2021學(xué)年小象教案

這是一份2021學(xué)年小象教案，共4頁(yè)。
備課筆記　Lesson Notes單元主題Thesis長(zhǎng)鼻子課題Topic兩只小象課時(shí)安排Arrangement第三課時(shí)授課時(shí)間Schedule 教學(xué)目標(biāo) Teaching Aims 一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》 使學(xué)生感受可愛(ài)小象的形象，感受動(dòng)物之間的友好之情.關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)，建立正確的生態(tài)意識(shí)，熱愛(ài)自然，尊重生命。二、能夠用活潑歡快的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲，感受歌曲所描繪的小象的形象。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)愛(ài)之情，感受體驗(yàn)人與自然地和諧共生。三、準(zhǔn)確把握曲中三拍強(qiáng)弱規(guī)律，清晰咬字吐字。教學(xué)重難點(diǎn)Important &Difficult Point 重點(diǎn)：能夠用活潑歡快的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲，將所描繪小象的形象表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的生態(tài)意識(shí)，熱愛(ài)自然，尊重生命。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握曲中三拍強(qiáng)弱規(guī)律課前準(zhǔn)備preparation  課件  鋼琴 圖片板書(shū)設(shè)計(jì)Blackboard design （小象圖片）兩只小象3/4  X  X  X|    強(qiáng) 弱 弱教     學(xué)     小     結(jié)Summary      備課筆記　 Lesson Notes教　　　學(xué)　　　過(guò)　　　程Ｔｅａｃｈｉｎｇ?。校颍铮悖澹螅?/span>教師活動(dòng)Teacher’s activities學(xué)生活動(dòng)Students’ activities設(shè)計(jì)意圖Intention一、        師生互動(dòng)   2’師生隨音樂(lè)《小象》進(jìn)入教室二、        導(dǎo)入    3’   “歡迎同學(xué)們美麗的大森林里，你們開(kāi)心嗎？今天有兩只可愛(ài)的小象也來(lái)到我們的課堂，歡迎它們。小象給我們帶來(lái)了禮物，是一首歌曲，板書(shū)《兩只小象》 三、        整體感知    8’ 1.教師表演唱《兩只小象》2.歌曲的情緒    3.節(jié)拍感知板書(shū)3/4 強(qiáng)弱弱，跟音樂(lè)打節(jié)拍四、        學(xué)唱歌曲 15’“看大屏幕，仔細(xì)觀察，歌詞中，哪個(gè)詞出現(xiàn)最多？（喲啰啰）表達(dá)了小象們快樂(lè)的心情，”師生合作，高位置讀歌詞，學(xué)生模仿老師柯達(dá)伊手勢(shì)：33 3 0|  22 2 0| 66 6 0|  11 1 0|  3.師生合作演唱，跟琴單音旋律，指導(dǎo)曲中低音旋律的準(zhǔn)確演唱，曲中附點(diǎn)節(jié)奏一字兩音把握。 4.指導(dǎo)生生合作，一組坐著唱詞，一組唱“喲啰啰”老師及時(shí)指導(dǎo)糾正不足之處，第二遍互換角色5.指導(dǎo)仔細(xì)觀察第二段歌詞與第一段的不同之處，該怎樣填詞？6.指導(dǎo)跟琴完整演唱第二段。 指導(dǎo)兩段詞完整跟琴背唱，動(dòng)作創(chuàng)編，鞏固熟練記歌詞 （低頭弓背模仿小象，左三步，右三步，重復(fù)。右手模仿象鼻子高高揚(yáng)起，兩名同學(xué)相對(duì)，然后將手勾在一起）加入打擊樂(lè)器（三角鐵 雙響筒）“小象給我們帶來(lái)的第二個(gè)禮物是。。。。？”跟音樂(lè)分角色表演唱  五、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，建立正確的生態(tài)意識(shí)，熱愛(ài)自然，尊重生命。4’              隨音樂(lè)表演各種小動(dòng)物進(jìn)入教室。  歡迎小象的到來(lái)輕聲高位置讀課題     認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲 說(shuō)一說(shuō)感知的歌曲情緒特點(diǎn)了解三拍的知識(shí)點(diǎn)，跟音樂(lè)打節(jié)拍  一起模仿笑臉，保持愉悅心情與唱歌狀態(tài)  哼唱《兩只小象》樂(lè)句，拍手感知強(qiáng)弱，用碰鐘繼續(xù)感知二拍特點(diǎn)，對(duì)比《兩只小象》的三拍子，用拍手感知不同，思考用什么樂(lè)器伴奏。  仔細(xì)觀察，回答問(wèn)題      生生合作，熟悉歌詞，鞏固輕聲高位置演唱方法 自己跟琴完整演唱，注意空拍，附點(diǎn)，低音旋律的 準(zhǔn)確掌握，高位置演唱在老師的啟發(fā)下連貫動(dòng)作，熟記歌詞  （兩人相對(duì)撤步，上步，手握在一起，左晃，右晃，然后拉手，退大大，上大大兩次，結(jié)束時(shí)向前謝幕）  “加入打擊樂(lè)器” 聽(tīng)清老師要求，小組自己發(fā)揮 觀看大象公益廣告視頻思考“當(dāng)小象失去了親人，對(duì)未知的恐懼占據(jù)內(nèi)心，如果是這樣，它們還快樂(lè)嗎？我們應(yīng)該怎樣做？ ，建立良好的課堂習(xí)慣。    聽(tīng)覺(jué)感知，進(jìn)入課堂意境。 感受大自然的和諧美麗  復(fù)習(xí)演唱，鋪墊新歌教學(xué)   通過(guò)聽(tīng)辯自主了解歌曲的基本要素。     自主感知歌曲各個(gè)要素，通過(guò)貼笑臉建立成就感   溫故知新，對(duì)比感知，培養(yǎng)自主思考的方式方法。    通過(guò)與老師對(duì)答，感知高位置讀詞，通過(guò)模仿動(dòng)作，感知音高的不同     融洽師生關(guān)系，用游戲的方式高效學(xué)習(xí)歌曲。     引導(dǎo)學(xué)生建立正確的生態(tài)意識(shí)，熱愛(ài)自然，尊重生命。