初中物理第六章 力和機(jī)械綜合與測(cè)試一課一練

這是一份初中物理第六章 力和機(jī)械綜合與測(cè)試一課一練，共8頁(yè)。試卷主要包含了單項(xiàng)選擇題，填空題，作圖題，實(shí)驗(yàn)探究題，計(jì)算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共26分）
1．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830327】下列描述中，主要說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是 ( )
A．跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，跳板被壓彎 B．汽車在平直的公路上勻速行駛
C．人坐在軟沙發(fā)上，沙發(fā)凹了下去 D．小明用力將足球踢了出去
2．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830328】下列物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是 （ ）
A．籃球從籃筐中落下 B．火箭發(fā)射升空
C．月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng) D．火車在平直鐵軌上勻速行駛
3． 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830329】下列說(shuō)法中正確的是 （ ）
A．“風(fēng)吹草動(dòng)”，草受到了力，說(shuō)明沒(méi)有施力物體的力也是存在的
B．運(yùn)動(dòng)員將足球踢出，球在空中飛行是因?yàn)樗艿搅艘粋€(gè)向前的推力
C．甲用力把乙推倒，只是甲對(duì)乙有力，而乙對(duì)甲沒(méi)有力
D．兩個(gè)物體發(fā)生相互作用可以不接觸
4．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830331】放在水平桌面上的書(shū)，它受到的力是 ( )
A．只有重力 B．重力和桌面對(duì)它的支持力
C．重力和它對(duì)桌面的壓力 D．重力、支持力和壓力
5．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830332】關(guān)于物體重心的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （ ）
A．重力作用的表現(xiàn)好像作用在某一點(diǎn)上，該點(diǎn)即為物體的重心
B．只要是有規(guī)則形狀的物體，重心即是其幾何中心
C．物體的重心可能不在該物體上
D．物體的形狀不變，當(dāng)它被舉高時(shí)，重心在物體上的位置不變
6．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830333】跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中下落時(shí)，開(kāi)傘前他的速度越來(lái)越快，開(kāi)傘后一段時(shí)間他就可以勻速下落了。關(guān)于他受到的重力，以下說(shuō)法正確的是 （ ）
A．開(kāi)傘前受到的重力大 B．受到的重力先變大后變小
C．開(kāi)傘前后受到的重力一樣大 D．受到的重力先變小后變大
7．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830334】彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上先后掛了幾個(gè)物體，當(dāng)示數(shù)為1N時(shí)，這個(gè)物體可能是 ( )
A．一袋方便面 B．一根大頭釘 C．一張課桌 D．一只雞
圖1 圖2
8．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830335】小明雙手沿水平方向向兩邊拉彈簧，左、右手所用的力都是10N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 ( )
A．5N B．10N C．20N D．0N
9．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830336】在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜止時(shí)有如圖1所示的示數(shù)。接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像圖2那樣上下各掛一個(gè)100g的鉤碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲、乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是 （ ）
A．1N和2N B．2N和1N
C．3N和2N D．2N和3N
10. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830337】如圖3所示的四種工具在使用過(guò)程中，屬于費(fèi)力杠桿的是 （ ）

A．獨(dú)輪車 B．鑷子 C．鋼絲鉗 D．扳子
圖3
11. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830338】如圖4所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，力F的力臂是 （ ）
A.OA B.OC C.OD D.OF

圖4 圖5
12. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830339】如圖5所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)。改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使其從①→②→③。此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （ ）
A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．先變大后變小 D．先變小后變大
13.【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830340】建筑工地上，工人們需要將一堆建材運(yùn)到10m高處，姜榮同學(xué)設(shè)計(jì)安裝了如圖6所示的裝置，裝置中每個(gè)滑輪重100N，工人利用該裝置每次提升一件重900N的建材，不計(jì)繩重和摩擦，在施工過(guò)程 （ ）
A. 每次工人的拉力為300N B. 每次工人的拉力為450N
C. 每次工人的拉力為500N D. 每次繩端移動(dòng)的距離為30m

圖6
二、填空題（每空1分，共23分）
14．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830342】把足球踢向空中，足球上升的過(guò)程中，受到 力的作用，該力的方向是 ，施力物體是 。（忽略空氣作用）
15．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830343】照明用的電燈，由燈繩吊著在豎直方向靜止不動(dòng)，電燈受_____力和_____力作用，施力物體分別是________和 。
16．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830344】如圖7所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 ，分度值是 ，它的示數(shù)是_____N。
17．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830345】質(zhì)量是10 kg的木塊放在斜面上，則它受到的重力大小是 N，方向 ，施力物體是 ，受力物體是 。
18．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830346】如圖8所示，主要表示力可以改變物體形狀的是_______圖；主要表示力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是______圖。（選填“甲”或“乙”）
圖7
圖8
19. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830348】某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用前，指針指在0.3N的刻度上。某同學(xué)沒(méi)有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)4N的力，測(cè)得的結(jié)果為 N。
20．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830349】如圖9甲所示，木板上壓的重物越重，木板彎曲程度越 ；如圖11乙所示，拉彈簧的拉力越大，彈簧伸得越 。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得到的結(jié)論是： 。
圖9
21．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830350】在彈性限度內(nèi)，一根長(zhǎng)8cm的彈簧受到1N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)了2cm。若拉力為3N，彈簧的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm。
22．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830351】小明新買了一套彈簧拉力器，內(nèi)裝5根相同的彈簧，說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)著：“把每一根彈簧拉長(zhǎng)10cm需要10N的力?！蓖鮿倢?根全部并聯(lián)裝入拉力器，若王剛將彈簧拉力器拉長(zhǎng)0.3m，則他施加的拉力是 。
23. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830352】如圖10所示，滑輪下掛重500N的物體G，滑輪重40N，繩和杠桿都是輕質(zhì)的。要在圖示位置使杠桿平衡，在杠桿的A點(diǎn)所加的豎起向上的力F應(yīng)是________N。（杠桿上刻度的間距相等）
圖10
三、作圖題（每小題5分，共10分）
24．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830353】在圖11中畫(huà)出靜止在斜面上的物體A所受力的示意圖。
25. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830354】如圖12所示，是拉桿式旅行箱的示意圖，使用時(shí)它相當(dāng)于一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O點(diǎn)，箱內(nèi)質(zhì)量分布均勻，拉桿質(zhì)量不計(jì)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出阻力F2的示意圖以及F2的力臂L2，并畫(huà)出圖示位置抬起拉桿時(shí)的最小力F1的示意圖。

圖11 圖12
四、實(shí)驗(yàn)探究題（26題6分，27題9分，共15分）
26．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830355】小剛同學(xué)為了參加體育考試，想測(cè)試一下橡膠底和牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋哪雙摩擦力更大。
圖13
（1）如圖13甲所示，他首先用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)橡膠底運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)__________N。
（2）小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運(yùn)動(dòng)鞋較輕些，于是便向鞋中添加了適量的砝碼，目的是
__________________________________________________________。
（3）在拉動(dòng)過(guò)程中小剛發(fā)現(xiàn)，勻速直線拉動(dòng)鞋實(shí)際很難控制，于是他將鞋放在水平方置的木板上，將彈簧測(cè)力計(jì)固定，改為拉動(dòng)木板，如圖13乙所示，當(dāng)他水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鞋所受到的摩擦力的方向?yàn)開(kāi)______________。
27. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830356】如圖14所示，小紅在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線和若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼。

圖14
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，為使杠桿重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn)處掛______個(gè)鉤碼。
（3）如果再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的_____端將會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的杠桿的平衡條件是_______。
五、計(jì)算題（28題12分，29題14分，共26分）
28．【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830357】如圖15所示，工人師傅用一個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成滑輪組，把重為400N的箱子勻速向上提高5m，動(dòng)滑輪的質(zhì)量為8kg（不計(jì)繩和摩擦）。
（1）在圖上用筆畫(huà)線代替細(xì)繩組裝滑輪組（要求：人用力向下拉細(xì)繩）。
（2）在勻速提升箱子的過(guò)程中，人對(duì)繩子的拉力是多大。



圖15 圖16
29. 【導(dǎo)學(xué)號(hào)84830358】如圖16所示，一臺(tái)小型起重吊車正在起吊重物，請(qǐng)解決下面兩個(gè)問(wèn)題：
（1）說(shuō)明吊車的吊臂屬于哪種類型的杠桿？吊車使用這種類型杠桿的特點(diǎn)是什么？
（2）如果吊起的設(shè)備質(zhì)量為2×103kg， OA的長(zhǎng)度是OB的8倍，與起吊的設(shè)備質(zhì)量相比，忽略吊臂的質(zhì)量，此時(shí)吊臂下的液壓挺桿對(duì)吊臂B點(diǎn)在豎直向上的方向上施加的支持力有多大？


參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1．D【提示】B選項(xiàng)既說(shuō)明不了力可以使物體發(fā)生形變，也說(shuō)明不了力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
2．A【提示】只要運(yùn)動(dòng)方向或運(yùn)動(dòng)速度中的一個(gè)發(fā)生了變化，即可說(shuō)明運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變。
3．D【提示】“風(fēng)吹草動(dòng)”，施力物體是風(fēng)，流動(dòng)的空氣即是風(fēng)。
4．B【提示】研究對(duì)象是書(shū)，所以它只受重力和支持力的作用。
5．B【提示】重心要在物體的幾何中心，既要形狀規(guī)則，還要質(zhì)量分布均勻。
6．C【提示】物體受到的重力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，只與物體的質(zhì)量有關(guān)。
7．A【提示】換算成質(zhì)量，可以更清楚地進(jìn)行判斷。
8．B【提示】彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于掛鉤受到的力。
9．C【提示】計(jì)算A測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)，不要丟了B測(cè)力計(jì)的重力。
10.A【提示】 鑷子是常見(jiàn)的費(fèi)力杠桿。
11.B【提示】支點(diǎn)到力的作用線的距離是力臂。
12.D【提示】力的方向不同，會(huì)導(dǎo)致力臂大小發(fā)生變化。
13.C【提示】動(dòng)滑輪可以省一半的力，費(fèi)2倍的距離。計(jì)算拉力時(shí)動(dòng)滑輪的重力也要考慮在內(nèi)。
二、填空題
14．重；豎直向下；地球
【提示】注意重力的方向是豎直向下。
15．重；拉；地球；燈繩
【提示】注意電燈所受力要與施力物體相對(duì)應(yīng)。
16．0～5N；0.2N；2
【提示】量程是一個(gè)范圍，如本題中不能答5N。
17．100；豎直向下；地球；木塊
【提示】g值卷首已給出，另外要分清受力物體和施力物體。
18．甲；乙
【提示】要分清楚形變和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
19．4.3
【提示】測(cè)量結(jié)果要加上彈簧測(cè)力計(jì)的原始值。
20．大；長(zhǎng)；力可以使物體發(fā)生形變（或者物體的形變程度與力的大小有關(guān)）
【提示】要學(xué)會(huì)用物理語(yǔ)言描述生活中的現(xiàn)象。
21．14
【提示】在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。
22．150N
【提示】5根彈簧全部裝入了拉力器，拉力應(yīng)是單根拉力的5倍。
23. 360
【提示】杠桿左端是一個(gè)動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪所受重力要計(jì)算在內(nèi)。
三、作圖題
24．如圖1所示。 25.如圖2所示。
【提示】只讓畫(huà)重力。 【提示】箱子質(zhì)量分布均勻，且不計(jì)拉桿質(zhì)量，所以阻力作用點(diǎn)要畫(huà)在箱子的幾何中心。
O
F2
F1
l2
圖1 圖2
四、實(shí)驗(yàn)探究題
26．（1）4；（2）使兩鞋對(duì)桌面的壓力相等（增大壓力，使兩雙鞋對(duì)桌面的壓力相等）；（3）水平向左
【提示】物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力與摩擦力平衡，二者大小相等。
27.（1）右（2）6（3）左；F1L1=F2L2
【提示】只根據(jù)一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，容易具有偶然性，應(yīng)獲取多組數(shù)據(jù)歸納得出具有普遍性的結(jié)論。
五、計(jì)算題
28．（1）如圖3所示。
（2）人對(duì)繩子的拉力為240N。



圖3
【提示】本題主要考查滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝和滑輪組繩子拉力的計(jì)算。（1）滑輪組繞繩時(shí)既要考慮省力的情況，也要注意對(duì)拉力方向的要求。（2）先求出物體與動(dòng)滑輪的總重，再除以承擔(dān)物重的繩子的段數(shù)，可得出人對(duì)繩子的拉力。
解析：（1）繩的繞法如圖3所示，用兩段繩子承擔(dān)物重。
（2）G總=G物+m輪g=400N+8kg×10N/kg=480N，
人對(duì)繩子的拉力F=G總=×480N=240N。
29.（1）費(fèi)力杠桿；挺桿移動(dòng)較小的距離可以使吊臂的前端提高較大的高度。
（2）此時(shí)吊臂下的液壓挺桿對(duì)吊臂B點(diǎn)在豎直向上的方向上施加的支持力有1.6×105N。
【提示】本題主要考查杠桿的平衡條件。（1）起重機(jī)吊臂在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，省距離。（2）根據(jù)杠桿平衡條件G×OA=F支×OB，即可求得在豎直向上的方向上施加的支持力。
解析：（1）由圖可知，伸縮撐桿的阻力臂大于動(dòng)力臂，所以吊臂是一個(gè)費(fèi)力杠桿。
吊車使用這種類型杠桿的特點(diǎn)是挺桿移動(dòng)較小的距離可以使吊臂的前端提高較大的高度。
（2）根據(jù)杠桿平衡條件可得：G×OA=F支×OB，
即mg×OA=F支×OB，則2×103kg×10N/kg×8OB=F支×OB，
解得F支=1.6×105N。