初中物理粵滬版八年級(jí)下冊(cè)1 怎樣認(rèn)識(shí)力精品導(dǎo)學(xué)案

這是一份初中物理粵滬版八年級(jí)下冊(cè)1 怎樣認(rèn)識(shí)力精品導(dǎo)學(xué)案學(xué)案主要包含了即學(xué)即練1，即學(xué)即練2，即學(xué)即練3，基礎(chǔ)訓(xùn)練，能力提高等內(nèi)容，歡迎下載使用。
目標(biāo)導(dǎo)航
知識(shí)點(diǎn)01 力的概念
1.物理學(xué)中是通過(guò)力產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)力；
2.力是物體對(duì)物體的作用，通常用字母F表示；
3.當(dāng)一個(gè)力出現(xiàn)時(shí)，必定存在兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體另一個(gè)是受力物體。
【即學(xué)即練1】下列關(guān)于力的說(shuō)法中正確的是（ ）
A．兩個(gè)不接觸的物體不可能有力的作用
B．一個(gè)物體不可能同時(shí)與兩個(gè)物體有力的作用
C．相互接觸的兩個(gè)物體之間不一定發(fā)生力的作用
D．力的作用不可以沒(méi)有施力物體，但可以沒(méi)有受力物體
【答案】C。
【解析】A、對(duì)于磁體來(lái)說(shuō)，即使不接觸也可能產(chǎn)生力的作用，故A錯(cuò)誤；B、一個(gè)物體也可能同時(shí)對(duì)兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體有力的作用。如課桌對(duì)桌面上的多個(gè)物體都有支持力的作用，故B錯(cuò)誤；C、力是物體對(duì)物體推、拉、提、壓的作用，故若兩個(gè)物體接觸，但不發(fā)生上述關(guān)系，也不會(huì)有力的作用，故C正確；D、在發(fā)生力的作用時(shí)，一定同時(shí)有施力物體和受力物體，故D錯(cuò)誤。
知識(shí)點(diǎn)02 力的作用效果
1.力可以改變物體的形狀，即使物體發(fā)生形變；如： ；
2.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；如： ；
【即學(xué)即練2】圖中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓弦的拉力
B．撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿的力
C．斧頭對(duì)木柴的力
D．蘋(píng)果下落受到的重力
【答案】D。
【解析】A、弓在人的拉力作用下形狀發(fā)生改變，是力使物體發(fā)生形變；B、撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿的力，使杠發(fā)生形變；C、斧頭劈木塊時(shí)，斧頭對(duì)木塊的力改變了木塊的形狀；D、蘋(píng)果下落受到的重力，改變了蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
知識(shí)點(diǎn)03 力的三要素
1.物理學(xué)中把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，它們都影響力的作用效果.
【即學(xué)即練3】圖中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓弦的拉力
B．撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿的力
C．斧頭對(duì)木柴的力
D．蘋(píng)果下落受到的重力
【答案】D。
【解析】A、弓在人的拉力作用下形狀發(fā)生改變，是力使物體發(fā)生形變；B、撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿的力，使杠發(fā)生形變；C、斧頭劈木塊時(shí)，斧頭對(duì)木塊的力改變了木塊的形狀；D、蘋(píng)果下落受到的重力，改變了蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
知識(shí)點(diǎn)03 力作用的相互性
1.兩位穿滑輪鞋的同學(xué)面對(duì)面站著，讓甲推乙，并不是只有乙后退，而是兩位同學(xué)都后退，并且是同時(shí)后退；——說(shuō)明甲推乙的同時(shí)乙也推甲了。
2.用力拍桌子，手疼，桌子對(duì)手施力了；——即手對(duì)桌子施力時(shí)，桌子也對(duì)手施力了。
歸納：當(dāng)甲物體對(duì)乙物體施力時(shí), 乙物體同時(shí)也對(duì)甲物體施加力的作用；因此力的作用是相互的。
【即學(xué)即練3】如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)。由上述現(xiàn)象，不能得出的結(jié)論是（ ）
A．物體間力的作用是相互的
B．力是物體對(duì)物體作用
C．施力物體同時(shí)又是受力物體
D．力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)
【答案】D。
【解析】A、在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，故A正確；
B、在用力向前推另一艘小船時(shí)，小船受力向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力是物體對(duì)物體作用，故B正確；
C、物體間力的作用是相互的，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，施力物體同時(shí)又是受力物體，故C正確；
D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，并不能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。
分層提分
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
1．下列有關(guān)力的說(shuō)法中正確的是（ ）
A．力可以離開(kāi)物體而單獨(dú)存在
B．只有力的大小能影響力的作用效果
C．兩個(gè)物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生力的作用
D．兩個(gè)不接觸的物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用
【解答】解：
A、力是物體間的相互作用，力不可能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在，故A錯(cuò)誤；
B、力的大小、方向、作用點(diǎn)都影響力的作用效果，故B錯(cuò)誤；
C、力是物體間的相互作用，要產(chǎn)生力的作用至少有兩個(gè)物體，與是否接觸無(wú)關(guān)，所以?xún)蓚€(gè)物體接觸不一定產(chǎn)生力，故C錯(cuò)誤；
D、力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，物體間不一定接觸，如磁鐵吸引鐵釘；故D正確。
故選：D。
2．在下面的敘述中手為受力物體的是（ ）
A．手拍桌子，手感到疼B．用手將排球打出去
C．手將石塊舉高D．手將鐵絲弄彎
【解答】解：A、手擊拍桌子，手感到疼，是因?yàn)樽雷油瑫r(shí)也給手一個(gè)力的作用，所以手是受力物體，符合題意；
B、用手將排球打出去，手給排球一個(gè)力的作用，所以手是施力物體，不符合題意；
C、手將石塊舉高，手給石塊一個(gè)力的作用，所以手是施力物體，不符合題意；
D、手將鐵絲弄彎，手給鐵絲一個(gè)力的作用，所以手是施力物體，不符合題意。
故選：A。
3．利用所學(xué)知識(shí)，判斷下列現(xiàn)象中，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（ ）
A．水總是由高處向低處流
B．用力將餃子皮捏成不同的造型
C．火車(chē)受摩擦阻力的作用減速進(jìn)站
D．體育課上將實(shí)心鉛球用力推出
【解答】解：
A、水總是由高處向低處流，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
B、用力將餃子皮捏成不同的造型，餃子皮的形狀發(fā)生變化，屬于力改變物體的形狀；
C、進(jìn)站的火車(chē)受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
D、將實(shí)心鉛球用力推出，球在力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
根據(jù)分析可知，選項(xiàng)A、C、D都是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，B是物體形狀的改變。
故選：B。
4．圖中與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)員對(duì)弓弦的拉力
B．撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿的力
C．斧頭對(duì)木柴的力
D．蘋(píng)果下落受到的重力
【解答】解：A、弓在人的拉力作用下形狀發(fā)生改變，是力使物體發(fā)生形變；
B、撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿的力，使杠發(fā)生形變；
C、斧頭劈木塊時(shí)，斧頭對(duì)木塊的力改變了木塊的形狀；
D、蘋(píng)果下落受到的重力，改變了蘋(píng)果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
由此可知，D選項(xiàng)力的作用效果與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。
故選：D。
5．如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小同樣方向的力推門(mén)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．在A點(diǎn)處容易推些B．在B點(diǎn)處容易推些
C．在C點(diǎn)處容易推些D．不能判斷
【解答】解：力的作用點(diǎn)影響力的作用效果，分別在A、B、C處用同樣大小同樣方向的力推門(mén)，在A點(diǎn)處容易推些。
故BCD錯(cuò)誤，A正確。
故選：A。
6．下圖所示的是甲、乙兩種擰緊螺母的方式，其中甲、乙兩力的主要不同是（ ）
A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用點(diǎn)
D．力的大小、方向和作用點(diǎn)
【解答】解：由圖知，兩種擰緊螺母的方式中，力的作用點(diǎn)不同，影響了力的作用效果；主要體現(xiàn)影響力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故ABD錯(cuò)誤，C正確。
故選：C。
7.如圖所示，是兩車(chē)追尾撞擊形變的情景，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．黑車(chē)先撞擊白車(chē)，白車(chē)后撞擊乙車(chē)
B．白車(chē)撞擊黑車(chē)的力大于黑車(chē)撞擊白車(chē)的力
C．因兩車(chē)的受力作用點(diǎn)等因素不同，兩車(chē)形變程度不同
D．黑車(chē)撞擊白車(chē)力的方向和白車(chē)撞擊黑車(chē)力的方向相同
【解答】解：A、相互作用力同時(shí)產(chǎn)生，所以?xún)绍?chē)追尾時(shí)同時(shí)相撞。故A不正確；
B、相互作用力大小相等，所以甲車(chē)撞擊乙車(chē)的力等于乙車(chē)撞擊甲車(chē)的力。故B不正確；
C、力可以改變物體的形狀。雖然兩車(chē)的相互作用力大小相等，但由于兩車(chē)的受力作用點(diǎn)等因素不同，所以?xún)绍?chē)形變程度不同。故C正確；
D、相互作用力大小相等、方向相反，所以甲車(chē)撞擊乙車(chē)的力的方向和乙車(chē)撞擊甲車(chē)的力的方向相反。故D不正確。
故選：C。
8．清明節(jié)民間有碰雞蛋的習(xí)俗，《荊楚歲時(shí)記》中就有記載，荊楚之地（今湖湘）寒食日里有“斗雞、鏤雞子、斗雞子”的習(xí)俗。哥哥博思和弟弟博學(xué)各自取來(lái)一只熟雞蛋，由爸爸來(lái)當(dāng)裁判，一聲令下，博思反應(yīng)迅速，在弟弟還沒(méi)有反應(yīng)前，迅速拿自己的雞蛋碰向弟弟的雞蛋，弟弟的雞蛋被碰破，弟弟不服讓爸爸做評(píng)判，請(qǐng)從物理學(xué)角度考慮分析正確的是（ ）
A．弟弟的雞蛋對(duì)博思的雞蛋沒(méi)有作用力
B．博思的雞蛋對(duì)弟弟的雞蛋作用力更大
C．弟弟的雞蛋對(duì)博思的雞蛋作用力更大
D．博思的雞蛋與弟弟的雞蛋之間有等大的相互作用力
【解答】解：
兩雞蛋相碰，兩雞蛋都會(huì)受到力的作用，二力是一對(duì)相互作用力，大小相等、方向相反，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失，故ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選：D。
分層提分
【能力提高】
1．如圖所示，用球拍擊打球時(shí)，是球拍與球之間發(fā)生了相互作用。若以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是 球拍 ，受力物體是 乒乓球 。
【解答】解：球拍打球時(shí)，相互作用的力發(fā)生在球和球拍之間，球拍對(duì)球施加力的作用時(shí)，球?qū)η蚺氖┘臃醋饔昧?，以乒乓球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是球拍，受力物體是乒乓球。
故答案是：球拍；乒乓球。
2．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)思路：將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題。如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟。（小華使用的鉤碼重力為G）
（1）通過(guò)比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的 大小 有關(guān)；
（2）對(duì)比 甲丙 兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)；
（3）在本實(shí)驗(yàn)中，小華采用的方法叫 控制變量 法。
【解答】解：（1）甲乙兩圖中，力的方向和作用點(diǎn)相同，只有力的大小不同；故比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)。
（2）圖甲與丙中，力的大小與方向均相同，只有力的作用點(diǎn)不同；故對(duì)比甲和丙可得出力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)。
（3）此實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法。
故答案為：（1）大小；（2）甲丙；（3）控制變量。
3．關(guān)于力的三要素，下面說(shuō)法中正確的是（ ）
A．只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同
B．只要力的三要素中兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用效果就相同
C．只要兩個(gè)力的大小、方向相同，且作用在同一個(gè)物體上，則產(chǎn)生的效果就相同
D．如果兩個(gè)大小相等、方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同
【解答】解：
A、力的作用效果和力的三要素有關(guān)，兩個(gè)力的大小、方向不同，產(chǎn)生效果不同，故A錯(cuò)誤；
B、只有力的三要素中兩個(gè)要素相同，產(chǎn)生的效果不同，B錯(cuò)誤；
C、兩個(gè)力的大小、方向相同，但作用點(diǎn)不同，產(chǎn)生效果也可以不同，故C錯(cuò)誤；
D、如果兩個(gè)大小相等、方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同，故D正確。
故選：D。
4．閱讀文章，回答問(wèn)題。
牛頓第三定律
兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。這就是牛頓第三定律。
牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛。人走路時(shí)用腳蹬地。腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力，使人前進(jìn)。輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)，用力向后推水，水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力，推動(dòng)輪船前進(jìn)。汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面間有摩擦，車(chē)輪向后推地面，地面給車(chē)輪一個(gè)向前的反作用力，使汽車(chē)前進(jìn)。汽車(chē)的牽引力就是這樣產(chǎn)生的。如果把后輪架空，不讓它跟地面接觸，這時(shí)讓發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于車(chē)輪不推地面，地面也不產(chǎn)生向前推車(chē)的力，汽車(chē)就不能前進(jìn)。
根據(jù)上述知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，總是大小 相等 ，方向 相反 ，且作用在 同一直線上 ，這就是牛頓第三定律。
（2）以卵擊石，石頭沒(méi)有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對(duì)雞蛋的作用力大小 等于 （填“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對(duì)石頭的作用力大小。
（3）人走路時(shí)用腳蹬地，腳對(duì)地施加一個(gè)作用力F1，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2，則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是 C
A、F1＞F2 B、F1＜F2 C、F1＝F2 D、無(wú)法判斷
（4）下列現(xiàn)象中，不是一對(duì)作用力與反作用力的是 D
A．劃船時(shí)，船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力
B．地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力
C．汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)輪后推地面的力與地面對(duì)車(chē)輪向前的力
D．靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對(duì)它的支持力。
【解答】解：（1）則材料可知，兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，這就是牛頓第三定律。
（2）一對(duì)相互作用力的大小始終是相等的，所以石頭對(duì)雞蛋的作用力大小等于雞蛋對(duì)石頭的作用力大小。
（3）人走路時(shí)用腳蹬地，腳對(duì)地施加一個(gè)作用力F1，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2，則這兩個(gè)力是一對(duì)相互作用力，所以根據(jù)牛頓第三定律，它們的大小關(guān)系是F1＝F2，即選項(xiàng)C是正確的。
（4）A．劃船時(shí)，船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力，符合一對(duì)相互作用力的條件，是一對(duì)相互作用力；
B．汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)輪后推地面的力與地面對(duì)車(chē)輪向前的力，符合一對(duì)相互作用力的條件，是一對(duì)相互作用力；
C．地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力，符合一對(duì)相互作用力的條件，是一對(duì)相互作用力；
D．靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對(duì)它的支持力，作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力。
故只有D符合題意。
故答案為：（1）相等；相反；同一直線上；（2）等于；（3）C；（4）D。
課程重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)力的概念；
2.力的作用效果；
3.力的三要素；
4.力作用的相互性。