粵滬版八年級下冊第六章 力和機(jī)械綜合與測試導(dǎo)學(xué)案

這是一份粵滬版八年級下冊第六章 力和機(jī)械綜合與測試導(dǎo)學(xué)案，共18頁。學(xué)案主要包含了變式拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?（新版）粵滬版物理八下第6章力和機(jī)械單元復(fù)習(xí)精華版
6.1　怎樣認(rèn)識力
1.力及力的作用效果
力的定義:力是物體對物體的作用。
力的作用效果:力可以使物體發(fā)生形變,也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
力存在的條件:力是不能脫離物體而存在的。當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí),一定有另一個(gè)物體對它施加這種作用。受到力的物體叫做　受力物體　,施加力的物體叫做　施力物體　。?
單位:在國際單位制中,力的單位是牛頓,簡稱牛,符號為N。
2.力的作用是相互的
一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力時(shí),同時(shí)也受到另一個(gè)物體對它施加的力,也就是說物體間力的作用是相互的,而且它們是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的。
3.力的三要素
定義:物理學(xué)中,把力的　大小　、　方向　和　作用點(diǎn)　叫做力的三要素。?
注意:力的三要素中只要有一個(gè)發(fā)生改變,力的作用效果就會發(fā)生改變。

知識點(diǎn)1　力及力的作用效果
1.下列關(guān)于力的說法正確的是(B)
A.力可以脫離物體而獨(dú)立存在 B.對于一個(gè)力,不可能只有受力物體而沒有施力物體
C.相互接觸的物體一定有力的作用 D.不相互接觸的物體一定沒有力的作用
2.下列現(xiàn)象中能夠說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 (A)
A.同學(xué)們投出的實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)軌跡是弧線 B.龍蝦煮熟后變得更彎曲
C.壁虎可以穩(wěn)穩(wěn)地趴在天花板上不掉下來 D.撐桿跳高時(shí)運(yùn)動(dòng)員把桿壓彎

知識點(diǎn)2　力的作用是相互的
3.如圖所示,甲、乙兩位同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上,如果甲用力推一下乙,其結(jié)果是 (D)

A.甲仍然靜止,乙被推開 B.乙受到甲的推力作用,甲不受到乙的推力作用
C.乙仍然靜止,甲向后運(yùn)動(dòng) D.甲、乙各自向后運(yùn)動(dòng)

知識點(diǎn)3　力的三要素
4.關(guān)門時(shí),手推在離門軸遠(yuǎn)近不同的地方,門關(guān)得快慢不同,這說明力的　作用點(diǎn)　會影響力的作用效果。?
5.下列說法正確的是(C)
A.只要力的大小相同,力的作用效果就相同 B.大小和方向均相同的力,它們的作用效果一定相同
C.50 N的力不一定比30 N的力作用效果明顯
D.作用在某物體上同一點(diǎn)的兩個(gè)力大小相等,則這兩個(gè)力的作用效果相同

綜合能力提升練
6.小明參加立定跳遠(yuǎn)考試,起跳時(shí)他用力向后蹬地,就能向前運(yùn)動(dòng),一是利用了物體間力的作用是　相互的　,二是利用了力可以改變物體的　運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　。?
7.運(yùn)動(dòng)員用力拉開弓,弓被拉彎,說明力能　使物體發(fā)生形變　;松手后,拉彎的弓能將箭射出,說明力還能改變物體的　運(yùn)動(dòng)狀態(tài)　。?
8.下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象,不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(B)
A.跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板,身體向上跳起 B.籃球運(yùn)動(dòng)員用手?jǐn)r截住迎面飛來的球
C.滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻后,身體離墻而去 D.游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水,身體前進(jìn)
9.小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后,經(jīng)歷了如圖所示的過程。下列說法錯(cuò)誤的是 (C)

A.壓縮過程能夠說明力能使物體發(fā)生形變 B.壓縮過程能夠說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.彈開過程不能說明力能使物體發(fā)生形變 D.整個(gè)過程能夠說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向
10.用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞和水可以證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變,請完成下列填空。
(1)器材的安裝:　厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán)　;?
(2)操作方法:　用手?jǐn)D壓瓶壁,觀察細(xì)玻璃管內(nèi)水柱的變化　;?
(3)觀察到的現(xiàn)象:　玻璃管內(nèi)的水柱上升　;?
(4)玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因:　力能使物體發(fā)生形變　。?

【變式拓展】11.如圖所示,將橢圓形玻璃瓶裝滿水,把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中,沿著不同的方向用力捏玻璃瓶,能觀察到的現(xiàn)象是 (C)

A.沿橢圓長軸或短軸方向壓瓶壁,管中水面均下降
B.沿橢圓長軸或短軸方向壓瓶壁,管中水面均上升
C.沿橢圓長軸方向壓瓶壁,管中水面下降;沿橢圓短軸方向壓瓶壁,管中水面上升
D.沿橢圓長軸方向壓瓶壁,管中水面上升;沿橢圓短軸方向壓瓶壁,管中水面下降

12.力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題,小明設(shè)計(jì)了如圖(a)(b)(c)所示的實(shí)驗(yàn),所用的器材有鋼片、鉤碼和細(xì)繩(鉤碼的規(guī)格相同)。

(1)實(shí)驗(yàn)通過　鋼片的形變程度　來反映力的作用效果;?
(2)通過比較(a)和(c)兩圖,可以發(fā)現(xiàn)力的作用效果與力的　大小　有關(guān);?
(3)通過比較(b)和(c)兩圖,　不能　(選填“能或不能”)得出結(jié)論,原因是　兩圖中力的作用點(diǎn)和大小都不相同　;?
(4)在觀察了小明的實(shí)驗(yàn)后,小張用一根外形與小明所用鋼片相同的鐵片完成了一次實(shí)驗(yàn),如圖(d),通過比較圖(c)和(d),可以發(fā)現(xiàn)這兩次力的作用效果　不相同　(選填“相同”或“不相同”),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是　受力物體所用的材料不同　。?


6.2　怎樣測量和表示力
1.彈簧測力計(jì)
用途:用來測量力的大小。
結(jié)構(gòu):由彈簧、指針、刻度板等部件組成。
原理:在一定的范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,就被拉得越長。
使用方法
(1)測量前要使指針對準(zhǔn)零刻度線,若有偏差要進(jìn)行校正,這一步驟叫做　校零　;?
(2)測量時(shí),先要明確彈簧測力計(jì)的量程和分度值,被測力的大小應(yīng)在量程之內(nèi);
(3)測量時(shí),彈簧測力計(jì)的彈簧伸長方向要跟所測力的方向在　同一條直線　上。?
2.力的示意圖
物理學(xué)中,常用一段帶　箭頭　的線段來表示力。箭頭表示力的方向,線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的　作用點(diǎn)　,有時(shí)還可以在力的示意圖附近標(biāo)注力的大小。?

知識點(diǎn)1　彈簧測力計(jì)
1.如圖所示,在彈簧測力計(jì)的兩端沿水平方向各施加4 N的拉力F并使其保持靜止,此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為(C)

A.0 N B.2 N C.4 N D.5 N
2.關(guān)于使用彈簧測力計(jì)的注意事項(xiàng),下列說法中不正確的是(A)
A.彈簧測力計(jì)必須豎直放置,不能傾斜 B.不能測量超過彈簧測力計(jì)量程的力
C.使用時(shí)應(yīng)避免彈簧、指針與外殼摩擦 D.使用前必須檢查指針是否在零刻度線處

知識點(diǎn)2　力的示意圖
3.某人用與地面成30°角、大小為100 N的力F向右拉一物體。四個(gè)同學(xué)分別畫出了該拉力的示意圖,其中正確的是(D)

綜合能力提升練
4.使用彈簧測力計(jì)之前,要先　校零　。如圖所示,該彈簧測力計(jì)的量程為　0~5 N　,分度值為　0.2 N　,物體M對彈簧測力計(jì)的拉力為　3.6　N。?

5.學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測力計(jì),他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測試,繪出了如圖所示的圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測力計(jì),應(yīng)選用　乙　彈簧;若要制作精確程度較高的彈簧測力計(jì),應(yīng)選用　甲　彈簧。?
6.下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi),在水平力F的作用下發(fā)生形變后靜止時(shí)的情景,其中與事實(shí)相符的是(D)

4.小紅在使用彈簧測力計(jì)前發(fā)現(xiàn)指針指在0.4 N處,沒有調(diào)節(jié)就測量手對彈簧測力計(jì)的拉力,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.5 N,則手對彈簧測力計(jì)的拉力的實(shí)際大小是 (A)
A.2.1 N B.2.5 N C.2.7 N D.2.9 N
8.如圖甲所示,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將一物體豎直懸掛在彈簧測力計(jì)下,測出物體對彈簧測力計(jì)的拉力為2.5 N。然后把彈簧測力計(jì)倒過來,將此物體豎直懸掛在彈簧測力計(jì)的吊環(huán)上,如圖乙所示,當(dāng)物體靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù) (B)

A.一定等于2.5 N B.一定大于2.5 N C.一定小于2.5 N D.以上情況都有可能
9.畫出下圖中各力的示意圖:
(1)用大小為100 N、水平向左的力拉小車;
　　　　答案:如圖所示

(2)用大小為80 N、方向與斜面平行的力斜向上推小車;
　　　　　答案:如圖所示

(3)用大小為60 N、方向水平的力頂住木塊,使木塊靜止在豎直的墻上。
　　　　　　　答案:如圖所示

10.小明通過觀察發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。小明決定通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此猜想。

(1)為完成此實(shí)驗(yàn),除了需要如圖1所示的彈簧、規(guī)格相同的鉤碼、鐵架臺之外,還需要　刻度尺　;小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如表所示,表中第　4　次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤;?
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
拉力(鉤碼總重)F/N
0
1
2
3
4
5
6
彈簧伸長量ΔL/cm
0
0.40
0.80
1.70
1.60
2.00
2.40
(2)除去錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線;
答案:如圖所示

(3)由圖像可以驗(yàn)證小明的猜想是　正確　的(選填“正確或錯(cuò)誤”);?
(4)小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測力計(jì)代替鉤碼,他的做法是用彈簧測力計(jì)勾住彈簧下端并控制力的大小,力的數(shù)值直接由彈簧測力計(jì)讀出,則　小明　(選填“小明或小華”)的方法效果更好,理由是　彈簧測力計(jì)不易控制力的大小　。?
11.為探究“影響彈簧發(fā)生形變的因素”,物理興趣小組的同學(xué)提出了下列猜想:
猜想一:彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關(guān);
猜想二:彈簧形變的大小可能與受力的大小有關(guān);
猜想三:彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關(guān)。
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象。已知彈簧甲和丙是同種金屬絲,彈簧乙是另一種金屬絲;彈簧甲和乙的原長均為6 cm,彈簧丙的原長為9 cm;其他條件均相同。將彈簧的一端固定,另一端用彈簧測力計(jì)以大小不同的力拉動(dòng),下表是實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。
彈簧受到的拉力(N)
0
1
2
3
4
5
6
7
彈簧的長度
(cm)
甲
6.0
6.6
7.2
7.8
8.4
9.0
9.6
10.6
乙
6.0
7.0
8.0
9.0
10.0
11.0
12.0
13.0
丙
9.0
9.9
10.8
11.7
12.6
13.5
14.4
15.3

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度　小于　(選填“大于或小于”)乙彈簧伸長的長度;?
(2)要證實(shí)猜想一,需比較　甲和丙　兩組彈簧的數(shù)據(jù);?
(3)在一定范圍內(nèi),同一根彈簧的　伸長量　與它所受的拉力成正比。?


6.3　重　力
1.重力
物理學(xué)中,把地面附近物體因地球的　吸引　而受到的力,叫做重力。?
2.重力的方向
重力的方向總是　豎直向下的　,即垂直于水平面。?
3.重力的大小
關(guān)系:物體的重力大小跟它的　質(zhì)量　成正比。?
公式:G=　mg　,通常g取10 N/kg。?
4.物體的重心
定義:物體的各部分都要受到重力的作用,但在處理重力問題時(shí),通?？梢园堰@些力看成是作用在某一點(diǎn)上,這一點(diǎn)叫做物體的重心。
說明:(1)形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體,重心在它的　幾何中心　;(2)畫力的示意圖時(shí),常把力的作用點(diǎn)畫在　重心　上。?

知識點(diǎn)1　重力
1.下列關(guān)于重力的說法,不正確的是 (A)
A.地球的吸引力就是重力
B.地面附近的一切物體,無論是靜止的,還是運(yùn)動(dòng)的,都受到重力的作用
C.物體受到的重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的
D.因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?所以物體受到重力時(shí),物體同時(shí)也吸引地球
知識點(diǎn)2　重力的方向
2.下列關(guān)于物體所受重力的示意圖正確的是 (D)

A.正在加速上升的小球 B.斜面上靜止的木塊 C.拋向空中的鉛球 D.掛在墻上的小球

知識點(diǎn)3　重力的大小
3.鉛球在空中飛行時(shí),若其質(zhì)量為5 kg,則它所受的重力是　50　N(g=10 N/kg),若將此鉛球帶到月球上去,其質(zhì)量　不變　(選填“變大、變小或不變”),受到月球的吸引力　小于　(選填“大于、小于或等于”)50 N。?

知識點(diǎn)4　物體的重心
4.關(guān)于物體的重心,下列說法中正確的是(B)
A.任何物體的重心都一定在這個(gè)物體上 B.形狀規(guī)則的物體,其重心可能不在物體的中心
C.重心就是物體上最重的點(diǎn) D.物體重心的位置一定會隨物體形狀的改變而改變

綜合能力提升練
5.墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標(biāo),在建造房屋時(shí),建筑工人常常利用如圖所示的鉛垂線檢測墻體是否豎直,圖中所示的墻體向　左　(選填“左或右”)傾斜。?

6.下圖表示同一個(gè)物塊在不同行星上所受的重力大小。根據(jù)圖中所給的信息可知,一名質(zhì)量為50 kg的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為　191.25　N,質(zhì)量是　50　kg(地球上g取10 N/kg)。?

7.一塊磚立放時(shí)很容易倒,而平放時(shí)很穩(wěn)定,這說明重心越　低　的物體越穩(wěn)定,所以物品裝車時(shí),我們要把密度　大　(選填“大”或“小”)的物品裝在下面。?
10.下列說法正確的是(D)
A.1 kg等于9.8 N B.質(zhì)量為9.8 kg的物體,其所受重力是1 N
C.天平和彈簧測力計(jì)在月球上無法使用
D.地面某位置處,同一物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比,所以2 kg的物體受到的重力是19.6 N
【變式拓展】8.如圖所示,一個(gè)空心均勻球殼里注滿水,球的正下方有一個(gè)孔,在水慢慢流出的過程中,空心球殼和水的共同重心將會(D)

A.一直下降 B.一直上升 C.先升高后降低 D.先降低后升高
9.將一體積為25 cm3的均勻固體掛在豎直的彈簧測力計(jì)下,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.96 N,則下列說法正確的是(B)
A.此固體的質(zhì)量為200 kg B.此固體的密度為8×103 kg/m3
C.此固體的質(zhì)量為1.96 kg D.把此固體截去一半,其剩余部分的密度為4×103 kg/m3
10.為了探究“鉤碼所受重力與質(zhì)量的關(guān)系”,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),記錄表格如下:
m(g)
G(N)
(N/kg)
100
1
10
200
2
10
300
1.5
5

(1)鉤碼所受重力的大小用　彈簧測力計(jì)　測量,測量時(shí)鉤碼必須處于　靜止　狀態(tài);?
(2)他們將測出的數(shù)據(jù)記錄在表格中并進(jìn)行了處理,通過分析發(fā)現(xiàn)有一次測量數(shù)據(jù)存在問題,這個(gè)數(shù)據(jù)是　1.5　;重新測量并進(jìn)一步分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是　在同一地點(diǎn),鉤碼所受重力與質(zhì)量成正比　。?
15.遠(yuǎn)距離貨物流通大多采用集裝箱運(yùn)輸,某規(guī)格的集裝箱參數(shù)如下表所示:
類型
內(nèi)長/m
內(nèi)寬/m
內(nèi)高/m
自身質(zhì)量/t
載貨量/t
普通箱
5.93
2.35
2.35
2.3
25

(1)若g=10 N/kg,該集裝箱裝滿貨物時(shí)總質(zhì)量為27.3 t,則總重力為多少?
(2)若該集裝箱箱體所用材料的密度ρ=2.5×103 kg/m3,則該箱體所用材料的體積為多少?
解:(1)總重力G總=m總g=27.3×103 kg×10 N/kg=2.73×105 N
(2)由表格中數(shù)據(jù)可知集裝箱箱體的質(zhì)量 m=2.3 t=2300 kg
由ρ=可得該箱體所用材料的體積
V==0.92 m3
11.如圖所示是某同學(xué)探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。在安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),讓刻度尺的零刻度線與彈簧測力計(jì)的零刻度線對齊,在彈簧測力計(jì)的下端掛上1個(gè)鉤碼,靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的伸長量為L1,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1;圖乙和圖甲分別是此時(shí)彈簧測力計(jì)的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計(jì)示數(shù)的放大示意圖?？潭瘸叩姆侄戎禐椤?.1　cm,示數(shù)L1=　0.80　cm,示數(shù)F1=　5.0　N。在不損壞彈簧測力計(jì)和滿足相應(yīng)條件的情況下,在彈簧測力計(jì)的下端再掛上4個(gè)相同的鉤碼,如果靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為25.0 N,說明重力與質(zhì)量成　正比　(選填“正比”或“反比”)。?




6.4　探究滑動(dòng)摩擦力
1.生活中的摩擦
滑動(dòng)摩擦:一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦,叫做滑動(dòng)摩擦。
滑動(dòng)摩擦力:滑動(dòng)摩擦中阻礙物體相對運(yùn)動(dòng)的力,叫做滑動(dòng)摩擦力。
2.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
影響因素:滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關(guān)。在壓力一定的情況下,接觸面越　粗糙　,滑動(dòng)摩擦力越大;在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力　越大　,滑動(dòng)摩擦力越大。?
3.增大摩擦與減小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法:①增大壓力;②　增大　接觸面的粗糙程度。?
減小有害摩擦的方法:①減小壓力;②使接觸面光滑;③以滾動(dòng)代替滑動(dòng);④使兩個(gè)接觸面　彼此分開　。?

知識點(diǎn)1　生活中的摩擦
1.在做作業(yè)時(shí),鋼筆尖與紙之間產(chǎn)生的摩擦屬于　滑動(dòng)　摩擦。?
2.下列關(guān)于摩擦力的說法,錯(cuò)誤的是 (B)
A.摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)互相接觸的物體之間 B.只要兩個(gè)物體相互接觸,就會產(chǎn)生摩擦力
C.兩個(gè)相互接觸的物體將要發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)會有摩擦力產(chǎn)生 D.摩擦力是阻礙物體相對運(yùn)動(dòng)的力

知識點(diǎn)2　探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
3.小明用圖示裝置探究“滑動(dòng)摩擦力與正壓力的關(guān)系”,下列操作正確的是 (C)

A.保持正壓力不變 B.使木塊側(cè)放減小接觸面積
C.保持接觸面的粗糙程度不變 D.以不同的速度勻速向右拉動(dòng)木塊
4.小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長木板勻速滑動(dòng),從而測出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度。
(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和　乙　圖所示實(shí)驗(yàn),說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān);?
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在　壓力　相同時(shí),接觸面越　粗糙　,摩擦力越大;?
(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力Ff與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示,由圖可知:Ff=　0.25　F壓。?


知識點(diǎn)3　增大摩擦與減小摩擦的方法
5.磁懸浮列車是一種使用電磁力使列車“浮”起來,再通過引力使列車開動(dòng)的先進(jìn)列車。它利用電磁力使列車脫離地面,從而　減小　摩擦,極大地提高速度。礦泉水瓶蓋都刻有凹凸不平的條紋,這是為了　增大　(均選填“增大或減小”)摩擦,方便打開瓶蓋。?
6.下列實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是(A)
A.在滾動(dòng)軸承中加潤滑油 B.輪胎上制有花紋
C.用起瓶器夾緊瓶蓋 D.防滑墊表面做得凹凸不平
綜合能力提升練
7.北京和張家口將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會,冰壺是其比賽項(xiàng)目之一。冰壺比賽場地的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后,另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面,目的是為了　減小　冰壺與冰面之間的摩擦,　增大　(均選填“增大”或“減小”)冰壺滑行的距離。?
8.為了測量A、B兩物體之間的滑動(dòng)摩擦力,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)驗(yàn)操作過程中,當(dāng)測力計(jì)讀數(shù)穩(wěn)定時(shí),可認(rèn)為其讀數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力的大小,則彈簧測力計(jì)測得的滑動(dòng)摩擦力最準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方案是(C)

8.如圖甲所示,放在粗糙程度不變的水平地面上的物體,用方向不變的力F向右推物體,推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示,物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示。則在t=1 s和3 s時(shí),物體受到的摩擦力分別為(A)

A.2 N　4 N B.2 N　6 N C.0　4 N D.0　6 N
9.小明用彈簧測力計(jì)、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實(shí)驗(yàn)器材來探究“滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系”。

(1)他用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小為　2.2　N;?
(2)分析本實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因,請寫出一條:　木塊很難完全做勻速直線運(yùn)動(dòng)(或彈簧測力計(jì)是在運(yùn)動(dòng)中讀數(shù)的)　;?
(3)根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點(diǎn)畫出f-F壓的關(guān)系圖像;當(dāng)F壓=6 N時(shí),f=　2.0　N;?
答案:如圖所示

(4)自行車剎車時(shí),握手剎用的力越大,車子停得越快的原因是　握手剎用的力越大,即壓力越大,則摩擦力越大,故車子停得越快　。?

6.5.1杠桿及其平衡條件
1.杠桿
定義:物理學(xué)中,把能繞某一　固定點(diǎn)　轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒(直棒或曲棒),叫做杠桿。?
力臂:從支點(diǎn)到　力作用線　的距離L1和L2叫做力臂。動(dòng)力的力臂叫做動(dòng)力臂,阻力的力臂叫做阻力臂。?
杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),叫做杠桿平衡。
2.杠桿的平衡條件
文字表述:杠桿平衡時(shí),杠桿的動(dòng)力乘動(dòng)力臂等于阻力乘阻力臂,即杠桿的動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍,杠桿的動(dòng)力F1就是阻力F2的　幾分之一　。?
表達(dá)式:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即F1·L1=　F2·L2　或。?

知識點(diǎn)1　杠桿
1.從杠桿力臂的定義上看,力臂是由　力的方向　和　力的作用點(diǎn)　共同決定的,它包含了力的兩個(gè)要素。?

2.如圖所示,OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿,F是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上,且OA⊥AB,則線段　OA　(選填“OA”“AB”或“OB”)是力F的力臂。?
3.如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA在路燈和輕繩AB的作用下,在水平方向處于靜止?fàn)顟B(tài),請畫出輕繩AB對杠桿的動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖。
　　　　答案:如圖所示


知識點(diǎn)2　杠桿的平衡條件
4.杠桿平衡時(shí),動(dòng)力F1的大小為10 N,動(dòng)力臂L1為0.1 m,阻力臂L2為0.2 m,則阻力F2的大小為　5　N。?
5.如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),且每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相同。若將兩邊的鉤碼分別向支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離后,則杠桿　B　(選填“A”或“B”)端會下沉。?

6.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向　右　側(cè)調(diào)節(jié);?
(2)圖乙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài),若在A處下方再掛一個(gè)鉤碼,則B處所掛鉤碼需向右移動(dòng)　1　格,可使杠桿在水平位置再次平衡;?
(3)杠桿處于圖甲所示位置時(shí),小李同學(xué)就在杠桿上掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小明認(rèn)為這樣操作會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生以下影響:
①杠桿自身重力可能會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響
②可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯(cuò)誤
③無法得出杠桿平衡條件
你認(rèn)為正確的是　A　。?
A.①② B.①③ C.②③

綜合能力提升練
7.如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后,在A點(diǎn)懸掛4個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5 N),用調(diào)好的彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿再次平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為　1　N。?

8.如圖所示,小明正在做俯臥撐,把他的身體看成一個(gè)杠桿,O為支點(diǎn),A為重心,他的體重為500 N,則地面對手的支持力F的力臂為　1.5　m,力F的大小為　300　N。?

9.如圖所示,物體重50 N,OA=1 m,OB=0.4 m。當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),F1的力臂L1=　0.5　m,F1=　40　N(杠桿自重忽略不計(jì))。?

【變式拓展】如圖所示,作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F,將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B,在這個(gè)過程中,力F的大小將 (C)

A.不變 B.變小 C.變大 D.先變大后變小
10.小明利用如圖所示的裝置探究杠桿的平衡條件時(shí),在杠桿兩側(cè)掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼,移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡,這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出了“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”的結(jié)論。下列能幫助他驗(yàn)證此結(jié)論正確性的操作是 (D)

A.去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計(jì)在去掉鉤碼的一側(cè)豎直向下拉
B.增加鉤碼個(gè)數(shù),進(jìn)行更多次實(shí)驗(yàn)
C.去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計(jì)在去掉鉤碼的一側(cè)豎直向上拉
D.去掉一側(cè)鉤碼,在掛鉤碼的一側(cè)換用彈簧測力計(jì)斜向上拉
11.在已調(diào)節(jié)平衡的杠桿左邊距離支點(diǎn)4個(gè)小格處掛上總重為3 N的鉤碼,用彈簧測力計(jì)掛在右邊距離支點(diǎn)3個(gè)小格處,以不同的方向拉著彈簧測力計(jì)使杠桿水平平衡,如圖甲、乙所示。兩次測力計(jì)的示數(shù)相比 (C)

A.甲中示數(shù)為3 N B.乙中示數(shù)為4 N C.乙中示數(shù)比甲大 D.兩次示數(shù)相同
12.如圖為小柯制作的“杠桿力臂演示儀”,杠桿AOB可繞O點(diǎn)(螺母)轉(zhuǎn)動(dòng),OA=0.2 m,OB=0.1 m,G1=2 N,杠桿自身重力和摩擦不計(jì)(固定裝置未畫出)。

(1)當(dāng)杠桿處于甲圖所示水平位置平衡時(shí),G2的重力為　4　N;?
(2)松開螺母保持OA不動(dòng),使OB向下折一個(gè)角度后,再擰緊螺母形成一根可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿AOB'(B'點(diǎn)對應(yīng)B點(diǎn)),保持G1位置不變,要使杠桿在圖乙位置保持平衡,則G2應(yīng)該移動(dòng)到　C　。?
A.B'點(diǎn)處 B.①處 C.②處 D.③處
13.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻。

(1)平衡時(shí),應(yīng)該讓杠桿靜止在　水平　位置;?
(2)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為:動(dòng)力F1=1.5 N,動(dòng)力臂L1=0.1 m,阻力F2=1 N,則阻力臂L2=　0.15　m;?
(3)下列四個(gè)因素中,不會帶來實(shí)驗(yàn)誤差的是　A　;?
A.鐵架臺自身的重力足夠大
B.單個(gè)鉤碼的重力不完全相等
C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大
D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大
(4)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)后,他們想進(jìn)一步探究“如果杠桿受到F2、F3兩個(gè)阻力,結(jié)果會怎樣”。通過實(shí)驗(yàn),他們得到了如圖2所示的結(jié)果。根據(jù)這個(gè)結(jié)果,可以初步得出,在這種情況下杠桿的平衡條件為F1L1 =　F2L2+F3L3　(F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示)。?

6.5.2杠桿的分類及應(yīng)用

1.杠桿的分類
省力杠桿:動(dòng)力臂　大于　阻力臂,平衡時(shí),動(dòng)力小于阻力,它省力但費(fèi)距離。?
費(fèi)力杠桿:動(dòng)力臂　小于　阻力臂,平衡時(shí),動(dòng)力大于阻力,它費(fèi)力但省距離。?
等臂杠桿:動(dòng)力臂等于阻力臂,平衡時(shí),動(dòng)力等于阻力,它既不省力也不費(fèi)力。
2.杠桿的應(yīng)用
　省力　杠桿應(yīng)用在老虎鉗、瓶蓋起子等;　費(fèi)力　杠桿應(yīng)用在鑷子、筷子等;　等臂　杠桿的應(yīng)用是天平和定滑輪。?

知識點(diǎn)1　杠桿的分類
1.當(dāng)我們用釣魚竿在河邊釣魚時(shí),釣魚竿是一種　費(fèi)力　(選填“省力或費(fèi)力”)杠桿。?
2.如圖所示的簡單機(jī)械,正常使用時(shí)費(fèi)距離的是 (D)


3.踮腳是一項(xiàng)很好的有氧運(yùn)動(dòng)(如圖),它簡單易學(xué),不受場地的限制,深受廣大群眾的喜愛。踮腳運(yùn)動(dòng)的基本模型是杠桿,下列分析正確的是(C)
A.腳后跟是支點(diǎn),是省力杠桿 B.腳后跟是支點(diǎn),是費(fèi)力杠桿
C.腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn),是省力杠桿 D.腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn),是費(fèi)力杠桿

知識點(diǎn)2　杠桿的應(yīng)用
4.生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿。如圖所示,托盤天平屬于　等臂　杠桿,縫紉機(jī)踏腳板屬于　費(fèi)力　杠桿,鍘刀屬于　省力　杠桿。?

5.在我國古代,簡單機(jī)械就有著許多巧妙的應(yīng)用。護(hù)城河上安裝的吊橋(如圖所示)就是一個(gè)杠桿應(yīng)用的例子。下列工具中和吊橋?qū)儆谕惛軛U的是 (B)

A.鑷子 B.獨(dú)輪車 C.船槳 D.托盤天平

綜合能力提升練
6.如圖所示,輕質(zhì)木桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),OA∶OB=3∶1,A端懸掛30 N的重物,且重物靜止在水平地面上。若使木桿保持水平平衡,且重物對水平地面的壓力為零,則在B點(diǎn)要施加　90　N的力豎直向下拉木桿,此木桿為　費(fèi)力　(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿。?

7.如圖,鋼絲鉗是　省力　杠桿(選填“省力或費(fèi)力”),小明某次剪鐵絲時(shí)動(dòng)力臂長為10 cm,阻力臂長為2 cm,若鐵絲被剪斷需要800 N的力,則他至少需用　160　N的力才能將鐵絲剪斷。?

8.如圖所示,活塞式抽水機(jī)的手柄可以看成是繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,它在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下處于平衡狀態(tài),要想最省力F1,應(yīng)(D)

A.由C指向O B.由C指向D C.由C指向E D.由C指向F
9.如圖所示為家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān),其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng)。甲是較早使用的開關(guān),現(xiàn)在逐漸被乙取代。開關(guān)裝置相當(dāng)于一個(gè)杠桿,按壓開關(guān)的力較大,容易損壞開關(guān)。乙開關(guān)不容易被損壞的根本原因是 (C)

A.可以增大阻力臂,減小動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離 B.可以減小動(dòng)力臂,減小動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離
C.可以增大動(dòng)力臂,使按壓開關(guān)的力變小 D.可以減小阻力臂,減小動(dòng)力做的功
10.在某市舉辦的大力士比賽中,有一個(gè)項(xiàng)目是把車輪推上臺階。下列把車輪推上臺階的四種方法中,推力的作用點(diǎn)均相同而方向不同,如圖所示。其中最省力的是 (C)

11.如圖所示是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(B)

A.D處刀刃較薄,可以增大壓力 B.ABC是一個(gè)省力杠桿
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋,可以減小摩擦 D.指甲刀只有兩個(gè)杠桿,一個(gè)為省力杠桿,一個(gè)為費(fèi)力杠桿
12.身高相同的兄弟二人共同用一根重力不計(jì)的均勻扁擔(dān)抬起一個(gè)900 N的重物。已知扁擔(dān)長為1.8 m,重物懸掛點(diǎn)與哥哥的肩之間的距離OA=0.8 m,如圖所示。則 (A)

A.以哥哥的肩A為支點(diǎn),可計(jì)算出弟弟承擔(dān)的壓力為400 N
B.以O(shè)為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為4∶9
C.以O(shè)為支點(diǎn),可計(jì)算出兄弟二人承擔(dān)的壓力之比為9∶5
D.以弟弟的肩B為支點(diǎn),可計(jì)算出哥哥承擔(dān)的壓力為600 N
13.學(xué)完杠桿知識后,小明在綜合實(shí)踐活動(dòng)中制作了一根桿秤,他選取的器材有一根質(zhì)量均勻分布的圓木棒(長度為80 cm,質(zhì)量為50 g)、一個(gè)質(zhì)量為350 g的小盤和一個(gè)未知質(zhì)量的螺母(g取10 N/kg)。

(1)如圖甲所示,小明將小盤懸于棒的A端,用細(xì)線在O點(diǎn)提起木棒,木棒恰好水平平衡,則OA的長度為多少?
(2)小明用螺母作秤砣,他用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量螺母的質(zhì)量,平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則螺母的質(zhì)量為多少?
(3)小明用該桿秤稱某物體的質(zhì)量,平衡時(shí)的情形如圖丙所示,則該物體的質(zhì)量為多少?
解:(1)因?yàn)槟景糍|(zhì)量均勻分布,所以O(shè)A段木棒的質(zhì)量mOA=×LOA,OB段木棒的質(zhì)量mOB=50 g-mOA,OA段木棒重力的力臂lOA=,OB段木棒的力臂lOB=
由杠桿的平衡條件得
m小盤gLOA+mOAglOA=mOBglOB,即m小盤LOA+mOAlOA=mOBlOB
解得LOA=5 cm
(2)由圖可知,螺母的質(zhì)量m螺母=100 g+50 g=150 g
(3)設(shè)物體的質(zhì)量為m,由杠桿的平衡條件得
mLOA=m螺母LOB


6.6　探究滑輪的作用

1.動(dòng)滑輪和定滑輪
定義:使用滑輪工作時(shí),根據(jù)滑輪的軸的位置是否移動(dòng),可將滑輪分成動(dòng)滑輪和定滑輪兩類。定滑輪的軸固定不動(dòng),動(dòng)滑輪的軸與重物一起移動(dòng)。
實(shí)質(zhì):動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂為阻力臂兩倍的杠桿,支點(diǎn)O在動(dòng)滑輪的邊緣上。定滑輪相當(dāng)于一個(gè)　等臂　杠桿,支點(diǎn)是定滑輪的軸,力臂就是定滑輪的半徑。?
作用:使用動(dòng)滑輪可以省力,但不改變　力的方向　。使用定滑輪不　省力　,但可以改變拉力的方向。?
2.滑輪組
定義:由動(dòng)滑輪和定滑輪組合在一起的裝置。
特點(diǎn):滑輪組既可以　省力　,又可改變　力的方向　。?
省力情況:使用滑輪組吊重物時(shí),若動(dòng)滑輪重、繩子自重和摩擦不計(jì),動(dòng)滑輪被幾股繩子吊起,所用的力就是物重的　幾分之一　,即F= (n為吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù));如果考慮動(dòng)滑輪自重,則F= (G+G動(dòng))。?

知識點(diǎn)1　動(dòng)滑輪和定滑輪
1.如圖所示,A裝置是　定　滑輪,使用它的目的是　改變力的方向　。?


2.如圖所示,重為10 N的動(dòng)滑輪右側(cè)的繩子固定,左側(cè)繩上懸掛重為50 N的物體A,在拉力F作用下將物體A勻速提起,繩重和摩擦均不計(jì),則F=　110　N,動(dòng)滑輪的這種使用方法的好處是　省距離　(選填“省力”或“省距離”)。?
3.若工人利用如圖所示的滑輪沿不同方向?qū)⒁煌澳嗌程岬礁咛?不計(jì)摩擦),那么工人所用的拉力中 (D)

A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一樣大

4.如圖所示,動(dòng)滑輪重10 N,重物重90 N,忽略繩重及摩擦,用拉力F勻速提起重物,則下列說法中正確的(B)

A.拉力F的大小等于45 N,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為90 N B.拉力F的大小等于50 N,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為50 N
C.若重物被提高1 m,則繩子末端移動(dòng)的距離為0.5 m D.動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)是能夠省力,動(dòng)滑輪半徑越大越省力

知識點(diǎn)2　滑輪組
5.小明用如圖所示的滑輪組勻速提起200 N的水桶,若不計(jì)繩重、滑輪重及摩擦,則拉繩子的動(dòng)力為　100　N;實(shí)際測得繩端的拉力為110 N,不計(jì)繩重及摩擦,則動(dòng)滑輪重為　20　N。?

6.下列關(guān)于使用滑輪組的優(yōu)點(diǎn)的論述,較全面的是(C)
A.一定省力,又能改變力的方向 B.一定省力,但不能改變力的方向
C.有時(shí)既省力,又能改變力的方向,有時(shí)可以省力,但不能改變力的方向
D.肯定可以改變力的方向,省力與否要具體分析
7.如圖所示為用滑輪組提升重物G,用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繞法。
　　　　答案:如圖所示


綜合能力提升練
8.如圖所示的兩個(gè)滑輪中,屬于動(dòng)滑輪的是　乙　,若滑輪的自重和摩擦不計(jì),當(dāng)分別用F1、F2勻速提起同一物體時(shí),則F1　>　F2(選填“>”“F乙>F丙 B.F甲F丙
15.在探究使用滑輪組的實(shí)驗(yàn)中,小明在記錄拉力與物重的關(guān)系時(shí)丟失了一些數(shù)據(jù)(不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪自重)。

實(shí)驗(yàn)
鉤碼重G/N
拉力F/N
吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)n
a
4
2
2
b
8
　4　?
2
c
6
2
　3　?

(1)請你幫助他填上表格中橫線上丟失的內(nèi)容;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可以得出F、G、n的關(guān)系為F=?G　。?
16.如圖所示,用20 N的拉力可以使一重為50 N的物體勻速上升,現(xiàn)用同樣的滑輪組拉著重為200 N的物體勻速上升0.1 m(不計(jì)繩重和摩擦),求:

(1)G動(dòng);
(2)拉力F的大小;
(3)繩子自由端移動(dòng)的距離。
解:(1)由圖可知,n=3
不計(jì)繩重和摩擦,由F= (G+G動(dòng))可得動(dòng)滑輪的重力
G動(dòng)=3F'-G'=3×20 N-50 N=10 N
(2)拉著重為200 N的物體時(shí)的拉力
F= (G+G動(dòng))=×(200 N+10 N)=70 N
(3)繩子自由端移動(dòng)的距離
s=3h=3×0.1 m=0.3 m
m=2250 g