湘美版九年級(jí)上冊(cè)第4課 我們?cè)谝黄鸾贪冈O(shè)計(jì)

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第四課   我們?cè)谝黄?/span> 教學(xué)內(nèi)容分析：  教材例舉了很多不同畫(huà)種不同風(fēng)格的人物的組合畫(huà)，通過(guò)這些作品在視覺(jué)美感上各自的鮮明特點(diǎn)，分析作品，體會(huì)人物畫(huà)作品中主題的表現(xiàn)。同時(shí)，也為教學(xué)內(nèi)容上提供了兩大塊切入點(diǎn)，一是我與家人，二是我與朋友。在教學(xué)活動(dòng)上的設(shè)置各有所側(cè)重，培養(yǎng)學(xué)生的審美、評(píng)論和構(gòu)圖認(rèn)知的多方面素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：  能夠通過(guò)人物的姿態(tài)（動(dòng)作）、神情（面部表情）以及畫(huà)面構(gòu)圖方法來(lái)記錄和表現(xiàn)與家庭、朋友在一起的生活故事；學(xué)會(huì)分析作品，體會(huì)人物畫(huà)作品中如何表現(xiàn)出主題的。教學(xué)重點(diǎn)：  分析作品，把握常見(jiàn)的人物動(dòng)態(tài)以及神情繪畫(huà)表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：  理解怎樣處理組合式的人物畫(huà)關(guān)系，利用怎樣的構(gòu)圖來(lái)加深作品要表現(xiàn)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：  多媒體課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一，導(dǎo)入新課  播放一首歡快的經(jīng)典歌曲《童年》。課件顯示三個(gè)問(wèn)題：1，你知道這首歌的歌名？ 2，你聽(tīng)這首歌時(shí)心情怎么樣？ 3，從這首歌中你聯(lián)想到了什么？  （點(diǎn)名學(xué)生回答）教師小結(jié)，并課件顯示王盛烈的國(guó)畫(huà)《童年》這一作品。  提示學(xué)生從表情、姿態(tài)來(lái)分析作品的主題。（面部表情和身體姿勢(shì)動(dòng)作可以反映出人物性格和內(nèi)心活動(dòng)）并引出課題：《我們?cè)谝黄稹贰?/span>  我們生活在家庭、社會(huì)中，與家人、朋友面對(duì)面，建立起良好的人際關(guān)系，會(huì)使我們生活得更幸福和快樂(lè)。在與他人的交往之中，有許多美好的地方令人感動(dòng)，值得記錄下來(lái)。雖然藝術(shù)來(lái)源于生活，但它高于生活，所以畫(huà)家在繪畫(huà)作品時(shí)也是要將生活中的題材加以處理后來(lái)表現(xiàn)出更好的藝術(shù)效果。二，欣賞《悄悄話(huà)》和《又是一個(gè)兩分》，課件展示，對(duì)比研究。  教師提示：兩幅畫(huà)都描繪了在得知考試成績(jī)回家后小學(xué)生和家長(zhǎng)的反映。畫(huà)家通過(guò)家庭成員不同的面部表情和身體姿勢(shì)來(lái)表明人物間的關(guān)系和人物的內(nèi)心活動(dòng)，使畫(huà)面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛效果。  通過(guò)展示《悄悄畫(huà)》的人物構(gòu)圖關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出《又是一個(gè)兩分》的人物構(gòu)圖關(guān)系。  學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出草稿，教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。三，課件展示，欣賞《上中學(xué)的兒子》。  教師提問(wèn)：三人之間的關(guān)系，以及三人的視線(xiàn)集中處在哪里?畫(huà)面表達(dá)出怎樣的情感？  學(xué)生回答。四，欣賞《祖孫四代》，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)中四人間的關(guān)系。  （人物的位置安排上基本可以反映出他們?cè)诩彝サ牡匚缓完P(guān)系）  教師小結(jié)：人物的面部表情和身體姿勢(shì)既可以反映人物的性格特征和內(nèi)心活動(dòng)，也可以反映人物之間的相互關(guān)系和畫(huà)面主題。通過(guò)畫(huà)面人物的組合構(gòu)圖運(yùn)用，人物與背景的相互襯托都可以豐富和加深畫(huà)面情感的表達(dá)。五，課件展示《我們要去捉狗熊》，注意觀看人物 的動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)講解平衡、重心線(xiàn)。  學(xué)習(xí)活動(dòng)一：要求學(xué)生嘗試用火柴人形態(tài)來(lái)畫(huà)出自己家人在不同姿態(tài)下的草圖，注意把握人物的動(dòng)態(tài)。同桌之間互評(píng)或自評(píng)作品。六，我們身邊除了家人還有很多要好的朋友，跟朋友一起相處的時(shí)光是怎樣的呢？接下來(lái)就讓我們一起欣賞《她們?cè)诔砷L(zhǎng)》和《天天向上》這兩幅作品。  組合人物畫(huà)涉及的人物較多，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活感受，分別從動(dòng)作、衣著細(xì)節(jié)、構(gòu)圖、場(chǎng)景這幾個(gè)方面來(lái)分析作品。  學(xué)生成立小組合作討論分析，得出最佳感受和體會(huì)。七，我們與朋友之間有快樂(lè)的時(shí)光，但也有不愉快的事情發(fā)生，這時(shí)該怎樣表現(xiàn)畫(huà)面主題呢？讓我們一起看下美國(guó)的莫里斯· 桑達(dá)克畫(huà)的一副插圖《我最討厭你了》。  就是用兩個(gè)背對(duì)背男孩之間的空間留白，來(lái)反映兩個(gè)人的內(nèi)心都要互相疏離對(duì)方，討厭對(duì)方的主題。（教師小結(jié)）組合人物畫(huà)涉及的人物較多時(shí)，可加上環(huán)境和場(chǎng)景的刻畫(huà)來(lái)增加畫(huà)面處理的難度，如《她們?cè)诔砷L(zhǎng)》。為了取得好的畫(huà)面效果，要處理人物和環(huán)境在畫(huà)面布局上形成的構(gòu)圖空間、人物層次空間和疏密強(qiáng)弱空間等關(guān)系，如《我最討厭你了》和《決戰(zhàn)之前》。還可以交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等信息，也有助于表現(xiàn)朋友之間的關(guān)系和感情，如《天天向上》。八，作業(yè)與評(píng)價(jià)  學(xué)習(xí)活動(dòng)二：將你和親朋好友之間發(fā)生的趣事用畫(huà)筆記錄下來(lái)。注意處理好畫(huà)面上人物之間的相互關(guān)系。  學(xué)生課后完成作業(yè)，并相互評(píng)和自評(píng)，教師總結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言描繪你和家人、朋友的故事，并將你的故事作品與同學(xué)、老師分享，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)和老師對(duì)你的作品有什么評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)第四課 我們?cè)谝黄?/span>1，人物的關(guān)系——神情——姿態(tài)（反映人物的性格和內(nèi)心活動(dòng)）2，人物構(gòu)圖關(guān)系