人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)上冊(cè)第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。
第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物教學(xué)目標(biāo)    1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。    2.說(shuō)出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。    3.關(guān)注生物圈中各種綠色植物及其生存狀況。    4.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。    重點(diǎn)和難點(diǎn)    1.突出“生物圈”的不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。    2.藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。    3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、分析推理、實(shí)驗(yàn)觀察、自主探究、比較綜合、合作交流等多種能力。    課時(shí)分配    2課時(shí)   教學(xué)方法：材料分析法 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)藻類植物
1．生活環(huán)境
2．形態(tài)特征
3．對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系 將課前采集的實(shí)物課上觀察（根據(jù)地區(qū)差異有選擇的采集海水或淡水中的藻類植物），也可觀察裝片以及衣藻的模型。合作探究，提出問(wèn)題、思考交流、達(dá)成共識(shí)。探討課本79頁(yè)觀察與思考的討論題。 
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景。鼓勵(lì)自主探究、合作交流。進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、巡視、指導(dǎo)，參與小組討論，學(xué)生總結(jié)、教師適當(dāng)予以補(bǔ)充。
    苔蘚植物
1.生活環(huán)境
2.形態(tài)特征
3.對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系   觀察實(shí)物或標(biāo)本（有條件的地方可采集葫蘆蘚、墻蘚、地錢等實(shí)物），實(shí)驗(yàn)探究。 
  參與小組討論、并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。點(diǎn)撥、巡視、指導(dǎo)，共同總結(jié)藻類植物與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)特征。
蕨類植物
1.生活環(huán)境
2.形態(tài)結(jié)構(gòu)
3.對(duì)生物圈的作用及與人類的關(guān)系 觀察標(biāo)本、掛圖或書上的彩圖或投影片。小組討論蕨類植物的特點(diǎn)及作用，并表述、交流。小組將討論結(jié)果歸納，并在全班交流。關(guān)知識(shí)。
指導(dǎo)觀察，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、分析比較，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、得出結(jié)論。及時(shí)予以鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
知識(shí)回顧較比、討論、綜合、歸納。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種植物類群進(jìn)行比較，進(jìn)一步理解它們的形態(tài)特征與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系，它們對(duì)生物圈的作用和與人類的關(guān)系。可采用列表等其他方式歸納總結(jié)。教學(xué)反思：