Unit 4 第2課時(shí)（A 3a-3c） 課件＋教案＋素材

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Section A  第二課時(shí)（3a~4c）類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous,offer, proper, secondly, communicate, explain, clear, copy, return, anymore重點(diǎn)短語(yǔ) get on with, communicate with重點(diǎn)句式1.Instead he watches whatever he wants until late at night.2.It’s not easy being your age.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.關(guān)系；交往relation  2.交流；溝通communication3.爭(zhēng)吵；爭(zhēng)論argue  4.云；云朵cloud  5.年紀(jì)較長(zhǎng)的elder6.代替；反而；卻instead  7.任何；每一whatever8.焦慮的;擔(dān)憂的nervous  9.主動(dòng)提出；自愿給予offer10.正確的；恰當(dāng)?shù)?/span>proper  11.第二；其次secondly12.交流；溝通communicate  13.解釋；說(shuō)明explain14.清楚易懂的；晴朗的clear  15.抄襲；模仿copy16.歸還；回來(lái)return  17.再也（不）；（不）再anymore譯一譯1.和睦相處；關(guān)系良好get on with  2.與……交流communicate with背一背1.而他卻看任何他想看的節(jié)目直到深夜。Instead he watches whatever he wants until late at night.2.在你這個(gè)年齡不容易。It’s not easy being your age.新課導(dǎo)入Teacher: Sad and Thirteen is a boy, now he is very sad. He can’t get on well with his family. Do you want to know what happened to him and his family on earth? Let’s read the letters together. 新課展示        新課展示 【完成教材3a~3b的教學(xué)任務(wù)】1.閱讀3a中的兩封信件，總結(jié)出Sad and Thirteen的煩惱以及Robert Hunt給出的建議，完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)撥。2.認(rèn)真閱讀3a表格中的煩惱和建議，你同意Robert Hunt給出的建議嗎？在小組內(nèi)發(fā)表你的觀點(diǎn)。而且你還可以提出解決問(wèn)題的更好的建議。3.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。4.教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.熟讀短文，識(shí)記背誦知識(shí)要點(diǎn)。【完成教材3c的任務(wù)】1.在3a中找出和3c中單詞或短語(yǔ)相同的單詞或短語(yǔ)，集體糾正答案。2.用找出的單詞或短語(yǔ)造句。小組交流和老師點(diǎn)評(píng)。【完成Grammar Focus~4c的任務(wù)】1.學(xué)生大聲朗讀Grammar Focus中的句子。2.參考學(xué)案上的單元同步語(yǔ)法講練，引導(dǎo)學(xué)生歸納語(yǔ)法知識(shí)，并完成相應(yīng)的練習(xí)。3.認(rèn)真閱讀3a中的句子，然后用although,so that和until填空，學(xué)生大聲朗讀句子，體會(huì)三個(gè)單詞或短語(yǔ)的用法。4.認(rèn)真閱讀4b中的句子，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，寫出自己的建議，完成后和你的搭檔比較一下，看看誰(shuí)的建議比較好。5.閱讀4c右面方框中的句子，然后從中選擇一個(gè)問(wèn)題，仿照所給的對(duì)話形式向你的同學(xué)征求建議。【語(yǔ)法提要】1.get on/along with sb.get on/along with sb.表示“和某人和睦相處”。get on/along well with sb.表示“和某人相處得好”，反義表達(dá)get on badly with sb.表示“和某人相處得不融洽”。例句：He gets on well with his boss.他和他的老板相處得很好。get on with sth.（=get along with sth.）表示“某事進(jìn)展，進(jìn)行”的意思。例句：I’m not getting on very fast with this work.我這項(xiàng)工作進(jìn)展得不是很快。2.leaveleave遺忘；留下。常用結(jié)構(gòu)：leave sth. somewhere把某物忘/留在某地；leave sb.by oneself把某人單獨(dú)留下。例句：Unluckily，I left my passport in the hotel.不幸的是，我把護(hù)照忘在旅館了。  leave與forgetleave意為“遺忘;忘帶”時(shí)，為及物動(dòng)詞，后接名詞、代詞作賓語(yǔ)，再接地點(diǎn)狀語(yǔ)。也可意為“離開(kāi)；舍棄”，此時(shí)后面可直接接地點(diǎn)。The boy left his hat on the train.這個(gè)男孩把帽子忘在火車上了。She left New York in a hurry.她匆忙離開(kāi)了紐約。forget為及物動(dòng)詞，意為“忘記”，表示忘記做某事或忘記某物，不強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語(yǔ)，其后可接名詞、不定式、動(dòng)名詞。I forgot her name.我忘了她的名字。She forgot to close the window.她忘了關(guān)窗戶。【問(wèn)題探究】根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。1.他們彼此關(guān)系不好。They don’t   get   on   with   each other.2.你不能把她單獨(dú)留下。You can’t   leave   her by herself. 活學(xué)活練1.—Do you   A  your parents?—Yes. We are like friends.A. get on with   B. look after wellC.be angry with  D. get along well2.我經(jīng)常把鑰匙忘在辦公室。I often   leave   my key in the office. 布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)反思本課時(shí)以提問(wèn)的方式引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置了懸念，吸引了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)通過(guò)對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的點(diǎn)撥講解使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握加以鞏固，使整個(gè)課堂教學(xué)活潑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：教學(xué)說(shuō)明：由Sad and Thirteen的煩惱入手引出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，過(guò)渡自然，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)說(shuō)明：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)同義的單詞或短語(yǔ)有了更深刻的了解和鞏固。