2021學(xué)年小象教學(xué)設(shè)計

這是一份2021學(xué)年小象教學(xué)設(shè)計，共3頁。
一年級下冊《小象》教學(xué)設(shè)計教材分析：《小象》是美國亨利.曼仙尼樂隊演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。樂曲首先出現(xiàn)的是小象蹣跚行進的主題，接著弦樂齊奏主題，表現(xiàn)了小象可愛溫柔的性格，后面出現(xiàn)了象媽媽的召喚。最后由木管樂器再現(xiàn)了第一部分主題，樂曲統(tǒng)一完整，似乎小象愉快地回到了象媽媽的召喚。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生辨別本首樂曲的主題。2、感受小象的形象和樂曲的情緒。3、通過欣賞樂曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽音樂，聽、唱、說、感受表現(xiàn)小象， 從而懂得愛護動物。教學(xué)重點：1、用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽音樂，聽、唱、說、感受表現(xiàn)小象。教學(xué)難點：1、引導(dǎo)學(xué)生辨別本首樂曲的主題。2、感受小象的形象和樂曲的情緒。教學(xué)準備：電子琴、多媒體、軍鼓。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題1、聽鼓聲模仿象的腳步聲，辨別誰是小象？誰是象媽媽？師：同學(xué)們，森林的深處走來了一只小象和它的媽媽，你們猜一猜，誰是小象？誰是象媽媽？聽，它們來了?。◣熡霉穆曁崾荆?/span>2、學(xué)生自由說小象特點。3、出示課題。二、聆聽第一部分1、聽音樂，發(fā)揮自己的想象，引導(dǎo)學(xué)生說出小象看到其它小象嬉戲玩耍的場景。師：小象走著走著，來到了小溪邊，你們聽，它看到了什么？2、樂曲主題教學(xué)（快樂之歌）（用啦唱）師：這只小象興奮地和其它小象玩了起來，不僅唱起了快樂之歌（主題旋律），你們想不想學(xué)快樂之歌呢？3、跟小象腳印圖，學(xué)生劃旋律線走向。（板貼小象腳印旋律）4、學(xué)生模仿象叫聲，并在樂曲中找出。5、師向?qū)W生發(fā)出挑戰(zhàn)，看看誰模仿的好，跟第一部分樂曲表演。三、聆聽第二部分1、聽這部分音樂，說出和第一部分音樂的區(qū)別。師：這是用弦樂奏的主題，并且加上了鼓聲，跟著老師來模仿一下鼓聲。2、出示節(jié)奏圖，學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。3、用鼓聲為音樂伴奏。4、學(xué)唱象媽媽的召喚聲？（師自編）5、請一位同學(xué)找象叫聲，其他同學(xué)完整為第二部分伴奏。四、聆聽第三部分1、師：小象們聽到媽媽的呼喚，它們聽媽媽話了嗎？有沒有回到媽媽的身邊呢？請聽！2、師：你從什么地方聽出它們回到了象媽媽的身邊。3、師：從音樂中你們聽到它們是愉快的，還是不情愿的呢？      這是樂曲的第三部分，運用木管樂器再現(xiàn)了第一部分主題，小象踏著腳步聲隨著媽媽愉快地走進了森林。五、鞏固拓展1、回憶這首樂曲講了一個什么樣的故事。2、完整聆聽樂曲，唱、奏、跳來感受表現(xiàn)小象。3、聆聽爵士樂，感受爵士樂風(fēng)格。六、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們覺得小象可愛嗎？小象和其它各類動物都是我們的朋友，我們應(yīng)該怎么樣對待它們和它們相處