初中11.3 動(dòng)能和勢能教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中11.3 動(dòng)能和勢能教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。
教學(xué)目標(biāo)
1、理解動(dòng)能和勢能的概念。
2、通過探究，了解動(dòng)能、重力勢能各與什么因素有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。
教學(xué)重難點(diǎn)
動(dòng)能和勢能的概念及影響其大小的因素。
教學(xué)過程
新課導(dǎo)學(xué)
探究點(diǎn)一：能量
1、觀察以下現(xiàn)象，判斷物體是否有能量
①流動(dòng)的水把船沖走
②高舉的重錘把木樁砸陷
③拉開的彈弓將彈丸射出
得出：物體能夠?qū)ν庾龉?，這個(gè)物體就具有能量，簡稱能，單位是焦耳。
一個(gè)物體能量越大，那么這個(gè)物體能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉唷！澳軌颉北硎揪哂袑ν庾龉Φ谋绢I(lǐng)，但不一定正在做功。
2、能的分類
（1）流動(dòng)的水、平直公路上開動(dòng)的車具有動(dòng)能
（2）高舉的重錘、高山上靜止的石頭具有重力勢能
（3）拉開的彈弓、拉開的彈簧具有彈力勢能
得出：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能；物體由于受到重力并處在一定高度時(shí)所具有的能叫做重力勢能；物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。（二）探究點(diǎn)二：探究物體動(dòng)能與什么因素有關(guān)？
1、猜想：動(dòng)能的大小可能跟速度、質(zhì)量有關(guān)。
2、器材：小車、斜面、木塊、砝碼
3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法
（2）怎樣使小車具有動(dòng)能？答：使小車從斜面下落
（3）如何比較小車動(dòng)能的大?。看穑河^察木塊被撞開的距離。
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始滾下，觀察木塊被撞開的距離。
（2）改變小車的質(zhì)量，讓不同的小車從斜面的同一高度由靜止開始滾下觀察木塊被撞開的距離。
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動(dòng)的速度越大,它的動(dòng)能越越大；
（2）運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越大。
6、補(bǔ)充：
（1）p68想想議議：請你用物理知識解釋，為什么要限速？為什么不同車型設(shè)定的最高行駛速度不一樣？
（2）p69小資料：分析一下質(zhì)量和速度哪個(gè)對物體的動(dòng)能影響更大？
（三）探究點(diǎn)三：重力勢能大小與什么因素有關(guān)？
1、猜想：重力勢能的大小可能跟物體的高度、質(zhì)量有關(guān)。
2、器材：質(zhì)量不同的砝碼、小桌子、沙子
3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
（1）實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法
（2）如何比較重力勢能的大?。看穑河^察桌腿陷在沙子中的深度。
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）讓同一砝碼從不同高度由靜止自由落下，觀察桌腿陷在沙子中的深度。
（2）改變砝碼的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的砝碼從同一高度由靜止自由落下，觀察桌腿陷在沙子中的深度。
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）質(zhì)量相同的物體,高度越大,重力勢能越大；
（2）高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大；
（四）探究點(diǎn)四：彈性勢能大小與什么因素有關(guān)？
1、實(shí)驗(yàn)：比較形變程度不同的橡皮筋，彈開紙條的距離。
2、結(jié)論：物體的彈性形變越大，物體的彈性勢能就越大。