三年級上冊2 我學習,我快樂教案

這是一份三年級上冊2 我學習,我快樂教案，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。
【教學目標】
1．知識與能力
了解克服困難的方法。
2．情感與態(tài)度
體會學習帶給我們的快樂。
3．過程與方法
通過游戲、交流與制作書簽等活動感受學習帶給我們的快樂。
【教學重難點】
1．重點
體會學習給我們帶來的快樂。
2．難點
了解遇到困難時的解決方法。
【教學準備】
關于學習的相關資料與課件。
【教學過程】
學習的快樂
活動一：詞語接龍
師：大家玩過詞語接龍的游戲嗎？詞語接龍就是大家依次說詞語，但是后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。
每個小組選出一名代表，開展詞語接龍比賽。
活動二：家務小能手
師：孩子們，你們太棒了！詞語接龍說得這么好，那么大家家務做得怎么樣呢？
請每個小組選出一名代表，展示自己最擅長的一項家務活。
學生1：打雞蛋。
學生2：疊衣服。
……
師：這些活動也是在學習，在這樣的活動中，你們感到快樂嗎？
生：快樂！
【設計意圖：本環(huán)節(jié)的設計旨在引導學生通過活動感受到學習的快樂?！?br>師：大家一起來看看課本，看看畫中的三個小朋友喜歡做什么？
生1：第一幅畫中的同學喜歡下棋。
生2：第二幅畫中的同學喜歡種花。
生3：第三幅畫中的同學喜歡寫毛筆字。
師：他們快樂嗎？
生：快樂！
師：你們在學習中都體會到哪些快樂呢？
學生分小組交流、討論。
【設計意圖：加深學生對學習帶來快樂的感受?！?br>師：讀書也是一種快樂的學習活動，大家課外都讀些什么有趣的書，向同學們推薦幾本好書吧！
學生討論并派代表發(fā)言。
生1：《西游記》。
生2：《安徒生童話》。
……
師：同學們說得真好，大家都這么愛讀書，讓我們一起來做書簽吧！
手工活動：學生一起制作書簽。
【設計意圖：通過推薦書籍與制作書簽讓學會愛上讀書，感受快樂。】
二、戰(zhàn)勝困難更快樂
師：每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”?？纯凑n文中的三個同學都遇到了什么困難？同學們能幫他們出出主意嗎？
學生討論并回答。
生1：趙子華遇到了數(shù)學難題，他可以向老師或者同學請教。
生2：劉麗做不好小木船的手工，很泄氣，她可以和同學一起合作。
生3：孫田記不住英語單詞，發(fā)音也不準，他可以多聽英語音頻，鍛煉語感。
師：大家說得非常好，再一起來看看課文中的王棟同學學騎車的故事，在小組內和同學交流自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。
學生交流、討論。
師：你在學習中遇到的“攔路虎”有哪些呢？請寫在課本上。
學生作答。
師：大家遇到“攔路虎”時，會有什么心情？
學生在課本中打“√”，并互相交流。
師：遇到“攔路虎”時，可以采取哪些方法解決呢？
學生討論并回答。
生1：可以查資料或請教別人。
生2：多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
……
【設計意圖：通過小組交流、討論得出答案，讓學生學會遇到困難時的解決方法?！?br>【板書設計】
我學習，我快樂
一、學習的快樂
二、戰(zhàn)勝困難更快樂