人音版一年級(jí)下冊(cè)兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人音版一年級(jí)下冊(cè)兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。
教材分析：
《兩只小象》選自教材人音版第二冊(cè)第四課《長(zhǎng)鼻子》，是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由ХХХ Х|ХХ Х O |的典型節(jié)奏貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加變化。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。從而樹(shù)立從小保護(hù)動(dòng)物，珍惜友情的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《兩只小象》，能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)感受三拍子的特點(diǎn)，感受舞曲的風(fēng)格；
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符的用法；
3、運(yùn)用《兩只小象》的旋律編創(chuàng)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力；
4、通過(guò)拍節(jié)奏、動(dòng)作、打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)伙伴間的互助與友愛(ài)，通過(guò)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與模仿，使他們感悟到要保護(hù)動(dòng)動(dòng)物，保護(hù)大自然，珍愛(ài)生命。
教學(xué)重點(diǎn): 能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，從而感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn): 能夠自創(chuàng)節(jié)奏型，自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，自編歌詞演唱。
教學(xué)方法: 啟發(fā)式教學(xué)法、體驗(yàn)參與式教學(xué)法、情境教學(xué)法
教學(xué)用具: 雙響筒、三角鐵、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一：組織教學(xué) 師生問(wèn)好
二：導(dǎo)入：你喜歡哪些小動(dòng)物，你模仿它們的叫聲嗎？生答。展示動(dòng)物圖片，播放叫聲。今天老師帶你們認(rèn)識(shí)新的動(dòng)物朋友（看屏幕，猜謎語(yǔ)導(dǎo)入）
三：新授課
師：大象的力氣很大，你知道它們能幫人類(lèi)做一些什么事情嗎？（圖片展示，講述）
師：大象的家在森林里，有兩只象寶寶最喜歡在河邊玩耍，你們看，它們一會(huì)勾勾鼻子，一會(huì)握握手，它們?yōu)槭裁匆@樣呢？生答：它們是好朋友
師：對(duì)，它們是好朋友，森林里的其他動(dòng)物特別羨慕它們倆，還給它們編了一首歌呢，你們想不想聽(tīng)啊？生答：想
聽(tīng)范唱 師：看有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字
聽(tīng)老師范唱。（熟悉旋律，激發(fā)興趣）
跟老師按節(jié)奏讀歌詞，跟范唱讀歌詞（通過(guò)多聽(tīng)熟悉旋律，有利于學(xué)習(xí)）
師 ：看屏幕歌譜上的小腳丫的區(qū)別，說(shuō)出原因。生答 點(diǎn)出強(qiáng)弱弱，是四三拍的特點(diǎn)。練習(xí)三拍子，并跟范唱拍（熟悉旋律，解決重點(diǎn)）
師解讀音樂(lè)課本上的打擊樂(lè)器：三角鐵和雙響筒（找2組同學(xué)聽(tīng)范唱為歌曲伴奏，又熟悉了歌曲的旋律，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)）
學(xué)唱歌曲 輕聲跟唱，師：為什么歌詞“吆?jiǎn)獑钡牡诙€(gè)“啰”不托音，講解休止符用法（完成知識(shí)目標(biāo)）
各種形式的學(xué)唱歌曲：跟唱，男女生分開(kāi)唱，齊唱等等（解決重點(diǎn)）
6．創(chuàng)編：小象們互相幫助，共同玩耍，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，而其他小動(dòng)物們呢？同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪些小動(dòng)物也可以成為好朋友呢，編一編，唱一唱（用兩只小象的旋律創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力）
7.拓展：小動(dòng)物們和人類(lèi)是好朋友，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，和它們做朋友。
更要像小動(dòng)物們一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，做懂禮貌的好孩子。
2017.5