人教部編版三年級(jí)上冊(cè)2 我學(xué)習(xí),我快樂(lè)公開課第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份人教部編版三年級(jí)上冊(cè)2 我學(xué)習(xí),我快樂(lè)公開課第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了回憶快樂(lè)的經(jīng)歷，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，暢談學(xué)習(xí)感受，分享閱讀的快樂(lè)，動(dòng)手制作書簽，總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第2課 我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，提高學(xué)習(xí)的興趣。2.道德修養(yǎng)：樹立面對(duì)困難的信心，掌握戰(zhàn)勝困難的方法，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難給自己帶來(lái)的愉悅感。課時(shí)安排2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.回憶自己在學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，喚醒和激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感。（重點(diǎn)）2.通過(guò)游戲、展示等活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、有趣的。（難點(diǎn)）3.分享讀書的收獲和啟示，提高對(duì)閱讀的興趣。課前準(zhǔn)備1.完成“讀書分享表”。讀書分享表推薦書目 作者 內(nèi)容簡(jiǎn)介 推薦理由 精彩語(yǔ)句 2.準(zhǔn)備制作書簽的用具：彩色卡紙、剪刀、彩筆等。3.準(zhǔn)備家務(wù)展示需要的水果、衣物等物品。4.制作視（音）頻課件。教學(xué)過(guò)程一、回憶快樂(lè)的經(jīng)歷1.交流同學(xué)們，你有過(guò)快樂(lè)的體驗(yàn)嗎？誰(shuí)來(lái)和大家分享一下？ （播放舒緩、輕松的音樂(lè)）預(yù)設(shè)：取得好成績(jī)；交到新朋友；去游樂(lè)場(chǎng)玩；學(xué)會(huì)新技能……2.小結(jié)生活中，讓我們快樂(lè)的事可真不少！這節(jié)課我們就來(lái)體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（板書：體驗(yàn)）二、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)1.四字詞語(yǔ)接龍競(jìng)賽(1)出示比賽規(guī)則：比賽分三局，每個(gè)小組選出3名代表，依次參加比賽；后一個(gè)同學(xué)所說(shuō)詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)所說(shuō)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字；接龍反應(yīng)時(shí)限為10秒，超時(shí)則被淘汰，最后剩下者獲勝。詞語(yǔ)接龍樣例：量體裁衣、衣冠楚楚、楚楚動(dòng)人、人言可畏……提示：可以先在小組內(nèi)玩玩，然后再全班游戲，讓更多學(xué)生參與體驗(yàn)。(2)采訪：說(shuō)說(shuō)參加比賽的感受。預(yù)設(shè)1：我們獲勝了，很開心。預(yù)設(shè)2：我們雖然失敗了，但大家學(xué)到很多詞語(yǔ)，也很開心。預(yù)設(shè)3：接不上時(shí)很著急，覺(jué)得自己平時(shí)積累的詞語(yǔ)太少了，以后要多積累。(3)交流：請(qǐng)獲勝的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，自己平時(shí)是怎么積累詞語(yǔ)的。預(yù)設(shè)1：我讀書時(shí)喜歡摘錄。預(yù)設(shè)2：成語(yǔ)大多源于歷史典故，平時(shí)多聽(tīng)（看）歷史故事。(4)小結(jié)：細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，能在這個(gè)游戲中獲勝的同學(xué)都是平時(shí)善于積累的人。學(xué)會(huì)積累可以讓我們學(xué)得更多、更扎實(shí)。2. 家務(wù)技能展示(1)活動(dòng)：家務(wù)技能展示。要求：每個(gè)小組選出1名代表，展示自己最擅長(zhǎng)的項(xiàng)家務(wù)活。預(yù)設(shè)：疊衣服、拖地、擦桌椅、洗抹布、拌水果沙拉……(2)實(shí)踐操作：選取合適的方式讓學(xué)生展示技能。預(yù)設(shè)：疊衣服，能將衣服疊得平整；拌水果沙拉，并把美味的沙拉分給同學(xué)品嘗……提示：在學(xué)生進(jìn)行家務(wù)技能展示、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師隨機(jī)抓拍學(xué)生愉快的表情。展示活動(dòng)結(jié)束后，播放剛剛抓拍的畫面。(3)交流：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)參加展示和觀摩的感受。預(yù)設(shè)1：做家務(wù)活很有趣，疊衣服也要講究方法，掌握方法后，就能疊得又快又好，感覺(jué)自己特別棒。預(yù)設(shè)2：看到大家津津有味地品嘗著我做的水果沙拉，特別開心。今后，我要學(xué)做更多的美食。預(yù)設(shè)3：我會(huì)用電飯鍋燜飯，會(huì)使用洗衣機(jī)洗衣服。這次雖然沒(méi)有展示，但我已經(jīng)成了父母的好幫手，能為家里做點(diǎn)事，感覺(jué)很幸福。(4)小結(jié)：剛才我們進(jìn)行的家務(wù)活動(dòng)展示也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在它不僅能讓我們獲得知識(shí)和本領(lǐng)，還能給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。（板書：學(xué)習(xí)的快樂(lè)）三、暢談學(xué)習(xí)感受1.引讀生活中還有很多可以為我們帶來(lái)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們觀察教材第9頁(yè)的插圖并思考：這些同學(xué)都體驗(yàn)到了怎樣的快樂(lè)？你曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這種快樂(lè)嗎？預(yù)設(shè)1：一個(gè)同學(xué)從下象棋中感受到許多快樂(lè)。我也喜歡下象棋，最初棋藝很糟糕，我不甘心，每天都會(huì)找爸爸下棋。功夫不負(fù)有心人，我終于贏了一次，那一刻我高興得蹦了起來(lái)。預(yù)設(shè)2：一個(gè)同學(xué)體會(huì)到刻苦練習(xí)書法不斷進(jìn)步的快樂(lè)。每當(dāng)作業(yè)得了“優(yōu)”，我就很開心，寫作業(yè)也更用心，成績(jī)也越來(lái)越好。預(yù)設(shè)3：小女孩看著自己種的花開了特別開心。我家里也有很多花，我負(fù)責(zé)給花澆水，每當(dāng)花開時(shí)滿屋花香，全家人都很開心。2.交流請(qǐng)大家回憶自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂(lè)，在組內(nèi)交流一下，再推選代表匯報(bào)交流。（相機(jī)板書：暢談）預(yù)設(shè)1：剛開始學(xué)習(xí)踢毽子時(shí)我覺(jué)得很難，后來(lái)逐漸掌握了竅門，越踢越好，我很開心。預(yù)設(shè)2：我的語(yǔ)文作業(yè)連續(xù)一個(gè)星期都得了A等，看著作業(yè)本上的小紅花，我特別高興。預(yù)設(shè)3：前些天，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我學(xué)會(huì)騎自行車了。雖然不太熟練，但我很快樂(lè)。3.討論(1)過(guò)渡：我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以讓我們快樂(lè)，但有的同學(xué)卻不這么認(rèn)為，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。(2)播放音頻：我覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有，還特別累，我覺(jué)得一點(diǎn)兒都不快樂(lè)。(3)交流：你同意他的說(shuō)法嗎？為什么？預(yù)設(shè)1：我不同意。學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，開始可能會(huì)被繩子打到，很疼，但反復(fù)練習(xí)掌握了跳繩的方法后，會(huì)發(fā)現(xiàn)跳繩的樂(lè)趣，身體也越來(lái)越好了。預(yù)設(shè)2：我不同意。剛學(xué)習(xí)游泳時(shí)，我的動(dòng)作不規(guī)范，老師多次幫我糾正，后來(lái)我經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，逐漸掌握了各種泳姿，游的速度越來(lái)越快，我特別高興。4.小結(jié)有時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程本身就會(huì)讓人感覺(jué)很愉悅，有時(shí)需要付出努力才能收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同學(xué)們要珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（板書：感受快樂(lè)分享快樂(lè)）四、分享閱讀的快樂(lè)1.交流課外閱讀是學(xué)習(xí)的好方法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)課外閱讀的感受吧！預(yù)設(shè)1：我喜歡讀歷史故事，讀書讓我知識(shí)淵博、富有智慧。預(yù)設(shè)2：我喜歡讀幽默故事，讀書讓我更懂得幽默，也讓我變成一個(gè)樂(lè)觀的人。預(yù)設(shè)3：閱讀自然科學(xué)書籍后，我對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加了解動(dòng)物和植物，讀書讓我變成了“科學(xué)小達(dá)人”。2.分享同學(xué)們，看來(lái)讀書的確讓我們受益良多。平時(shí)你讀了哪些好書呢？請(qǐng)根據(jù)自己手中的“讀書分享表”，先與組內(nèi)同學(xué)分享一下閱讀的樂(lè)趣，然后推選出小組代表，全班交流。3.匯報(bào)交流預(yù)設(shè)1：我想和大家分享連環(huán)漫畫《父與子》。精美的畫面?zhèn)鬟f著融融的天倫之樂(lè)，特別震撼心靈。預(yù)設(shè)2：我想把《愛(ài)的教育》這本書中的精彩語(yǔ)句分享給大家。“生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。”預(yù)設(shè)3：我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：昆蟲有六只腳還是八只腳？如果你回答八只腳，那就錯(cuò)了。你們?nèi)绻麊?wèn)我是怎么知道的，我告訴大家：因?yàn)槲易x了一本好書一《昆蟲記》。 這本書是法國(guó)科學(xué)家法布爾寫的，書中主要介紹了昆蟲的生活習(xí)性、特點(diǎn)等。這本書的語(yǔ)言特別生動(dòng)有趣，讀它時(shí)絕對(duì)不會(huì)感到枯燥乏味，而是感覺(jué)像步入了童話世界。4.擇優(yōu)推薦結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和“小學(xué)生必讀書目推薦”向?qū)W生推薦好書，引導(dǎo)學(xué)生閱讀。(1)故事類：《愛(ài)的教育》《安徒生童話》……(2)科普類：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《昆蟲記》……(3)誦讀類：《唐詩(shī)三百首》《論語(yǔ)》……5.小結(jié)剛剛同學(xué)們分享了好書中的精彩語(yǔ)段，也交流了自己讀書的美妙感受，讓我們又一次嗅到濃濃的書香。老師也很喜歡閱讀，有幾句話想送給大家：閱讀中，我們是饑餓的小鹿，能找到美食；閱讀中，我們是干渴的行人，能尋到甘露；閱讀中，我們是迷路的旅者，能覓到歸途。閱讀是快樂(lè)的源泉，讀書讓我們?nèi)葜恰⒒磉_(dá)，更讓我們快樂(lè)。五、動(dòng)手制作書簽1.談話書簽是閱讀的好幫手，它能幫助我們快速找到上次閱讀的地方，避免折損書頁(yè)，保護(hù)書的整潔。精美的書簽也是藝術(shù)品。（出示各種精美的書簽）2.分享你對(duì)書簽還有哪些了解？3.制作讓我們一起來(lái)制作屬于自己的小書簽吧！提示：動(dòng)手制作時(shí)使用剪刀要注意安全。操作步驟1：設(shè)計(jì)書簽。操作步驟2：把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄到書簽上。4.分享展示自制的書簽，朗讀上面摘抄的語(yǔ)句，并將自制的書簽贈(zèng)給其他同學(xué)。精彩語(yǔ)句參考：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。——董其昌黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿5.小結(jié)小小的書簽學(xué)問(wèn)可真不小，讓我們充分利用這些別致的書簽，鞭策自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。六、總結(jié)這節(jié)課，我們體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和有趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來(lái)可以給我們帶來(lái)那么多快樂(lè)，讓我們繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！板書設(shè)計(jì)2我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)體驗(yàn)                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