜合語言運用能力。2. Listen and say學(xué)生看圖、聽錄音，完成空格。再次播放錄音，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。設(shè)計意圖：聽錄音，完成句子并模仿語音語調(diào)。3. Look, write and say完成活動4，請學(xué)生看圖，讀例句，理解活動要求，看圖寫話。讓學(xué)生描述圖片展示的旅行經(jīng)歷，然后仿照示例，獨立寫出描述各圖展示的旅行經(jīng)歷。最后請部分學(xué)生朗讀句子，核對答案。設(shè)計意圖：看圖寫話，培養(yǎng)表達能力。4. Retell Lingling’s travelLingling has got some _____. She went to Xinjiang _____ _____. Xinjiang is in the _____ of China. She _____ with her grandmother for a week in July last year.Hainan is in the _____ of China. Her _____ lives in Hainan.設(shè)計意圖：檢測學(xué)生對文本的理解程度，同時鍛煉學(xué)生的口語表達能力。 5. Do an interview采訪。教師請學(xué)生四人一組，一人當(dāng)小記者，采訪另外三位學(xué)生自己印象最深的假期活動，要求回答四個問題：Where did you go? When did you go there? What did you do? Who did you go with? 然后可以交換角色，繼續(xù)采訪。采訪完畢填寫表格，最后請一至兩個小組在全班表演。設(shè)計意圖：讓學(xué)生聯(lián)系實際生活運用所學(xué)的語言。IV. Homework詢問父母或朋友他們曾經(jīng)去過的旅游景點（包括時間、地點、活動等），那些地方有什么特色，做好筆記，下節(jié)課大家一起分享。板書設(shè)計： Module 6Unit 1 I went there last year.moon, get, west, parent, stay, July, south, remember, JuneI went there last year.When did you go to …?I went there …Did you go with …?