Unit 4 第4課時(shí)（B 1a-1e） 課件＋教案＋素材

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Section B  第四課時(shí)（2a~2e）類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞opinion, skill, typical, football, quick, continue, compare, crazy, push, development, cause重點(diǎn)短語cut out, compare…with重點(diǎn)句式1.I don’t think that is fair.2.Although it’s normal to want successful children, it’s even more important to have happy children.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.想法；意見；看法opinion  2.技藝；技巧skill3.典型的typical  4.（美式）橄欖球；足球football5.快的；迅速的quick  6.持續(xù)；繼續(xù)存在continue7.比較compare  8.不理智的;瘋狂的crazy9.推動；鞭策push  10.發(fā)展；發(fā)育development11.造成；引起cause  12.通常的；尋常的usual譯一譯1.刪除；刪去cut out   2.比較；對比compare…with背一背1.我認(rèn)為這不公平。I don’t think that is fair.2.孩子應(yīng)該有時(shí)間放松也有時(shí)間獨(dú)立思考。Kids should have time to relax and think for themselves, too. 新課導(dǎo)入Teacher：Do you have too much homework to do? Perhaps you often feel tired and you are under too much pressure. When you are under too much pressure, what do you often do to relax? Let’s read the passage and find what the students’ lives in other countries. Please open your books on page 30.     新課展示          新課展示 【完成教材2a~2b的教學(xué)任務(wù)】1.讀2a中的短語，標(biāo)出你和你的同學(xué)經(jīng)常做的活動。2.閱讀2b中的文章，回答下列問題。（1）What is the common problem for Chinese and American families?（2）Who gives their opinions about the problem?完成后請學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。3.再認(rèn)真閱讀一遍短文，根據(jù)上下文的意思猜測黑體單詞的意思。4.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。5.教師點(diǎn)撥短文出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.閱讀短文5分鐘，然后識記知識點(diǎn)。【完成教材2c~2e的教學(xué)任務(wù)】1.學(xué)生閱讀2c中的短語，提示學(xué)生這些詞的用法。2.在2c中的正確位置寫上與其短語相近的單詞（2b中的黑體詞）,完成2c.3.再次認(rèn)真閱讀文章，回答2d中的3個(gè)問題，完成后小組內(nèi)交流答案，然后讓學(xué)生再展示答案，教師點(diǎn)撥。4.以小組為單位討論2e中的問題，小組討論完成后，分別請幾位學(xué)生代表本組成員發(fā)表觀點(diǎn)，比一比哪個(gè)小組的發(fā)言最精彩。【語法提要】not…until…not…until…意為“直到……才”。例句：I won’t go to sleep until the match is over.直到比賽結(jié)束我才會去睡覺。【問題探究】根據(jù)漢語意思完成句子。昨晚直到我媽媽下班回來我才做作業(yè)。I   didn’t  do my homework  until  my mother came back from work last night. 活學(xué)活練I didn’t believe he could drive   D  he told me.Once  B. while   C. since   D. until 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)反思本課時(shí)由師生互動問答開始，自然過渡到其他國家的學(xué)生所面臨的壓力情況，讓學(xué)生帶著好奇和疑問學(xué)習(xí)短文，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和目的性，接著老師對知識點(diǎn)的講解也使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了增強(qiáng)。教學(xué)過程中老師的疑問： 教師點(diǎn)評和總結(jié)：教學(xué)說明：通過與學(xué)生實(shí)際生活緊密相關(guān)的話題引入，能引起學(xué)生的表達(dá)欲望。教學(xué)說明：通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，鍛煉了學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)以及語言組織能力。